同行评教制度

课堂教学质量同行评教制度课堂教学质量同行评教制度 同行评教是教师教学质量评价的重要环节之一 是评价教学效 果和反馈教学信息的一种有效手段 是引导教师更新教育观念 强 化教育责任 改进教学方法 提高业务水平 实现教学管理规范化 科学化的重要途径 为规范教学行为 督促 激励教师认真履行职 责 提高教学质量 完善教学考评体系 特制定本制度 一 同行评教的目的 1 积极开展教师同行评价 可以帮助教师加深对学校定位 办 学思路和培养目标的理解和认识 从而为教师的教育教学工作指明 方向 2 有助于收集各种教学信息 通过教师同行之间的相互评教 相互切磋 可以帮助教师收集到来自同行之间可靠的 建设性的信 息 为提高教师的教学水平提供积极的支持 3 加强教风建设 促使任课教师认真备课 精心组织教学 深 入探究教学改革 全面提升教学水平 4 督促教研室切实开展业务活动 有计划地组织听课 进行教 学研究 5 为全面 客观 公正地分析评价学校教风和教师教学水平提 供依据 二 评教原则 1 过程与效果评价相结合原则 在评教工作中 把教师的教学 过程 工作效果相结合 客观公正 实事求是地进行全面评价 2 定量与定性相结合的原则 在评教中 尽可能的量化评价标 准 以提高评估结果的可靠性和可比性 3 科学性 导向性 可测性原则 评估指标体系及评价标准力 求既科学严谨 导向明确 又简单可行 便于操作 三 评教对象 宿迁卫校全体任课教师 包括专职教师和兼职教师 四 评教的时间 每学期组织一次 一般结合期中教学检查工作进行 具体评教时 间由教务处根据实际情况通知 各教研室应在规定时间内完成同行 评教工作 五 评教内容 包括教师教学态度 教学方法 教学内容和教学效果等方面 六 评教的组织领导 1 学校成立评教工作领导小组 由分管校长任组长 教务处处 长任副组长 成员由教务处及教学督导组有关专家担任 评教工作 领导小组负责全校同行教师评教工作的组织与管理 2 各教研室分别成立评教小组 评教小组一般由教研室主任任 组长 成员由各教研组组长和教师中选出的政治思想表现好 学术 水平较高 教学经验丰富 公正无私的人员担任 人员组成以5 7 人为宜 各教研室评教工作小组负责安排好教师听课的指向 一般 原则为三位教师对另外一位教师评价 可同时听课或单独听课 另 可组织不同教研室相互听课 确保每位教师都被评教 3 为确保同行评教的及时性与真实性 评教工作与同行听课同 时进行 教师根据听课情况对任何教师客观公正的填写 教师听课 记录表 及 教师课堂教学质量同行评教表 相关数据作为期中教 学检查的重要考评依据 七 评教成绩的计算及处理 1 同行评教成绩由各教研室领导小组按参加评议教师实际人数及 次数的平均分计算 2 评教成绩分优秀 良好 合格 较差四个档次 优秀是指得分 在90分以上的 良好是指得分在70 89分之间的 合格是指得分在 60 69之间的 较差是指得分在60分以下的 3 优秀 良好 合格 较差四个档次的评优比例根据实际情况 应控制在教师人数的 20 30 30 20 八 评教成绩的效用 1 评教成绩记入教师业务档案 作为教学质量考核 职称评定 年度评优等的重要依据 2 在全员评教工作中 成绩较差的 由教学单位负责人或教研 室主任组织同行专家帮助其查找原因 写出书面整改计划 限期改 正 3 凡评教成绩达不到合格以上者 当年不能获得校级以上 含 校级 与教学有关的奖励 评教成绩达不到良好以上者当年不得晋 升高一级专业技术职务 专职教师当年年度考核不能定为优秀 九 本制度从颁布之日开始生效 由教务处负责解释 附表 1 宿迁市卫生中等专业学校教师听课记录表 2 宿迁市卫生中等专业学校课堂教学质量同行评教表 附件1 宿迁卫校教师听课记录表 20 20 学年第 学期第 周 星期 教师姓名 职 称 专业班级 课程名称 使用教材 日 期 学生应到人数 实到人数 节 次 迟到学生人数 早退学生人数 听课教室 教师是否按时上下课 学生听课情况 课程内容 作业布置情况 听课教师评议 听课人签名 教 务 处 20 年 月 附件2 宿迁市卫生中等专业学校教师课堂教学质量同行评教表 评估标准 评估标准 A A 优秀 优秀 B B 良好 良好 C C 一般 一般 D D 较差 较差 E E 差 总分 差 总分 90 90分为优质课分为优质课 听课时间听课时间 课程课程 名称名称 讲课讲课 教师教师 上课班级上课班级听课人听课人 评价评价 项目项目 序号序号评评 价价 标标 准准 权权 重重 A A 5 5 B B 4 4 C C 3 3 D D 2 2 E E 1 1 1 精神饱满 仪表端庄 教态自然 5 2 备课认真 计划性强 有关教具 资料准备充分 5 教学教学 态度态度 15 15 3 按时上下课 严格维护教学纪律 5 4 符合教学大纲和进度计划的要求 深度广度合适 5 5 教学目的明确 概念准确 内容 正确 5 6 讲解熟练 条理清楚 逻辑性强 5 7 理论联系实际 紧密联系专业现 状和现场实际 5 8 重视知识更新 体现新技术 新 信息 5 9 结合教学内容进行思想教育 管 教管导 5 教学教学 内容内容 35 35 10 合理使用和处理教材 注意知识 的整合 5 11 突出重点 突破难点 讲析清楚 5 12 启发教学 培养学生分析和解决 问题的能力 5 13 因材施教 能根据学生的知识水 平进行教学 5 14 注重师生双边活动 课堂教学气 氛活跃 5 15 善于组织教学 随机调控学生注 意力 5 16 语言简练 快慢适度 声音清晰 宏亮 5 17 板书安排合理 书写工整清楚 重点突出 5