小学二年级作文教学计划

1 / 19小学二年级作文教学计划二年级作文教学计划在“应试教育”向“素质教育”的转变中，一方面教育者要从旧的观念向新观念转变；另一方面更要重视能力的培养。而作文教学正是检验学生综合能力的一个重要手段。培养学生的作文能力是教育者的使命，如何在作文教学中培养学生的写作能力是语文教师面临的严峻任务。二年级是小学的低年级阶段，同时也是为中、高年级打基础的阶段。作文常常是中、高年级学生和老师头痛的事，让作文不在使学生头痛，写作从低年级开始。我做了一些尝试，并取得了一定的成效。这次尝试主要有以下几个目的：第一是巩固识字，积累识字。第二是扩大阅读量。第三是让写作不在是难事。第一时期：一年级阶段让作文扎根学生的心灵，在教师的教与学生的学中随时听到“作文” 。刚入学的孩子们也许听某个人说过作文，但并2 / 19不知道什么是作文。于是就在这种朦胧的状态中告诉学生作文很简单，说一句完整的话就是作文的开始，让作文简单化，不在陌生。说。根据学生特点：活泼、爱说、适应新环境快。课前口语训练，找一些学生感兴趣的话题与学生交谈，在交谈中有意识的让学生把话说完整；还可以生生交流，你今天想和谁说话就和谁说话。教与说。在学生说的过程中告诉他们怎样把话说得更好。在平时利用听广播后或一些小的时间板书某个句子，让学生说一说句子好在哪里，学生说不出来的老师告诉，并且照样子说话。写日记。学生在第一学期已经积累了一定识字量，能够写一些简单的句子，不会写的可用拼音。写。规定一天中某件事来写。例如：今天计算机课你学了什么，是怎样操作的。第二时期：二年级3 / 19抓住时机。春天到了，同学们兴致勃勃的去春游。我便抓住时机，提前布置。于是这次的作文写出了同学们的真情实感。片段 1：春姑娘来了，她把鲜花挂在树上，把绿草铺在地上，把金黄的种子撒在田里。 片段 2：春天到了，小草伸着懒腰从地里钻了出来，树也长出了绿绿的枝条，春风一吹，就像小姑娘的头发迎风飘扬。符合年龄特点。班中的同学们都特别喜欢小动物。片段 1： 一个是漂亮的娃娃。它的头发是金黄色的，一直披到肩上，红彤彤的脸蛋像苹果似的，两条弯弯的眉毛像月亮一样，一双又大又黑的眼睛，真是太迷人了！片段 2：我看见尹航牵着一只可爱调皮的小狗。它的耳朵小小的，像把小扇子；眼睛黑黑的，像黑珍珠一样；鼻子一翘一翘的，像两个小朋友玩跷跷板。这只小狗真有趣！与阅读教学相结合。学完雷雨这课，同学们对延伸的内容有兴趣，于是在充分说的基础上有兴趣的同学可以写一写。大多数都写了，有的写的很好。4 / 19尊重学生的个性发展。你想写什么就写什么，内容具体完整。段： 船在湖面上行使，阳光照在湖面上银光闪闪像夜空中无数的星星一样。环绕在岸边的柳树已长出绿芽，偶尔有桃树夹在其中。五颜六色的船只飘荡在湖面上，我驾驶着我的船在群船里穿梭自如。好玩、刺激、开心极了！篇： 种葫芦五一放假之前，我种了一棵葫芦。几天后，一棵小草从花盆边立了起来，我高兴地叫到：“葫芦芽长出来了。 ”又过了几天，不见小草长高，我心理很着急，心想：“我约肖蕊姐姐来看葫芦，要再不长高这事就完了。 ”每天我都仔细观察葫芦。突然，我看见了一条虫子，以为它在捣鬼，想等它出来再扔掉它。半天不见虫子出来，就问爸爸：“虫子怎么不出来？”爸爸说：“那不是虫子，是葫芦的芽。 ”原来，葫芦刚刚发芽。5 / 19过了几天，葫芦真长高了。我想：“你快长！快长！快快长！结个非常大的葫芦吧！” 效果：高年级作文低年级提前渗透，取得了明显的成效。1.让学生们认识到作文就是如此,不在畏惧写作，在 20 分钟的规定时间里能写完规定题目，并且字数较多，有的能写 300 字左右。2.低年级写作巩固识字，积累识字。在写的过程中把记忆的字经过思考提炼出来，不会写的会通过查字典问同学问老师等手段积累。3.培养学生的观察能力和思维能力。在教学中要求学生注意平时身边的人和事，久而久之观察能力就会有所提高；写作是对学生综合能力的培养，写作前首先在大脑中形成表象，然后才能通过文字的方式记录下来，形成表象的过程就是检验综合能力的过成。4.扩大学生的阅读量学生要把作文写好阅读课外书籍是必不可少的，从那里可以得到好词、好句。例如：张嘉俊在他的作文里用了“乐不可支”这个词，于是在点评作文时就问他：“你是怎么知道这个词的？”原来是从书中看到的，并且不加思索的说出了词的意思。可见阅读课外书籍是学生写好作文的一个重要手段。5.点评作文。表扬作文好的同学，是对写的好的同学的鼓励，也是对问题作文学生的激励；具体点评好作文好在那里，读一读之后先让学生说一说，然后老师再发表意见。这样学生就知道自己的问题了，增加了学生6 / 19之间的沟通，取长补短。反思：1.在平时的教学中无时不刻的注意学生语言的训练，因为作文是与平时的语言分不开的。2.大量的阅读有助于写作，在今后的教学中应加大学生的阅读量，给学生制定阅读计划。3.抓住时机激发兴趣。这样的作文学生乐于写，能写出自己的真情实感。4.挖掘学生的潜在能力。总之作文教学提前入手是可行的。金坛市尧塘小学二年级写话教学设计手册班级姓名2016 年 春 学期春学期写话教学计划7 / 19教学内容尧塘小学作文备课专用稿纸二年级作文计划杨光教科书作文内容：二年级上册作文内容：1、美丽的秋天；2、帮助别人；3、旅游；4、听骑驴故事有感；5、团结合作；6、日记；7、保护动物；8、有趣的动植物。二年级下册作文内容：1、春天里的发现；2、帮助别人；3、夸家乡；4、我们的小制作；5、奇妙的动物世界；6、大家都来帮帮他；7、看图编故事；8 / 198、我身边的科学。新课标作文目标要求：1、用规范的语言表达。低年级规范、通顺比优美更重要，因为离开了规范通顺的语句，优美的词语就没有意义。2、尽量不写错别字，不用错标点，学会使用逗号、句号、问号、感叹号。3、在规范的基础上争取写优美。学习抓住动作、语言、心理活动等把过程写具体；学习用上生动优美的词语。4、学会初步审题。能够分清文章要求写人、写事还是写景、写动植物等。5、在活动中乐于运用阅读和生活中学到的词语。本学期作文计划：9 / 19本学期作文涉及写景、写事、写动植物、写活动、写科学发现等，题材多，涉及面广，主要计划如下：1、春天里的发现2、帮助别人。3、夸家乡。4、我们的小制作。5、奇妙的动物世界。6、大家都来帮帮他。7、看图编故事。8、我身边的科学。9、写一位你最了解的人。10、爱劳动的好孩子。10 / 1911、活动作文：、查字典比赛。、跳绳比赛。、老师做动作学生写。、快乐的“六一”儿童节。 本学期作文教学从教材的实际出发，对教材的安排可以灵活处理，如有更适合学生联系表达的内容范围，可以随机修改教材里的习作安排，爱护学生的想象与热情，不约束学生的思维，让他们放手去写，写出真情实感，消除习作的畏难情绪。二年级下册习作计划一、学情分析：二年级语文教学总目标中，还未涉及到具体的习作要求，对于“口语交际”以及写一写的训练，本学期习作重点要求学生做到对“写文章”感兴趣，能把看到的、想到的写11 / 19下来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语，了解作文的格式，为三年级作文打好基础。做到内容具体、感情真实，有一定的条理，语句通顺。注意不写错别字，并能根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学语文的目的就是“会使用” ，能把读、说、写结合起来，潜移默化地解决学生作文难的问题。因此，平时的语文教学中，有意识地渗透习作方面的知识，并进行大量的习作训练，提高学生的习作兴趣和作文水平。二、教学目标：1.读写结合，以说促写，将阅读教学、口语交际和习作教学紧密结合起来。2.要充分运用好读书笔记，积累好词好句，能用学过的部分句子和词语。3.观察事物能抓住重点，并适当展开想象，初步养成观察周围事物的习惯，练习按要求或自拟题目写话，能有中心、有真情实感的简单的文章。12 / 194写话习作时要突出重点训练项目的训练，尤其要注意引导学生从生活中选材，说真话，叙真事，表真情。三、教学内容分析：从语文课程标准第一学段“口语交际”的 6 个教学目标来看，本册口语交际着重在以下 4 个方面：清楚明白的讲述能力；认真倾听的习惯；主动交流的意识；自然大方、礼貌、自信的态度。要实现以上目标，主要还依靠教材来完成。在本册教材中安排了口语交际“话题”8个内容丰富，形式鲜活，创作的空间很大，怎样让教材“物尽其用” ，更好地落实口语交际教学的目标。首先这 8个话题可以分为三类：1.讲述类：春天里的发现 、 看图编故事2.介绍类：夸家乡 、 我们的小制作 、 身边的科学奇妙的动物世界3.交流类：伸出我们的双手 、 大家都来帮帮他13 / 19讲述类的二个话题：春天里的发现 、 看图编故事是为了落实“标准中，能简要地讲述自己感兴趣的见闻” 。春天里的发现安排在第一单元，恰逢春季，因此，学生可以由家长带着到公园里、郊外踏青，带着观察的任务去聆听春的呼吸，春的脚步，可以用笔捕捉新的发现，用相机留住春天生机勃勃的景象，还可以用笔画下、记录下自己的惊喜。学生有备而来，那么交流起来就不难了。看图编故事的话题是关于“自我保护”的，交际的关键是引导学生看懂图意，再联系生活实际想想该怎么办。介绍类的四个话题：夸家乡 、 我们的小制作 、 身边的科学 、 奇妙的动物世界 。这四个话题都是贴近学生生活，便于学生向别人介绍自己感兴趣的事物，并且乐于与人交流。本学期要求学会作文书写的为讲述类和介绍类文章，要求学生把自己或同学在口语交际的内容加以综述，用自己的话描述下来。四、教学内容夸家乡让学生走出教室，通过观察、访问、调查，更可以在父母14 / 19的陪同下在我们东平多走多看，进一步了解家乡，赞美家乡。把自己的见闻写下来。通过学生写作，让学生了解家乡，培养爱家乡的情感。奇妙的动物世界 阅读有关动物知识的书籍，写一写自己熟悉的一种动物。可以描写它可爱的样子，可以写它的生活习性，也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来培养喜爱、爱护动物的情感，了解动物的兴趣。看图编故事 看清图画和理解题意，根据图画内容，选择合理的想法，合作交流续编故事，通过故事，让学生明白自我保护的重要性。 通过图与话结合的方式，培养学生的习作兴趣。我的打算或收获 这次的习作分两个部分：为自己这学期的收获或暑假里的打算，让学生自己通过讨论，书写自己的想法，获与学会做计划。15 / 19通过习作，让学生明白自己的收小学二年级作文教案-小白兔时间:XX-12-06 00:00 作者:佚名 点击:716 次将本文添加到:课前谈话:一、老师自我介绍二、我和孩子玩一个游戏:“幸运 52”有个手势就是?(出示一幅图,让一个同学描述,背对图画的同学猜想)。教学过程:16 / 19一、激发兴趣。1. 你喜欢什么小动物呢?为什么呢?(小白兔、小鹦鹉、小猫、小狗、小乌龟)2. 出示一组小动物的照片(配上生动的音乐和动物的叫声)。3. 看了以后,想说什么呢?(小狗真可爱、小鹦鹉真的像我家的那只、那只螃蟹非常威武、那只小白兔像是玉雕成的)二、说话。1.小白兔热烈欢迎小白兔善良登场。(出示一只真正的小白兔),你们和它打个招呼。?取个名字吧?(你说的这么好,和它握握手吧)看到同学们这么喜欢小白兔,那么说说你最喜欢它的什么呢?(红宝石的眼睛、调皮的性格、洁白如玉的皮毛)17 / 192. 你们喜欢的那部分,就要用生动的文字来描述。如果你写得好,“雪儿”会记住你的。3. 读读你写出的片断。(教师板书:仔细观察抓住特征;想像生动)4.刚才是写眼睛的,还有不同的吗?(耳朵:小白兔很弱小,但是长着两只灵敏的大耳朵)、(羽毛:改成什么绒毛好的,摸摸看,有什么补充)(嘴巴:亲一下,什么味道?)还剩下两只(举起小白兔,有小孩发出笑声)5. 你今天回家,会告诉爸爸妈妈,你怎么介绍呢?(按一定顺序)6. 谁来尝试把小白兔介绍给妈妈。7. 假如,你就是这只小白兔,你会怎么介绍自己呢?(我有一双红宝石的眼睛、两只天线般灵敏的耳朵,还有有力的四肢)8. 小白兔很想它的妈妈,你们说怎么办?(出示:兔妈妈)18 / 199. 想像:兔妈妈见到了小白兔,会说些什么?(你怎么跑那么远的路,想死妈妈了)