排球正面双手垫球教案

排球排球正面双手垫球正面双手垫球教学设计教学设计 王静宁王静宁 一 设计思想一 设计思想 一 促进学生掌握运动技能 接受运动文化的熏陶是体育教学的正业 学习运动技能也是实现其他领域学习目标的主要手段之一 所以 体育教学一 定要让学生扎扎实实学到运动技能 二 教的落脚点在于学 教师要根据学生已有的排球垫球技术状况 掌握垫球技术的规律 对垫球技术的态度等来确定教学策略 激发学生运动兴 趣 为学生铺设一条掌握垫球技术之路 三 本课教学的主线 垫球比赛 主要的教学方法 比赛 二 教材分析二 教材分析 双手正面垫球技术是排球技术的基础技术 往往作为排球的 起始技术 来学习 该技术动作的难度不是很大 做出 两臂夹紧 手腕下压 直臂击球 即可完成动作 难在控制击球的力量 部位 使球能够准确到达预想的目标位 置 这需要经过反复的练习才能建立本体感觉 才能控制好球的路线及落点 单纯练习垫球技术比较枯燥 本课主要采用比赛教学法来激发学生练习兴 趣 三 学情分析及课时教学目标的确定三 学情分析及课时教学目标的确定 一般说来 初二上学期时 学生双手正面双手垫球技术学习过 也有部分 掌握得不是很好 常出现错误动作 如 屈臂 两臂没有夹紧等 因而 确定 如下教学目标 1 认知目标 学生能明白并表述出正确的排球正面双手垫球的技术动作方 法 2 技能目标 学生能使用正确的垫球方法练习 在 抛球 垫球练习 中 能将抛来的球比较柔和 准确地垫到目标位置 发展学生的灵敏 协调 等身体素质 3 情感目标 在垫球比赛中能帮助同伴改进动作 团结协作 争取胜利 排球排球正面双手垫球正面双手垫球教案教案 班班 级 初二级 初二 课的类型 复习课课的类型 复习课 人数 人数 教师 王静宁教师 王静宁 教学内容教学内容 排球正面双手垫球 教学重点教学重点 击球部位 直臂夹紧 击球底部或中下部 教学难点 教学难点 控制击球的力量 方向 教学目标 教学目标 1 认知目标 学生能明白并表述出正确的排球正面双手垫球的技术动作方 法 2 技能目标 学生能使用正确的垫球方法练习 在 抛球 垫球练习 中 能将抛来的球比较柔和 准确地垫到目标位置 发展学生的灵敏 协调 等身体素质 3 情感目标 在垫球比赛中能帮助同伴改进动作 团结协作 争取胜利 部部 分分 教教 学学 内内 容容教教 师师 活活 动动学生活动及组织形学生活动及组织形 式式 时时 间间 次次 数数 开开 始始 部部 分分 1 集合整队 报告 人数 2 师生问好 3 宣布本课任务 4 安排见习生 向学生问好 自我介绍 讲解本课任务 安排见习生 队形 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 要求 快 静 齐 3 分 钟 准准 备备 部部 分分 徒手操 1 肩绕环 两臂同时向前 后 两臂异时向前 后 一臂向前 一臂向 后 指挥队伍散开 领做 口令指挥 集合队伍 组织 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 要求 1 动作一致 整齐 5 分 钟 2 活动腕 踝关节 基基 本本 部部 分分 1 学生个人自垫球 学生个人自垫球 诊断性评价 了解 学生垫球技术状况 教师讲解 示范 进行教学分组 观察学生技术掌握 情况 计划下一步 教学策略 指导学生练习 1 听老师讲解 看示 范 x x x x x x x x x x x x x x x x x x 蹲 x x x x x x 蹲 2 学生练习 练习练习 1 1 个人自垫球 个人自垫球 组织 每人一个排球 分散练习 要求 数出个人连续垫 球最多的次数 5 分 钟 基基 本本 部部 分分 2 2 自垫球个人排名比 自垫球个人排名比 赛赛 只数用正确方法垫 只数用正确方法垫 球的次数 球的次数 要领 两臂夹紧 压腕 顶肘 臂外旋 直臂用腕部向上 10 厘米部位击球底部 3 3 同名次自垫球比赛 同名次自垫球比赛 只数用正确方法垫 只数用正确方法垫 球的次数 球的次数 4 帮教型分组帮教型分组 练练 习及比赛习及比赛 计胜方法 每组两名同学垫球次 数之和为本组垫球次 数 机动练习 机动练习 5 高垫球 高垫球 低垫球低垫球 6 抛球 抛球 垫球入圆圈垫球入圆圈 方法 抛球同学抛出球 后两臂围成一个圆圈 垫球同学将球垫入圆 圈中 组织学生根据个人 垫球次数集合 次 数多者站在右侧 指出学生练习中存 在的主要技术问题 并讲解 示范正确 的垫球方法 组织学生练习 巡视学生练习情况 指导学生练习 评价学生技术掌握 情况 练习 练习 自垫球个人排名比赛自垫球个人排名比赛 方法 方法 前 后排正对 的同学为一组练习 一人垫球 另一人数 看谁连续垫球次数多 要求 垫球动作正确 只数用正确方法垫 球的次数 练习 练习 同名次自垫球比赛同名次自垫球比赛 方法 方法 在练习 练习 结束 后 统计各列所有同 学垫球次数 看哪一 列同学获胜 练习练习 4 帮教型分组帮教型分组 练习练习 方法 方法 每列次数最多 和次数最少的同学为 一组 第二多和第二 少的为一 组 以此类推 其它同练习练习 2 练习练习 5 练习 练习 6 组织 组织 同练习练习 4 27 分 钟 结结 束束 1 放松