12精品语文阅读题1

2013 级阅读精品答案级阅读精品答案 第第 1 页页 1 阅读精品答案阅读精品答案 一 买礼物的小女孩一 买礼物的小女孩 1 1 妈妈去世了 妈妈去世了 2 2 比喻 意思是水月非常难受 痛苦 更加形象生动 比喻 意思是水月非常难受 痛苦 更加形象生动 3 3 因为她误解了小女孩 并且没能挽回 因为她误解了小女孩 并且没能挽回 二 人间第一爱二 人间第一爱 1 1 新绿文丛新绿文丛 序言 序言 2 2 最纯真 最无私 最无要求回报之心 几乎近于本能的爱 最纯真 最无私 最无要求回报之心 几乎近于本能的爱 就是母爱 就是母爱 3 3 古今没有人将写母爱的文章搜集编辑在一起供人们阅读 古今没有人将写母爱的文章搜集编辑在一起供人们阅读 4 4 B B C C 5 5 遗憾 父母过早的离世 古今的孝子们都无法很好地报答自己对父母的养育之恩 遗憾 父母过早的离世 古今的孝子们都无法很好地报答自己对父母的养育之恩 三 雨儿三 雨儿 1 1 通电话通电话 潮州对话潮州对话 2 2 指从很早以前的事情说起指从很早以前的事情说起 3 3 对母亲孝顺 而且很有耐心的人 对母亲孝顺 而且很有耐心的人 四 月光启蒙四 月光启蒙 1 表达作者表达作者 为母亲失去记忆而悲伤为母亲失去记忆而悲伤 的心情 的心情 2 具体再现童谣的启蒙作用 点明母爱主具体再现童谣的启蒙作用 点明母爱主 题 题 3 1 母亲对孩子的启蒙教育是在夏夜月光下进行的 母亲对孩子的启蒙教育是在夏夜月光下进行的 2 这种启蒙教育是充满着母爱和诗 这种启蒙教育是充满着母爱和诗 意的 给意的 给 我我 留下了美好的回忆 而月光往往能营造美好境界与全文的情景吻合 留下了美好的回忆 而月光往往能营造美好境界与全文的情景吻合 3 月光朦胧 给人想象的空间 激发人们的美好生活的向往追求 月光本身对孩子也有启蒙月光朦胧 给人想象的空间 激发人们的美好生活的向往追求 月光本身对孩子也有启蒙 作用 所以用作用 所以用 月光启蒙月光启蒙 做课题 做课题 五 白纸的传奇五 白纸的传奇 2 视觉 触觉 听觉 视觉 触觉 听觉 看见一箱上等白纸时欣赏 喜爱看见一箱上等白纸时欣赏 喜爱 普通的白纸 竟在兵荒马乱之中被像金钱与珍宝一样带回并珍藏 来历不普通 普通的白纸 竟在兵荒马乱之中被像金钱与珍宝一样带回并珍藏 来历不普通 普通的白纸 竟与一个人的成长 职业有着不可分割的联系 关系不普通 普通的白纸 竟与一个人的成长 职业有着不可分割的联系 关系不普通 普通的白纸 竟能启发人们从中感受到深刻的做人道理 意义不普通 普通的白纸 竟能启发人们从中感受到深刻的做人道理 意义不普通 六 一方阳光六 一方阳光 1 特点 闭锁严密 黯淡阴冷 特点 闭锁严密 黯淡阴冷 作用 作用 由黯淡阴冷的感受起笔为下文出现的由黯淡阴冷的感受起笔为下文出现的 一方一方 阳光阳光 作铺垫 作铺垫 由室内阴冷的环境起笔为后文写母亲受寒积下的脚痛伏笔 由室内阴冷的环境起笔为后文写母亲受寒积下的脚痛伏笔 由四合由四合 房的闭锁 严密起笔为后文写孩子必将房的闭锁 严密起笔为后文写孩子必将 成长成长 远行远行 或或 挣脱挣脱 奠基 奠基 2 母亲从儿母亲从儿 子话语中感受到一种温馨和幸福 子话语中感受到一种温馨和幸福 母亲希望儿子成器 又夹杂着牵挂和焦虑 母亲希望儿子成器 又夹杂着牵挂和焦虑 3 焦虑 焦虑 恐惧 母亲担心在这个世界当中无法保护我 恐惧 母亲担心在这个世界当中无法保护我 希望 安慰 母亲希望我能在希望 安慰 母亲希望我能在 一方阳光一方阳光 的净土中迅速地健康地成长 的净土中迅速地健康地成长 牵挂 不舍 儿子要长大要离开母亲 母亲心中对儿子有牵挂 不舍 儿子要长大要离开母亲 母亲心中对儿子有 很多不舍和牵挂 很多不舍和牵挂 4 象征着母爱的温暖和家庭生活的惬意象征着母爱的温暖和家庭生活的惬意 形象地表达出作品的主旨 形象地表达出作品的主旨 全文的线索 串起母子间的诸多温情 全文的线索 串起母子间的诸多温情 是为孩子走向远方铺设的起点 具有哲理意味 是为孩子走向远方铺设的起点 具有哲理意味 七 父亲的秘密七 父亲的秘密 1 迷失方向迷失方向 迷路迷路 没有任何可吃的东西没有任何可吃的东西 1 撕破衣服系在树干上作求援标志撕破衣服系在树干上作求援标志 2 寻找蘑菇充饥寻找蘑菇充饥 2 当年森林历险时 父亲几乎尝遍了森林中所有的蘑菇 当年森林历险时 父亲几乎尝遍了森林中所有的蘑菇 3 让儿子守在木屋里等待救援让儿子守在木屋里等待救援 不让儿子发现自己的秘密不让儿子发现自己的秘密 4 开放性题目 要点 感悟真切或联想合理 中心明确 语言通顺 开放性题目 要点 感悟真切或联想合理 中心明确 语言通顺 八 雪夜八 雪夜 1 开头的雪景描写烘托孤苦老人苍凉的心情 营造落寞凄凉的氛围 开头的雪景描写烘托孤苦老人苍凉的心情 营造落寞凄凉的氛围 结尾的雪景依旧宁结尾的雪景依旧宁 2013 级阅读精品答案级阅读精品答案 第第 2 页页 2 静唯美 暗示老人对儿子的思念之情得到慰藉 比开篇多了一份温馨 静唯美 暗示老人对儿子的思念之情得到慰藉 比开篇多了一份温馨 2 文中用很大的 文中用很大的 篇幅写老人们极富生活气息的对白来塑造儿子还活着的假象 为儿子创造安静的学习环境 篇幅写老人们极富生活气息的对白来塑造儿子还活着的假象 为儿子创造安静的学习环境 怕儿子学习辛苦而送热茶 祝愿儿子顺利通过毕业考试 恳求抢劫犯不要上楼伤害儿子 怕儿子学习辛苦而送热茶 祝愿儿子顺利通过毕业考试 恳求抢劫犯不要上楼伤害儿子 3 把雪花比做能通人性的小精灵 寄托了作者对这对孤苦老人的同情和美好祝愿 把雪花比做能通人性的小精灵 寄托了作者对这对孤苦老人的同情和美好祝愿 4 如 如 陌生人陌生人 从楼梯上滚落下来从楼梯上滚落下来 与前文与前文 三步两步蹿上楼梯三步两步蹿上楼梯 陈旧的楼梯发出吱吱呀呀的陈旧的楼梯发出吱吱呀呀的 声音声音 相呼应 又如从开篇一直到陌生人抢劫 楼上一直安静 学习也不点灯为结尾真相相呼应 又如从开篇一直到陌生人抢劫 楼上一直安静 学习也不点灯为结尾真相 大白作了伏笔 大白作了伏笔 5 示例一 歌颂真挚的亲情 对儿子的极度怀念用活着的假象来安慰 示例一 歌颂真挚的亲情 对儿子的极度怀念用活着的假象来安慰 表现表现 可怜天下父母心可怜天下父母心 主题 示例二 鞭挞冷酷凶暴尔虞我诈的社会现实 意思对即可 主题 示例二 鞭挞冷酷凶暴尔虞我诈的社会现实 意思对即可 九 目送九 目送 1 1 表现母亲对年幼孩子的牵挂之情 表现母亲对年幼孩子的牵挂之情 写孩子初涉世时的胆怯 弱小 为下文写他长大写孩子初涉世时的胆怯 弱小 为下文写他长大 后内心的闭锁 渐行渐远作铺垫 后内心的闭锁 渐行渐远作铺垫 或 与后文对比 为表现孩子心理 情感随成长发生变 或 与后文对比 为表现孩子心理 情感随成长发生变 化作铺垫 化作铺垫 2 2 孩子离去 母亲分明地感到内心的失落和母子之间的隔膜 孩子离去 母亲分明地感到内心的失落和母子之间的隔膜 3 3 略 略 十 送花十 送花 1 1 对比描写 对话描写 肖像描写 只要写出 对比描写 对话描写 肖像描写 只要写出 2 2 个即可 个即可 6 6 分分 2 2 1 1 但眼神已哀伤得 但眼神已哀伤得 毫无光彩 毫无光彩 6 6 分 分 2 2 儿子的死 让老妇人没有了精神寄托 儿子的死 让老妇人没有了精神寄托 3 3 分 分 3 3 她从丧子的哀痛 她从丧子的哀痛 中走了出来 把爱分给那些活着的人 这让她意识到活着还有用处 中走了出来 把爱分给那些活着的人 这让她意识到活着还有用处 4 4 分 意思对即可 分 意思对即可 4 4 活着就要对人有些用处 活着就要对人有些用处 5 5 分意思对即可 分意思对即可 5 5 BCBC B B 项项 至于死去的就大可以不管了至于死去的就大可以不管了 文中没有这个意思 文中没有这个意思 C C 项项 主要运用语言和动作描写主要运用语言和动作描写 应为应为 主要通过语言描写主要通过语言描写 答对 答对 一项可得一项可得 2 2 分 多选则不得分 分 多选则不得分 十一 幸福的味道十一 幸福的味道 1 1 1 1 幸福是一种心理感受 文章用 幸福是一种心理感受 文章用 味道味道 来表达 使得抽象的心理感受形象化 同时来表达 使得抽象的心理感受形象化 同时 在行文中也是紧扣在行文中也是紧扣 味道味道 来写的 做到了题 文统一 来写的 做到了题 文统一 2 2 作者在文中主要写了这样几 作者在文中主要写了这样几 种种 幸福的味道幸福的味道 父女单独相处自由聊天的情景 父女单独相处自由聊天的情景 女儿不用做功课 可以自由地安女儿不用做功课 可以自由地安 排自己生活的状态 排自己生活的状态 听哥哥讲故事的往事 听哥哥讲故事的往事 妈妈为家庭生活所做的事情 如用茶叶水妈妈为家庭生活所做的事情 如用茶叶水 洗草席 用波萝的香味去除屋子里的油漆味 洗草席 用波萝的香味去除屋子里的油漆味 2 2 通过写父亲与女儿聊天 自然引出下文 通过写父亲与女儿聊天 自然引出下文 父女聊天 其实就是一种父女聊天 其实就是一种 幸福的味道幸福的味道 是文章的有机组成部分 是文章的有机组成部分 为文章的主题表达为文章的主题表达 作了有力的铺垫 作了有力的铺垫 3 3 女儿是一个对生活有自己的认识的人 她热爱自由自在的生活 热爱女儿是一个对生活有自己的认识的人 她热爱自由自在的生活 热爱 家人 珍惜与家人在一起的美好时光 她又是一个对生活的观察和体悟相当敏锐的人 正家人 珍惜与家人在一起的美好时光 她又是一个对生活的观察和体悟相当敏锐的人 正 因为她有一只因为她有一只 嗅觉灵敏的鼻子嗅觉灵敏的鼻子 她才会体会到生活的自由 快乐 美好 她才会体会到生活的自由 快乐 美好 4 4 1 1 认识认识 和感悟和感悟 列举 列举 幸福的味道幸福的味道 十二 假如记忆可以移植十二 假如记忆可以移植 1 由于母亲突然中风 什么话也没留下 加上三人以前从未照顾过母亲 对母亲的财产由于母亲突然中风 什么话也没留下 加上三人以前从未照顾过母亲 对母亲的财产 谁也不知底 他们为了分遗产 才要移入母亲的记忆 谁也不知底 他们为了分遗产 才要移入母亲的记忆 与后文形成对比 突出母亲对他们与后文形成对比 突出母亲对他们 的爱及他们对母亲的不孝 的爱及他们对母亲的不孝 2 惭愧 因为后文写了 惭愧 因为后文写了 三个人都在三个人都在 回忆回忆 中泪眼朦胧中泪眼朦胧 他们怀着沉重的心情他们怀着沉重的心情 他们哽咽的声音他们哽咽的声音 3 应该是母亲为三个子女买的或 应该是母亲为三个子女买的或 做的 做的 4 歌颂母亲无私似的爱 批判了子女的不孝 也对他们的觉醒表示认同 歌颂母亲无私似的爱 批判了子女的不孝 也对他们的觉醒表示认同 一 一 拜谒高原拜谒高原 2013 级阅读精品答案级阅读精品答案 第第 3 页页 3 1 1 1 1 因为人进入高原 常常产生高原反应 因为高原强迫你面对它 拜谒它 让你承 因为人进入高原 常常产生高原反应 因为高原强迫你面对它 拜谒它 让你承 认自己的渺小 认自己的渺小 2 2 概括为 概括为 高原以它自己独有的方式存在着高原以它自己独有的方式存在着 人类只能贴近它 却人类只能贴近它 却 不能征服它不能征服它 2 2 1 1 高原的无限广袤 高原的无限广袤 2 2 高原的美丽宁静 高原的美丽宁静 3 3 高原的腾动 有 高原的腾动 有 生命力 生命力 3 3 人应该尊重自然 崇尚自然 亲近自然 关怀自然 与自然和谐相处 人应该尊重自然 崇尚自然 亲近自然 关怀自然 与自然和谐相处 4 4 B B D D B B 项项 从仰慕到畏惧从仰慕到畏惧 的判断有误 的判断有误 D D 项项 表现高原顽强向上 敢于斗争的精神表现高原顽强向上 敢于斗争的精神 表述不当 表述不当 二 二 不见大雁不见大雁 1 喜悦 无奈 苦恼 喜悦 无奈 苦恼 悲伤 痛苦 悲伤 痛苦 2 我 我 怦然怦然 是因为大雁飞过的场面非常壮观 是因为大雁飞过的场面非常壮观 肃然肃然 则是因为群雁飞鸣所奏响的充斥天地间则是因为群雁飞鸣所奏响的充斥天地间 如九天飘散的音乐如九天飘散的音乐 而心生敬意 而心生敬意 3 远离自然 只能从书本上而不是身边感受到自然之美远离自然 只能从书本上而不是身边感受到自然之美 喧嚣的环境 枯竭的溪流 喧嚣的环境 枯竭的溪流 树林的消失 甚至猎人的残害等生存困境所带来的种种感受树林的消失 甚至猎人的残害等生存困境所带来的种种感受 4 文章最突出的表现手法是对比 例如 文章最突出的表现手法是对比 例如 三十年前 溪流清澈 水面阔大 树林茂密 三十年前 溪流清澈 水面阔大 树林茂密 群雁齐飞 三十年后 溪流干涸 树林消失 大雁远离 群雁齐飞 三十年后 溪流干涸 树林消失 大雁远离 我我 惊叹过雁群飞过的壮观惊叹过雁群飞过的壮观 场面和场面和 落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色 的绝佳美景 而儿子只能从书本上知道这些 的绝佳美景 而儿子只能从书本上知道这些 5 天空寂寞 是说大雁不再飞过 人寂寞 是说人们虽然建了天空寂寞 是说大雁不再飞过 人寂寞 是说人们虽然建了 落雁公园落雁公园 却再也无法看 却再也无法看 见群雁与落霞齐飞的情景 孩子更只能从书本上认识雁阵 作者以此昭示我们 人类过度见群雁与落霞齐飞的情景 孩子更只能从书本上认识雁阵 作者以此昭示我们 人类过度 伤害自然 其实是在自残和自毁 我们只有学会珍惜大自然 才能与自然和谐共处 用此伤害自然 其实是在自残和自毁 我们只有学会珍惜大自然 才能与自然和谐共处 用此 句结尾 在表达上显得委婉含蓄 同时留下了无限思绪 引人深思 句结尾 在表达上显得委婉含蓄 同时留下了无限思绪 引人深思 三 飘过西藏上空的云朵三 飘过西藏上空的云朵 1 1 质感质感 指指 云朵云朵 而云朵并非完全是天空中的自然之云 还象征着西藏质朴的人文 而云朵并非完全是天空中的自然之云 还象征着西藏质朴的人文 精神 精神 2 在西藏 人与自然的和谐相处 西藏人民的质朴是别的地方无法比的 回到现在在西藏 人与自然的和谐相处 西藏人民的质朴是别的地方无法比的 回到现在 生活的城市 理想和现实的反差勾起了作者对西藏的回忆 生活的城市 理想和现实的反差勾起了作者对西藏的回忆 3 把把 云朵云朵 比喻成比喻成 西藏人西藏人 灵魂的知己灵魂的知己 是恰当的 是恰当的 云朵云朵 洁白而纯净 西藏人民的精神世界也是质朴而纯净的 因此 洁白而纯净 西藏人民的精神世界也是质朴而纯净的 因此 二者有相似之处 二者有相似之处 2 写 写 满眼是灰满眼是灰 的城市有两方面的作用 一是引发文章的主体内容 的城市有两方面的作用 一是引发文章的主体内容 这满眼是灰的城市令作者感慨万千 引起了作者对西藏的云朵的回忆 二是从反面衬托西这满眼是灰的城市令作者感慨万千 引起了作者对西藏的云朵的回忆 二是从反面衬托西 藏那湛蓝的天空中飘过的云朵的洁白纯净 藏那湛蓝的天空中飘过的云朵的洁白纯净 3 客居的满眼是灰的城市 府南河 中秋夜 客居的满眼是灰的城市 府南河 中秋夜 让月光陪着入睡的浪子 让月光陪着入睡的浪子 4 飘过飘过 意为意为 曾经有过曾经有过 逝去的逝去的 云朵云朵 象征没有遭受破坏象征没有遭受破坏 与污染的自然环境和西藏人没有受到世俗污染的原始精神状态 文章标题用含蓄的方式表与污染的自然环境和西藏人没有受到世俗污染的原始精神状态 文章标题用含蓄的方式表 达了主题思想 起到了统领全篇的作用 传达出作者的环保思想以及返璞归真的人文思想 达了主题思想 起到了统领全篇的作用 传达出作者的环保思想以及返璞归真的人文思想 四 菊有黄花四 菊有黄花 1 正衬野菊花 表达作者对淳朴 本真 和谐生活的想念与追求之情 正衬野菊花 表达作者对淳朴 本真 和谐生活的想念与追求之情 2 年少时家乡的野菊 因为野菊更具有淳朴 本真 和谐的寓意 也和少年时那种淳朴 年少时家乡的野菊 因为野菊更具有淳朴 本真 和谐的寓意 也和少年时那种淳朴 本真 和谐的生活紧密相联 这更能表现中心主题 本真 和谐的生活紧密相联 这更能表现中心主题 3 不太喜欢 反衬下文对黄色菊花不太喜欢 反衬下文对黄色菊花 的喜爱 的喜爱 4 因为因为 菊花最地道的颜色 是黄色菊花最地道的颜色 是黄色 代表了最淳朴 本真 和谐的生活 代 代表了最淳朴 本真 和谐的生活 代 表了作者高洁的品质 表了作者高洁的品质 五 雨的四季五 雨的四季 1 拟人 形象生动地刻画出春雨的洗淋后树叶的美丽 拟人 形象生动地刻画出春雨的洗淋后树叶的美丽 2 热烈而粗犷 热烈而粗犷 端庄而沉思端庄而沉思 2013 级阅读精品答案级阅读精品答案 第第 4 页页 4 自然而平静自然而平静 3 雨给作者的生命带来活力 感情带来滋润 思想带来流动 灵魂得到净 雨给作者的生命带来活力 感情带来滋润 思想带来流动 灵魂得到净 化 化 或者 雨给作者的形象和记忆 永远是美的 雨给作者的生命带来活力 感情带来滋 或者 雨给作者的形象和记忆 永远是美的 雨给作者的生命带来活力 感情带来滋 润 思想带来流动 雨总是美丽而使人爱恋的 润 思想带来流动 雨总是美丽而使人爱恋的 六 风雨六 风雨 1 1 词语 忽聚忽散 赏析 文中用了连词 形象而贴切的讲述了风雨来时 树林的姿态 词语 忽聚忽散 赏析 文中用了连词 形象而贴切的讲述了风雨来时 树林的姿态 把无形的风化作有形了 词语 撩起一角 赏析 用这词 说明雨大水急 很好的让人联把无形的风化作有形了 词语 撩起一角 赏析 用这词 说明雨大水急 很好的让人联 想到了大雨时池塘中的情形 想到了大雨时池塘中的情形 2 2 孩子们之所以惊奇 因为在这样的天气可以什么都不做 孩子们之所以惊奇 因为在这样的天气可以什么都不做 在没有多少玩具的农村 一只只纸船就是很好的玩具 他们或许会到池塘边抓抓鱼 或者在没有多少玩具的农村 一只只纸船就是很好的玩具 他们或许会到池塘边抓抓鱼 或者 再把放出的纸船一只只收回来 贫穷纸也是珍贵的 再把放出的纸船一只只收回来 贫穷纸也是珍贵的 七 雁七 雁 1 一只母雁受伤了一只母雁受伤了 公雁为之哀痛公雁为之哀痛 因对母雁的依恋而不肯离去 因对母雁的依恋而不肯离去 2 大雁是美丽 漂亮大雁是美丽 漂亮 高贵 高贵 执著 坚贞而又向往自由的艺术形象 她的神态执著 坚贞而又向往自由的艺术形象 她的神态 漂亮的羽毛显眼漂亮的羽毛显眼 使周围的鹅黯然失色使周围的鹅黯然失色 她夹她夹 在鹅群中在鹅群中 她的心中装满了屈辱和哀伤她的心中装满了屈辱和哀伤 她高昂着头是她的美丽 漂亮和高贵她高昂着头是她的美丽 漂亮和高贵 那只孤雁那只孤雁 长久长久 地不愿离去地不愿离去 天色近晚了天色近晚了 才才 犹豫犹豫 着向南飞去着向南飞去 当听到她的呼唤时当听到她的呼唤时 毅然毅然 地飞向了她地飞向了她 的头顶的头顶 是执著和坚贞是执著和坚贞 她在一天天地等她在一天天地等 一日日地盼一日日地盼 盼望着自己重返天空随着雁阵飞翔盼望着自己重返天空随着雁阵飞翔 两只雁头颈相交两只雁头颈相交 死死地缠在一起死死地缠在一起 既是执著和坚贞既是执著和坚贞 又是对自由的追求和向往 又是对自由的追求和向往 3 本句主要是表现大雁不屈的品格本句主要是表现大雁不屈的品格 对自由的向往和追求对自由的向往和追求 围绕这个意思谈 从此意思出发围绕这个意思谈 从此意思出发 谈谈 人与自然的和睦相处人与自然的和睦相处 或谈对或谈对 人们人们 自私 冷漠和残酷自私 冷漠和残酷 的批判的批判 对人性弱点的揭露对人性弱点的揭露 只要只要 言之成理即可 言之成理即可 4 这样写是为了通过大雁和人的对比这样写是为了通过大雁和人的对比 揭示人性的弱点揭示人性的弱点 提醒人民关爱自然 提醒人民关爱自然 关爱自然界的其它生命关爱自然界的其它生命 警醒人们克服自身弱点警醒人们克服自身弱点 培养高尚的品格培养高尚的品格 拟人化的心理描写和动作 拟人化的心理描写和动作 语言的描写也是本文的重要写作特色 语言的描写也是本文的重要写作特色 八 野狼八 野狼 1 1 示例 与狼对视 或 不期而遇 与狼共舞 或 人狼共舞 示例 与狼对视 或 不期而遇 与狼共舞 或 人狼共舞 2 示例 不再孤寂 示例 不再孤寂 或 放下戒心 或 放下戒心 快乐疑惑 或 以狼为友 快乐疑惑 或 以狼为友 2 充满机警与好奇 知恩图报 与善良充满机警与好奇 知恩图报 与善良 的人性有某些共通之处 的人性有某些共通之处 3 能根据上下文合理想像当时的情景 用较生动的语言加以描能根据上下文合理想像当时的情景 用较生动的语言加以描 述 语言通顺即可 述 语言通顺即可 4 因为作者认为前两种说法不足表达他此时此刻的心情 第一种说因为作者认为前两种说法不足表达他此时此刻的心情 第一种说 法只是交待了一个事实 强调狼的法只是交待了一个事实 强调狼的 善良可爱善良可爱 和和 拯救了我的生命拯救了我的生命 第二种说法强调野 第二种说法强调野 狼的知恩图报 强调它所做出的牺牲 而最后一种说法 在交待了狼是狼的知恩图报 强调它所做出的牺牲 而最后一种说法 在交待了狼是 我我 的救命恩人的救命恩人 的同时 更强调了的同时 更强调了 我我 内心的极度的悔恨 自责 从而点明了作品的主题 呼唤人与其内心的极度的悔恨 自责 从而点明了作品的主题 呼唤人与其 他生灵真正意义上的和谐共处 他生灵真正意义上的和谐共处 5 示例 狼的特点凶残 食肉 它是食物链中重要的一示例 狼的特点凶残 食肉 它是食物链中重要的一 环 如果不是因为饥饿生病被逼无奈 一般不会主动攻击人 如果没有狼 食物链必然裂环 如果不是因为饥饿生病被逼无奈 一般不会主动攻击人 如果没有狼 食物链必然裂 断 目前许多地方的狼已经灭绝 这个现象应该引起人们特别的关注 断 目前许多地方的狼已经灭绝 这个现象应该引起人们特别的关注 九 中华鲟九 中华鲟 1 1 不能 因为不能 因为中华鲟中华鲟主要分布在长江水系 在其他水系也有分布 主要分布在长江水系 在其他水系也有分布 主要主要 一词删除后意一词删除后意 思成了在其他水系没有分布 和实际情况不吻合 删除后不符合说明文语言准确性的要求 思成了在其他水系没有分布 和实际情况不吻合 删除后不符合说明文语言准确性的要求 2 2 列数字 准确地说明生殖周期长 列数字 准确地说明生殖周期长 3 3 网捕蓄养 授精孵化 投放幼体 网捕蓄养 授精孵化 投放幼体 4 C4 C 十 在月球上十 在月球上 1 知识一 月球表面的引力只有地球表现引力的六分之一 知识一 月球表面的引力只有地球表现引力的六分之一 知识二 在月球上 到处知识二 在月球上 到处 2013 级阅读精品答案级阅读精品答案 第第 5 页页 5 一片漆黑 一片漆黑 知识三 月球上的浮力相当大 人在月球上只能浮在空中 知识三 月球上的浮力相当大 人在月球上只能浮在空中 知识四 月球知识四 月球 上地面全是石头 很硬 这里没有松软的黑土 没有沙子 也滑天下之大稽黏土 非常凄上地面全是石头 很硬 这里没有松软的黑土 没有沙子 也滑天下之大稽黏土 非常凄 凉 凉 知识五 月球表面的温度相当低 给人非常冰凉的感觉 知识五 月球表面的温度相当低 给人非常冰凉的感觉 知识六 地球和月亮相知识六 地球和月亮相 离太阳同样远 离太阳同样远 2 这里没有地球上那样拂动青草和摇撼树梢的风 这里听不见秋虫的这里没有地球上那样拂动青草和摇撼树梢的风 这里听不见秋虫的 鸣声 这里鸣声 这里 可是 不管哪一块都是棱角鲜明而且闪闪发光可是 不管哪一块都是棱角鲜明而且闪闪发光 从来就没有在石头身上从来就没有在石头身上 下过工夫 下过工夫 这一段把地球和月亮对比起来想象 突出月球上荒芜凄凉的特点 语言非常形这一段把地球和月亮对比起来想象 突出月球上荒芜凄凉的特点 语言非常形 象优秀 想象非常丰富 象优秀 想象非常丰富 3 本文通过想象给我们展示了一个美妙的崭新世界 这给我 本文通过想象给我们展示了一个美妙的崭新世界 这给我 们一个写作启示 创作时 应该打开思路 以丰富的想象来写作 揭示要表达的主题 们一个写作启示 创作时 应该打开思路 以丰富的想象来写作 揭示要表达的主题 十一 我不认为我征服了沙漠十一 我不认为我征服了沙漠 力量 指人类破坏自然的行为及所造成的后果 权力 指具有主宰他人一切的绝对力量 力量 指人类破坏自然的行为及所造成的后果 权力 指具有主宰他人一切的绝对力量 表现了女探险家对大自然的敬畏之心 对大自然的尊重和感激之情 表现了女探险家对大自然的敬畏之心 对大自然的尊重和感激之情 态度 嘲讽 否定 愤怒等态度 嘲讽 否定 愤怒等 词句 更是大可不必 词句 更是大可不必 力量力量 领教 还有什么我们办 领教 还有什么我们办 不到的不到的 对大自然的敬畏 对大自然的敬畏 自知之明或战胜自我 自知之明或战胜自我 善待他人善待他人 可从正反可从正反 两方面举例 例如 正面的有 青藏铁路的建设者们为了让藏羚羊顺利通过铁路而专门修两方面举例 例如 正面的有 青藏铁路的建设者们为了让藏羚羊顺利通过铁路而专门修 建的涵洞 桥梁 为了保护一棵古树而让公路改道 反面的例子 围湖造田 大量生产不建的涵洞 桥梁 为了保护一棵古树而让公路改道 反面的例子 围湖造田 大量生产不 可降解的塑料制品造成白色污染 大量生产和使用化肥 使土地地力减弱 可降解的塑料制品造成白色污染 大量生产和使用化肥 使土地地力减弱 一 禁忌一 禁忌 1 母树的果谁也没尝过 意味着爷爷一生中不断遭受着失去亲人的痛苦 所以爷爷沉默了 母树的果谁也没尝过 意味着爷爷一生中不断遭受着失去亲人的痛苦 所以爷爷沉默了 描写描写 四周也悄然无声四周也悄然无声 是用寂静的环境来衬托爷爷内心的悲哀 是用寂静的环境来衬托爷爷内心的悲哀 2 小树被禁忌风俗 小树被禁忌风俗 像藩篱一般圈起来 暗含着年幼的奥达尔卡也被禁忌风俗圈起来的意思 暗示了奥达尔卡像藩篱一般圈起来 暗含着年幼的奥达尔卡也被禁忌风俗圈起来的意思 暗示了奥达尔卡 一生将不断遭受失去亲人的悲剧命运 一生将不断遭受失去亲人的悲剧命运 3 这些词语提示情节的发展 随着光阴的流逝 这些词语提示情节的发展 随着光阴的流逝 樱桃树不停地成长 开花 结果 奥达尔卡也长大成人 成为母亲 这些词语也渲染了悲樱桃树不停地成长 开花 结果 奥达尔卡也长大成人 成为母亲 这些词语也渲染了悲 剧氛围 随着岁月的流逝 这个家庭没有人吃过一颗樱桃 不断遭受失去亲人的痛苦 剧氛围 随着岁月的流逝 这个家庭没有人吃过一颗樱桃 不断遭受失去亲人的痛苦 4 这个故事与战争相关 因为文中有 这个故事与战争相关 因为文中有 历经沙场 身残年迈的爷爷历经沙场 身残年迈的爷爷 丈夫战死沙场丈夫战死沙场 这这 样的表述 表明不断的战争给这个家庭带来了巨大的灾难 样的表述 表明不断的战争给这个家庭带来了巨大的灾难 5 小说将 小说将 亲人去世 八亲人去世 八 年不吃樱桃年不吃樱桃 的的 禁忌禁忌 作为隐含的线索 贯穿起一个家庭长久的悲剧 小说以作为隐含的线索 贯穿起一个家庭长久的悲剧 小说以 禁忌禁忌 将樱桃树的成长和奥达尔卡的命运融合在一起 艺术地表现了人物的命运 将樱桃树的成长和奥达尔卡的命运融合在一起 艺术地表现了人物的命运 二 遗失的夏天二 遗失的夏天 1 蝉 因为迎来生命中最鼎盛最辉煌的时期而欢喜 孩子 因为去实现 蝉 因为迎来生命中最鼎盛最辉煌的时期而欢喜 孩子 因为去实现 一整个夏天的计一整个夏天的计 划划 寻找知了壳换钱买新玩意儿而欢喜 也因为能珍藏漂亮的知了壳而欢喜 寻找知了壳换钱买新玩意儿而欢喜 也因为能珍藏漂亮的知了壳而欢喜 2 最初的吸引最初的吸引 指由于发现蝉而产生的盎然兴趣 指由于发现蝉而产生的盎然兴趣 最初的事业心最初的事业心 指由于寻蝉蜕而产指由于寻蝉蜕而产 生的对工作的热爱与执着精神 生的对工作的热爱与执着精神 3 惠蛄不知春秋惠蛄不知春秋 中 中 春秋春秋 指春季和秋季 表示一指春季和秋季 表示一 整年 整年 惠咕之春秋惠咕之春秋 中 中 春秋春秋 指岁月或生命 指岁月或生命 4 清贫但快乐的童年时光 清贫但快乐的童年时光 满满 是森林的可爱家园 是森林的可爱家园 悠然恬静的乡村生活 悠然恬静的乡村生活 带给人无限快乐的蝉鸣 带给人无限快乐的蝉鸣 单纯而执着的单纯而执着的 渴望与期待 渴望与期待 大自然的无限赐予 大自然的无限赐予 5 特点 两段文字运用了比喻修辞 形象地写出 特点 两段文字运用了比喻修辞 形象地写出 了童年岁月充满激情和时光短暂的特点 作用 在结构上 首尾照应 使文章浑然一体 了童年岁月充满激情和时光短暂的特点 作用 在结构上 首尾照应 使文章浑然一体 在情感上 表现了对一去不返的童年岁月的留恋与惋伤 在情感上 表现了对一去不返的童年岁月的留恋与惋伤 三 路三 路 2013 级阅读精品答案级阅读精品答案 第第 6 页页 6 1 1 因为在学校 在家里 因为在学校 在家里 我我 都是被认为毫无价值的人 都是被认为毫无价值的人 2 2 垃圾场 喻意为 垃圾场 喻意为 我我 的毫无价值 以及的毫无价值 以及 我我 能够让自己变得有价值 能够让自己变得有价值 3 3 比喻在佳丽我也是被认为是个没比喻在佳丽我也是被认为是个没 有价值的人 有价值的人 4 4 我我 不能够有大的成就 但是也可以做一些小的有意义的工作 使不能够有大的成就 但是也可以做一些小的有意义的工作 使 自己的人生有价值 传说是女娲补天 自己的人生有价值 传说是女娲补天 四 怀念一种声音四 怀念一种声音 1 用了比喻修辞格 把落在小青瓦上和玻璃瓦上的雨点发出的声音比作在玉盘里乱跳的珠 用了比喻修辞格 把落在小青瓦上和玻璃瓦上的雨点发出的声音比作在玉盘里乱跳的珠 玑和琴声中的高音阶 形象生动地表现出了雨声的特点以及带给人的美妙感受 玑和琴声中的高音阶 形象生动地表现出了雨声的特点以及带给人的美妙感受 2 他希望通过画画来再现逝去的自然 祥和的生活环境和淳朴和谐的人际关系 借以抒发 他希望通过画画来再现逝去的自然 祥和的生活环境和淳朴和谐的人际关系 借以抒发 强烈的怀念之情 排遣孤寂之情 强烈的怀念之情 排遣孤寂之情 3 例 例 1 以前的雨声充满音乐美和 以前的雨声充满音乐美和 绚丽颜色绚丽颜色 现 现 在的雨声呈现呆板的灰色 节奏沉闷压抑 对比手法的运用鲜明地表现了前后变化 强烈在的雨声呈现呆板的灰色 节奏沉闷压抑 对比手法的运用鲜明地表现了前后变化 强烈 地表达出主人公对淳朴自然生活的热爱和怀念 地表达出主人公对淳朴自然生活的热爱和怀念 例例 2 以前人与人和谐地交往和交流 现 以前人与人和谐地交往和交流 现 在人人封闭 缺乏沟通和交流 对比手法的运用鲜明地表现了前后变化 强烈地表达出主在人人封闭 缺乏沟通和交流 对比手法的运用鲜明地表现了前后变化 强烈地表达出主 人公对和谐人际关系的热爱和怀念 人公对和谐人际关系的热爱和怀念 五 乡村不言谢五 乡村不言谢 1 1 还犁的主动把犁放好 然后说 还犁的主动把犁放好 然后说 犁得及时 不然赶不上春耕犁得及时 不然赶不上春耕 2 还线的与主人唠一会儿家常 把东西掏出来随处一放 还线的与主人唠一会儿家常 把东西掏出来随处一放 3 借油的会叫孩子说 借油的会叫孩子说 这这 是俺家刚榨的油 让大婶你尝尝是俺家刚榨的油 让大婶你尝尝 4 老潘让孩子给黄麻子磕三个响头 说 老潘让孩子给黄麻子磕三个响头 说 命是你给的 命是你给的 什么时候要 什么时候给什么时候要 什么时候给 评分意见每一个要点占 评分意见每一个要点占 1 分 分 2 本文写出了乡人的热情 本文写出了乡人的热情 质朴 真诚和乐于助人 赞美了小乡村充满和谐 融洽 乐于助人 知恩必报 亲密无质朴 真诚和乐于助人 赞美了小乡村充满和谐 融洽 乐于助人 知恩必报 亲密无 间的人际关系 间的人际关系 3 B 4 详略得当 或有详有略详略得当 或有详有略 详写了黄麻子救潘家孩子一事 详写了黄麻子救潘家孩子一事 略写了乡村人借犁 借线 借油等生活琐事 因为详写黄麻子对潘家孩子的救命之恩 从略写了乡村人借犁 借线 借油等生活琐事 因为详写黄麻子对潘家孩子的救命之恩 从 而更加突出乡村人大恩也不言谢的朴素民风 而更加突出乡村人大恩也不言谢的朴素民风 六 西瓜六 西瓜 1 1 其目的在于展现大款等人既想占有西瓜又怀疑西瓜的矛盾心理 揭示城市人与人之间的其目的在于展现大款等人既想占有西瓜又怀疑西瓜的矛盾心理 揭示城市人与人之间的 猜疑 相互观望的心理 为农民的出场张本 与下文农民对待西瓜的做法形成对比 猜疑 相互观望的心理 为农民的出场张本 与下文农民对待西瓜的做法形成对比 2 2 因为农民的出场使得大款等人的等待有了结果 他们可以利用农民验证西瓜有没有问题 因为农民的出场使得大款等人的等待有了结果 他们可以利用农民验证西瓜有没有问题 这反映了大款等人轻视农民 戏弄农民的不健康心态 这反映了大款等人轻视农民 戏弄农民的不健康心态 3 3 农民身上保有民族最本真的纯农民身上保有民族最本真的纯 朴 善良 讲诚信 不虚伪 不设防 对城市人的互相猜疑等不健康心理不理解 是一个朴 善良 讲诚信 不虚伪 不设防 对城市人的互相猜疑等不健康心理不理解 是一个 被轻视 戏弄的生活在社会底层的形象 被轻视 戏弄的生活在社会底层的形象 七 两条狗七 两条狗 1 1 黑狗胆小 不凶猛 黄狗非常机灵活泼 后来变得霸道 黑狗胆小 不凶猛 黄狗非常机灵活泼 后来变得霸道 2 2 不同意 因为从文章来不同意 因为从文章来 看 它是饿死的 或者寂寞死的 看 它是饿死的 或者寂寞死的 3 3 对黑狗以及黑狗象征的弱者的同情 对黑狗以及黑狗象征的弱者的同情 八 握一把苍凉八 握一把苍凉 1 1 1 1 年轻时所经历的磨砺与苦难 年轻时所经历的磨砺与苦难 2 2 因祖国多灾多难而产生的忧患意识 因祖国多灾多难而产生的忧患意识 3 3 对祖国刻骨对祖国刻骨 铭心的思念 铭心的思念 2 2 不矛盾 不矛盾 1 1 分分 前面是说自己的人生经验和感觉 后面是说年轻人 因前面是说自己的人生经验和感觉 后面是说年轻人 因 为年轻人是为年轻人是 另一批正在飞翔的蝴蝶另一批正在飞翔的蝴蝶 3 1 3 1 希望年轻人理解父辈艰难的生活经历和沉希望年轻人理解父辈艰难的生活经历和沉 痛的人生感受 痛的人生感受 2 2 将对祖国深入骨髓的恋情传递给下一代 希望他们永远热爱祖国 将对祖国深入骨髓的恋情传递给下一代 希望他们永远热爱祖国 4 1 4 1 生活中虽然没有甜蜜柔情 但艰苦的战斗岁月却给我许多难以忘怀的人生经历和感情 生活中虽然没有甜蜜柔情 但艰苦的战斗岁月却给我许多难以忘怀的人生经历和感情 2 2 漂泊海外 得不到祖国的音信 漂泊海外 得不到祖国的音信 2013 级阅读精品答案级阅读精品答案 第第 7 页页 7 九 爱九 爱 晚晚 亭亭 1 1 1 1 探索探索 或不满现状或不满现状 进取和勇于牺牲 进取和勇于牺牲 2 a 2 a 我似醒非醒地在觉伤心 我似醒非醒地在觉伤心 清泪斑斑清泪斑斑 襟上垂襟上垂 b b 我愿以我这死灰 黯淡 枯燥 无聊的人生 换条欣欣向荣 生气蓬勃的新 我愿以我这死灰 黯淡 枯燥 无聊的人生 换条欣欣向荣 生气蓬勃的新 生命 生命 c c 我愿我所有的一切 都化为乌有 我愿我所有的一切 都化为乌有 2 2 表现作者在追求自由过程中的乐与悲 表现作者在追求自由过程中的乐与悲 表现作者追求自由时的无奈与怅惘 表现作者追求自由时的无奈与怅惘 3 3 排比 夸张 拟人 比喻排比 夸张 拟人 比喻 写出三项即可写出三项即可 抒发了热爱自然 投入自然的强烈感情 加强语势 形象活泼 抒发了热爱自然 投入自然的强烈感情 加强语势 形象活泼 4 4 B B D BD B 文中并没 文中并没 有明确写出自己人生的三个阶段 有明确写出自己人生的三个阶段 D D 看不出作者把那青草与劳动人民联系起来的内容 看不出作者把那青草与劳动人民联系起来的内容 十 苦夏十 苦夏 1 苦夏苦夏 包含以下几层意思 包含以下几层意思 1 无尽头的暑热 无尽头的暑热 2 人在夏天默默坚忍的苦斗 人在夏天默默坚忍的苦斗 3 苦夏锻造不寻常的品格 苦是生活中的 苦夏锻造不寻常的品格 苦是生活中的 蜜蜜 2 1 强者的感觉在于能够承受难 强者的感觉在于能够承受难 以想象的重压 以想象的重压 2 把自己的人生体验融入音乐才能得到最高的享受 把自己的人生体验融入音乐才能得到最高的享受 3 丰富文章内容 丰富文章内容 引出苦夏的滋味 与下文苦夏的艰辛形成对比 突出作者的人生感悟 引出苦夏的滋味 与下文苦夏的艰辛形成对比 突出作者的人生感悟 4 运用拟人 比 运用拟人 比 喻 排比 反问等修辞方法 喻 排比 反问等修辞方法 它是耗尽自己的一切 才显示出夏的无边的威力它是耗尽自己的一切 才显示出夏的无边的威力 运用拟人运用拟人 手法 形象写出酷热的由来 手法 形象写出酷热的由来 但谁能像它这样 用一种自焚的形式 创造出这火一样辉煌但谁能像它这样 用一种自焚的形式 创造出这火一样辉煌 的顶点 的顶点 运用拟人 反问修辞 形象地强调没有谁像苦夏那样把能量发挥到极致 运用拟人 反问修辞 形象地强调没有谁像苦夏那样把能量发挥到极致 辽阔辽阔 的秋 悠长的冬 遥远的春的秋 悠长的冬 遥远的春 运用排比 表达对夏的急切盼望 结尾段表达对苦夏的崇拜 运用排比 表达对夏的急切盼望 结尾段表达对苦夏的崇拜 渴望 热爱之情 渴望 热爱之情 十一 友谊的色彩十一 友谊的色彩 1 文章主要讲述了彩虹的七色文章主要讲述了彩虹的七色 绿 蓝 黄 橙 红 紫 青闹起了矛盾 互不团结 绿 蓝 黄 橙 红 紫 青闹起了矛盾 互不团结 尊重 反而一味盲目地自吹自擂 以为自己很重要 很了不起 从而忽视了对方 忘记了尊重 反而一味盲目地自吹自擂 以为自己很重要 很了不起 从而忽视了对方 忘记了 自身的使命 故事在自身的使命 故事在色彩色彩的争吵中延伸 终于 下雨了 雨狠狠地教训了的争吵中延伸 终于 下雨了 雨狠狠地教训了色彩色彩们一顿 并们一顿 并 帮助它们找回生存的目的 使它们重归于好 和平共处 最后变成了美好的彩虹 帮助它们找回生存的目的 使它们重归于好 和平共处 最后变成了美好的彩虹 2 示例 示例 1 绿色说 绿色说 我是生命和希望的象征 我是生命和希望的象征 绿色是草 树和叶子的颜色 而自然界绿色是草 树和叶子的颜色 而自然界 便是繁衍人类的空间 便是繁衍人类的空间 2 蓝色说 蓝色说 水是生命的根本 水是生命的根本 天空提供了空间 和平和 天空提供了空间 和平和 安详 安详 从古至今 文人都喜欢歌诵大海和天空 原来它们一是人类的母亲 一是能给人以从古至今 文人都喜欢歌诵大海和天空 原来它们一是人类的母亲 一是能给人以 宽容心境 宽容心境 3 黄色说 黄色说 我是欢笑 快乐和温暖 我是欢笑 快乐和温暖 在这个辉煌的时代 每天都像过节在这个辉煌的时代 每天都像过节 一样 人人都亮出了灿烂的笑容 加上太阳 月亮 星星 黄色不也笼罩了整个地球 一样 人人都亮出了灿烂的笑容 加上太阳 月亮 星星 黄色不也笼罩了整个地球 4 橙色说 橙色说 我是健康和力量之色 我是健康和力量之色 食物的营养 霞光的美妙就足以验证其好 不虚设食物的营养 霞光的美妙就足以验证其好 不虚设 了吧 了吧 5 红色说 红色说 我是危险之色 勇敢之色 我是危险之色 勇敢之色 红如血 让人看到了鲜血迸射的悲壮红如血 让人看到了鲜血迸射的悲壮 战场 这不就是危险与勇敢的写照吗 战场 这不就是危险与勇敢的写照吗 6 紫色说 紫色说 我是王族和权力的颜色 我是王族和权力的颜色 宫殿 宫殿 圣宇弥漫着庄重严肃的气息 紫色便是其感受了 圣宇弥漫着庄重严肃的气息 紫色便是其感受了 7 青色说 青色说 我是寂静之色 我是寂静之色 思索思索 与反思 内心的平和就是最好成绩的代表了 与反思 内心的平和就是最好成绩的代表了 3 作者采用了拟人手法去写色彩的个性 作者采用了拟人手法去写色彩的个性 借色彩之间的对话 借对色彩形象的描绘 赋予色彩以人的语言 动作和思想 使文章形借色彩之间的对话 借对色彩形象的描绘 赋予色彩以人的语言 动作和思想 使文章形 象生动 象生动 4 意在讽刺当今人类的不求进取 心胸狭窄 不知天高地厚的愚蠢行径 意在讽刺当今人类的不求进取 心胸狭窄 不知天高地厚的愚蠢行径 5 雨是教育者的化身 它说的这句话揭示了人类只有和平相处 互相团结 尊重 懂得欣 雨是教育者的化身 它说的这句话揭示了人类只有和平相处 互相团结 尊重 懂得欣 赏别人 这个世界才是美丽 充满希望的道理 赏别人 这个世界才是美丽 充满希望的道理 十二 第十天的虎十二 第十天的虎 1 1 一是做听从命令的奴仆 二是说声 一是做听从命令的奴仆 二是说声 饿饿 三是按要求转圈和停 四是学猫叫 五是学 三是按要求转圈和停 四是学猫叫 五是学 驴叫 六是叫好鼓掌 七是吃草 驴叫 六是叫好鼓掌 七是吃草 2 2 虽然说 虽然说 饿饿 了事情很小 但是却是屈服的开始 了事情很小 但是却是屈服的开始 2013 级阅读精品答案级阅读精品答案 第第 8 页页 8 而一旦开始了屈服 就不可挽回 所以而一旦开始了屈服 就不可挽回 所以 3 3 驯兽师比拟最高统治者 学徒比拟统治 驯兽师比拟最高统治者 学徒比拟统治 者的帮凶 者的帮凶 4 4 主题 不能向困难 邪恶等做哪怕很微小的屈服 否则一退就没有停止 主题 不能向困难 邪恶等做哪怕很微小的屈服 否则一退就没有停止 实际 从学生的学习 生活等方面谈 实际 从学生的学习 生活等方面谈 5 5 示例 说下饿是小事情 何必不说而挨饿呢 示例 说下饿是小事情 何必不说而挨饿呢 一 思一 思 1 1 因为自己不在家乡 只是有时才回去 突出思念之情 因为自己不在家乡 只是有时才回去 突出思念之情 2 2 空间空间 时间时间 物我物我 3 3 没有理想 人生也就没有意义 白来人间一趟 没有理想 人生也就没有意义 白来人间一趟 二 心泉二 心泉 1 1 在阅读中品味泉 在阅读中品味泉 原文有原文有 泉是古诗文中极富韵致的意象泉是古诗文中极富韵致的意象 在生活中追寻泉 在生活中追寻泉 原原 文有文有 我曾在旅途中邂逅泉我曾在旅途中邂逅泉 从心灵中感受泉 从心灵中感受泉 原文有原文有 人人心中都有一股泉水人人心中都有一股泉水 最要最要 紧的是心间不能没有一泓清泉紧的是心间不能没有一泓清泉 眼中有泉的人 心中亦应有泉眼中有泉的人 心中亦应有泉 用原文语句或自己组用原文语句或自己组 织语言作答均可 意思对即可织语言作答均可 意思对即可 2 2 浸浸 字既再现了月光的晶莹透明 无处不在 也字既再现了月光的晶莹透明 无处不在 也 写出了作者的深深陶醉之感 意对即可写出了作者的深深陶醉之感 意对即可 3 3 还我以洁净 刚健 平和 使我更和谐灵敏还我以洁净 刚健 平和 使我更和谐灵敏 地感应生命 指引我人生前进的方向 地感应生命