《琵琶行并序》导学案1

琵琶行并序琵琶行并序 导学案导学案 第一课时第一课时 学习目标学习目标 1 诵读课文 理解全文的大意 2 赏析序文和前两个语段 学习音乐描写的方法 学习重难点学习重难点 目标 2 1 一词多义 言 感斯人言 话 名词 凡六百一十六言 字 名词 自言本是京城女 说 动词 命 遂命酒 叫 吩咐 命令 动词 命曰 琵琶行 取名 动词 为 因为长句 写 作 动词 初为 霓裳 后 六幺 弹奏 动词 为君翻作 琵琶行 替 给 介词 暂 凝绝不通声暂歇 短暂 副词 今夜闻君琵琶语 如听音乐耳暂明 顿时 忽然 副 词 泣 满座重闻皆掩泣 哭泣 动词 座中泣下谁最多 眼泪 名词 2 古今异义 因为 古义 因此作 今义 表原因 连词 向前 古义 刚才 今义 介词和方位名词构成的两个词 老大 古义 年龄大 今义 兄弟排序第一 颜色 古义 神态 脸色 姿容 今义 色彩 明年 古义 第二年 今义 今年之后的第二年 3 词类活用 闻舟中夜弹琵琶者 夜 时间名词充当状语 在夜里 遂命酒 名词 酒 受助动词 命 修饰 用作动词 摆酒席 商人重利轻离别 形容词 重 轻 均带宾语 用作动词 看重 轻视 4 文学常识 作者简介 白居易 字 乐天 号香山居士 唐代伟大的 现实主义 诗人 文学家 新乐府 运动 的倡导者 白居易将自己所作诗歌分为四个部分 即讽谕诗 闲适诗 感伤诗 杂律诗 著有 白氏长庆集 写作背景 白居易任左拾遗官职后 由于得罪了官僚及皇帝 43 岁被改职任太子左赞善大夫 次 年由于上书皇帝 言辞急切 被加上越职奏事的罪名 先被贬为江州刺史 又被贬为江州 司马 琵琶行 就写于第二年秋天 诗人正是借琵琶女的遭遇共鸣自身天涯沦落的不幸 关于歌 行 引 琵琶行 原作 琵琶引 长恨歌 歌 行 引是古代歌曲的三种形式 后成 为古代诗歌的一种体裁 其音节 格律一般比较自由 形式都采用五言 七言 杂言的古 体 行 又叫 歌行 它源于汉魏乐府 是乐府名曲之一 篇幅较长 句式灵活 平仄不 拘 用韵富于变化 可多次换韵 探究思考探究思考 理解感悟理解感悟 把序文与诗中对应的诗句找出来 明年秋 铮铮然有京都声 照应第 一 段 内容 月夜闻琵琶 问其人 转徙于江湖间 照应第 二 三 段 内容 邀女弹琵琶倡女诉身世 予出官二年 命曰琵琶行 照应第 四 五 段 内容 自述迁谪意 品味鉴赏品味鉴赏 1 赏析 浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟 的意境 这两句诗是写景 描写的是江东送客的环境 秋夜的江水 枫叶 荻花 色调是黯淡 的 最终指向是诗歌的意境 渲染了一种萧条悲凉的气氛 2 谈谈你对 东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 的理解 用听觉 视觉来描写琵琶曲终了后寂静的氛围 秋水冷月的景象 烘托了琵琶女妙绝 入神的奏技 这是以无声来反衬人物复杂的内心活动 从侧面衬托了乐曲的撼人心魄 给 人以余音绕梁之感 也给读者留下了涵咏回味的广阔空间 3 鉴赏第二段的音乐描写部分 指出乐曲的发展变化过程及高潮 作者是如何使抽象的音 乐变的具体可感的 诗人写了琵琶女演奏乐曲的四个乐段 清脆圆润 婉转流畅 低沉冷涩 激越 雄壮 高潮 戛然而止 多用比喻 例如第一乐段兼用比喻 如急雨 如私语 和摹 声分别写大弦和小弦 第二乐段以 莺语 作比 第三乐段以 冰泉冷涩 作比 第四乐 段 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 仍用比喻 第五乐段 如裂帛 也是比喻 4 你怎么理解 别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声 这是以无声来反衬人物复杂的内心活动 此时人物的悲伤心情达到极点 烘托了琵琶 女妙绝入神的奏技 和乐曲强烈的艺术魅力 5 第二段有两处侧面烘托的笔法 分别是哪句话 有什么作用 忽闻水上琵琶声 主人忘归客不发 东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 烘托了琵琶 女高超的技艺和乐曲强烈的艺术感染力 训练落实训练落实 1 下面对文学常识的表述 不正确的一项是 C A 行是乐府歌辞的一种体裁 篇幅较长 句式灵活 富于变化 可多次换韵 B 白居易是中唐现实主义诗人 字乐天 晚号香山居士 是新乐府运动的倡导者 C 白居易诗歌的双璧是 琵琶行 和 卖炭翁 D 放在文章开头的叫序 放在结尾的叫跋 b 2 下列句中的 寻 字 与例句用法和意义相同的一项是 B 例句 寻声暗问弹者谁 A 闻之 欣然前往 未果 寻病终 B 遂于蒿莱中侧听徐行 似寻针芥 C 费十寻之木 劳二人之力 不经时而是非定 D 三年将寻师焉 第二课时第二课时 学习目标学习目标 1 体会诗歌所表现出来的思想感情 领会主旨句 同是天涯沦落人 的具体内涵 2 背诵全诗 牢记名句 3 领悟作者关注现实 同情和尊重受迫害的下层妇女的崇高精神 学习重点学习重点 目标 1 探究思考探究思考 理解感悟理解感悟 1 琵琶女的遭遇反映了怎样的社会现实 琵琶女的技艺随着技龄的增长是不断长进的 但年轻貌美时就有富贵子弟来献宠 年 老时却门庭冷落 说明年轻时的欢乐是以色取悦于人的 年老了就被社会抛弃 表现了妇 女在封建社会中的地位低下 处于被玩弄 被侮辱 被迫害的地位 2 本文的主旨句是 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 作者与琵琶女有何相似之处 出自京城 才华出众 落泊失意 品味鉴赏品味鉴赏 1 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 表达了作者怎样的思想感情 对自身遭遇的含蓄的恨 对琵琶女的同情 是一种凄凉 郁闷的思想感情 训练落实训练落实 基础测评基础测评 1 解释下列句中划线的词语 凡六百一十六言 总共 年长色衰 姿色 使快弹数曲 畅快 曲罢悯然 忧郁的样子 今夜闻君琵琶语 曲 名词 弦弦掩抑声声思 愁思 却坐促弦弦转急 退回 秋月春风等闲度 随便地 轻易地 2 下列各组词语中没有错别字的一项是 C A 接洽 莽撞 奉陪 挤身 B 社稷 皈依 冒然 睿智 C 诓骗 荒诞 赈灾 渎职 D 雕琢 熨帖 市刽 端详 3 划线的成语使用不恰当的一项是 C A 拿过名家的文章就背 就模仿套用 难免落个邯郸学步的下场 B 面对光怪陆离的现代观念 他们能从现实生活的感受出发 积极探索新的艺术语言 C 作为邀请外国俱乐部来访的始作俑者 该公司担心客队不能尽遣主力上阵 D 岳麓书院 薪尽火传的前年庭院 拓展提高拓展提高 阅读下面一首诗 完成下列各题 听颖师弹琴 韩愈 昵昵儿女语 恩怨相尔汝 划然变轩昂 勇士赴敌场 浮云柳絮无根蒂 天地阔远随飞扬 喧啾百鸟群 忽见孤凤凰 跻攀分雨不可上 失势一落千丈强 嗟余有两耳 未省听丝篁 自闻颖师弹 起坐在一旁 推手遽止之 湿衣泪滂滂 颖乎尔诚能 无以冰炭置我肠 1 对该诗理解有误的一项是 D A 此诗可分为两个部分 前十句正面摹写琴声 后八句写作者听琴的感受和反应 从侧 面烘托琴声的效果 B 此诗摹写琴声 用比喻或通感 使诉诸听觉的声音 转化为具体鲜明的艺术形象 C 此诗在绘声的同时 还十分注意绘情绘志 或示之以儿女柔情 或拟之以勇士壮志 或 充满对自然的眷恋 或寓有超凡脱俗之想和坎坷不遇之悲 等等 D 此诗五言和七言交错运用 以与琴声的柔和激昂相协调 大大增强了诗句的表现力 2 琵琶行 描写音乐的语句 小弦切切如私语 与本诗哪一句描写的意境 意思相近 银瓶乍破水浆迸 铁骑