郜艳艳找规律

小学二年级数学小学二年级数学 找规律找规律 教案教案 一 学情分析 找规律的知识 在小学一年级下学期一些图形和数的简单排列 规律中 学生已初步认识 这节课是在学生已有知识的基础上的延 续学习 继续让学生通过操作 观察 实验 猜测等活动探索图形 的排列规律 对于二年级的学生而言 要透彻理解图形中的循环排 列规律 不是一件容易的事 二 设计理念 关注学生的生活经验 从儿童的生活经验出发 是 新课程标 准 的重要理念之一 因此 我将教材的墙面和地面的装饰图案押 后处理 先以学生喜欢的小动物切入主题 以活动的图片依次摆放 吸引学生去观察 去发现其中的排列规律 再引导学生从不同角度 观察发现更多的排列规律 使动态生成性教学得以很好的利用 这 样安排分散了难点 学生能用自己的语言描述出其中复杂的循环排 列规律 然后 让学生自主探究例 1 并摆出图形 这样设计学生自 主探究的平台扩大了 学生通过自己排列和探究体会到了规律的多 样性 学生的创新思维得到了培养 三 教学目标 1 通过观察 猜测 实验 推理等活动使学生发现图形的循环 排列规律 2 培养学生的观察 操作能力及归纳推理的能力 3 培养学生发现和欣赏数学美的意识 使学生知道事物排列的 规律中隐含着数学知识 四 教学重点和难点 1 重点 知道并且能找到图形的排列规律 知道生活中处处有 数学 学会用数学 2 难点 通过观察 猜测 实验 操作 推理等找出图形的排 列规律 能设计一定的图形规律 五 教学流程设计 一 创设情境 同学们 你们喜欢做游戏吗 我们做一个猜一猜的游戏好吗 课件出示三组有规律的图形 让学生猜一猜后面一个图形是什么 学生猜教师课件演示正确答案 这是我们以前学过的有关规律的知识 这节课我们继续学习找规律 教师板书课题 找规律 二 探究体验 1 动物排列的规律 同学们想到动物王国去看一看吗 小动物们正在举行接力比赛 第一组已经排好了 大公鸡雄赳赳气昂昂的排在第一 出示 第一 组小动物 为了公平而且有秩序 谁还可以排第一 出示 第二 组 第三组小动物 说说有什么规律 第四组怎样排呢 注意引 导学生用数学的语言来表述 学生观察后 发现下面的规律 上一组和下一组比 上一组的第一 个动物移到了最后 其它每个动物依次向前移动了一个位置 同学们 你还发现了这些动物的排列有什么规律呢 引导学生竖着 观察 斜着观察并说出规律 横看 从上到下 从下到上 竖看 从左往右 从右往左 斜看 从左上角到右下角 学生横着从下往上看会发现 下面一组的和上面一组比 下面的最 后一个动物移到了最前面 其它动物依次向后移动一个位置 2 墙面规律 看完动物比赛 我们到小东家看看新装修的厨房墙壁好吗 出示 墙面图 在这些美丽的图案中还隐藏着有趣的规律呢 我们来一起 找找吧 小组交流一下看看有什么规律 交流后 学生回答教师课件演示变 化的过程 3 教学例 1 出示例 1 让学生自己找出规律并画一画 在小组内说说自己 是怎样找到这个规律的 学生汇报后课件演示正确答案 三 实践应用 1 教师布置学生完成 115 页 做一做 中的题目 学生独立思考后 把答案画到课本上 订正答案时 让学生说说为什么这样画 2 完成练习二十三的第一题 让学生说说这些图形有什么规律 教 师课件演示规律的变化过程 四 小小设计师 运用我们今天学到的规律 还有老师给你们准备好的材料 帮小东 家设计一个漂亮的地面好吗 看谁设计的最漂亮 五