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高二生物导学案高二生物导学案 学案编制 张景礼学案编制 张景礼 学案审订 高二生物组学案审订 高二生物组 使用时间使用时间 编号 编号 3 3 1 第一章遗传因子的发现第一章遗传因子的发现 第第 1 节节 孟德尔的豌豆杂交试验 一 孟德尔的豌豆杂交试验 一 班级 班级 组号 组号 姓名 姓名 学习目标学习目标 1 阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验过程及分离规律 2 理解测交的实质 3 运用分离定律解释一些遗传现象 重难点重难点 1 对分离现象的解释和验证 2 运用分离定律解释一些遗传现象 学习过程学习过程 一 孟德尔一对相对性状的杂交实验一 孟德尔一对相对性状的杂交实验 1 为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功 1 相对性状 2 孟德尔对一对相对性状进行杂交实验的过程 实验结果 F2中 3 显性性状 隐性性状 性状分离 4 1 根据概念 具有相对性状的纯合亲本杂交 F1 所显现出来的性状 叫做 F1 未显现出来的性状叫做 2 具有相同性状的两个亲本杂交 后代发生了性状分离 则亲本所具有的性状为 二 孟德尔对分离现象的解释 5 概念 纯合子 杂合子 6 要点 生物的性状是由 决定的 一般说来 进行有性生殖的生物 体细胞中的遗传因子是 存在的 亲本为纯合子 的高茎 DD 和矮茎 dd 则 F1 遗传因子为 由于 D 对 d 具有 F1表现为 生殖细胞中的遗传因子 存在 F1最终产生含 和 的两种雌雄配子 比 例为 通过测交实验验证这个假说 F1中各种雌雄配子受精机会均等 随机受精产生 F2 F2中有三种基因型 数量比接近 两种表现型且显性与隐性的比例为 通过实验 性状分离比的模拟 验证这个假说 7 绘制一对相对性状的遗传图解 注意规范写法 三 孟德尔对分离现象解释的验证 8 绘制测交的遗传图解并预测测交实验的结果 P 配子 测交后代 测交结果 测交的实质 四 孟德尔第一定律 10 分离定律 课后练习课后练习 一 基础题一 基础题 1 1 2 2 3 3 1 在 F1水稻细胞中含有一个控制合成支链淀粉的遗传因子和一个控制合成直链淀粉的 遗传因子 在 F1形成配子时 两个遗传因子分离 分别进入不同配子中 含支链淀粉遗传因 子的配子合成支链淀粉 遇碘变橙红色 含直链淀粉遗传因子的配子合成直链淀粉 遇碘变 蓝黑色 其比例为 1 1 2 孟德尔的分离定律 即在 F1形成配子时 成对的遗传因子发生分离 分离后的遗传因子 分别进入不同的配子中 3 2 4 4 1 2 我的反思与收获我的反思与收获 高二生物导学案高二生物导学案 学案
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