道德与法治第一课

道德与法治道德与法治 七年级下册导学案七年级下册导学案 第一课第一课 青春的邀约青春的邀约 主备人 周惠玲 审核 曹丽珍 胡永春 张雅芬 内容 第一课时 悄悄变化的我课型 新授课 课时 二课时 学习目标 知识目标 了解青春期身体变化的主要表现 能力目标 认识青春期生理变化对我们的影响 学会正确看待青春期的生理变 化 欣然接受青春花蕾的绽放 情感态度价值目标 认识青春期我们心理的矛盾和困惑 学会积极面对和正确 处理青春期心理矛盾 重点 难点 重点 归纳生理变化 难点 学会正确处理青春期的心理矛盾 教法 讨论举例法 讲解法 谈话法 教具 多媒体 助学过程 一 情景导入一 情景导入 生成问题生成问题 师 青春 带着一份特殊的邀约 款款而来 在这个时期 我们的身体会发生 一定的变化 我们的内心会面对一些新问题 所有这一切 都是成长的机遇 面对青春的邀约 你准备好了吗 今天我们就学习第一课青春的邀约 悄悄 变化的我 二 出示学习目标 学生自主浏览二 出示学习目标 学生自主浏览 三 自主学习三 自主学习 1 1 青春期的身体变化主要表现在哪些方面 青春期的身体变化主要表现在哪些方面 1 身体 的变化 2 内部 的完善 3 性机能的 2 2 青春期的生理变化给我们带来哪些影响 青春期的生理变化给我们带来哪些影响 1 带给我们旺盛的 使我们的身体充满能量 2 一些正常的生理现象也可能给我们带来 3 3 我们应如何悦纳青春期的生理变化 我们应如何悦纳青春期的生理变化 1 正视身体的变化 欣然接受 的绽放 2 在追求形体 仪表等外在美的同时 也要提高品德和文化修养 体现青春的 4 4 产生青春心理困惑和矛盾的原因主要有哪些 产生青春心理困惑和矛盾的原因主要有哪些 1 得到发展 2 不断增强 3 愈加丰富 5 5 如何积极面对和正确处理青春期心理矛盾 如何积极面对和正确处理青春期心理矛盾 1 参加 在集体的温暖中放松自己 2 通过 学习化解烦恼的方法 3 通过培养 转移注意力 接纳和调适青春期的矛盾心理 4 学习 成为自己的 心理保健医生 四 合作探究四 合作探究 探究一 教材 P2 3 运用你的经验及相关链接 1 请完成教材 P2 的表格 答案根据自己情况 据实填写 2 你是否了解自己身体发生的变化 想一想 这些变化说明了什么 交流点拨 这些变化说明我们进入了青春期 渐渐长大了 3 学生看书 P3 相关链接 了解青春期的生理变化 探究二 教材 P4 探究与分享 请分别从运动 娱乐 学习 社会实践等方面说明你所体验到的青春活力 用 图片或讲述的方式与同学分享 交流点拨 青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力 使我们的身体充满能量 我们拥有充沛的精力 敏捷的思维 对成长充满强烈渴望 感觉生活拥有无限 可能 探究三 教材 P4 探究与分享 思考 关注自己身体的变化 说说应该怎样看待这些变化 交流点拨 受遗传 营养 锻炼等因素的影响 我们身体的发育情况各不相同 有的长得快 有的长得慢 有的先长胖 有的先长高 我们要正视身体的变化 欣然接受青春花蕾的绽放 不因自己的生理变化而自卑 是我们对自己的尊重 不嘲弄同伴的生理变化 是我们对同伴的尊重 知识模块二 直面矛盾心理 探究四 教材 P5 下面探究与分享及 P6 青春期矛盾心理的主要表现 1 你遇到过类似的问题吗 交流点拨 根据自己实际情况 据实回答即可 2 与同学一起讨论产生这些问题的原因 交流点拨 伴随着生理发育 我们的认知能力得到发展 自我意识不断增强 情感世界愈加丰富 这些变化让我们感到新奇 也使我们产生矛盾和困惑 3 学生阅读教材 P6 青春期矛盾心理的主要表现 4 当你出现心理矛盾时 你是如何做的 有哪些化解心理矛盾的好方法 说出 来与大家分享一下 交流点拨 我们可以参加集体活动 在集体的温暖中放松自己 可能通过求助 他人 学习化解烦恼的方法 也可以通过培养兴趣爱好转移注意力 接纳和调 适青春期的矛盾心理 此外 我们还可以学习自我调节 成为自己的 心理保 健医生 五 交流展示五 交流展示 生成新知生成新知 1 1 分组分别展示自主预习的内容 此部分可以一组展示 另一组负责评价 学 生展示完后 必须有一定时间强化记忆 巩固基本知识点 2 2 合作探究部分 组与组之间展开竞争 评比 六 当堂演练六 当堂演练 达成目标达成目标 单项选择题 温家宝在与青年代表谈话时说 青年要善于独立思考 从年轻时就善于 培养独立思考的习惯和能力 学会判断事物的真伪 请据此回答 1 2 题 1 对于独立意识的认识 以下观点错误的是 A 独立就是敢于和别人争辩 B 独立就是完全按照自己的想法去做 追求独特 C 独立就是一个人做事必须有信心 有勇气 有力量 D 独立就是不光提出自己的观点 还要倾听 理解别人的观点 2 培养独立的习惯和能力 需要我们 靠思考了解事情真相 做出正确判断 勇于创新 不墨守成规 不人云亦云 要有自己独到的见解 虚心接纳他 人合理 正确的意见 A B C D 3 上课前 一位老师对他的学生说 课堂上 没有愚蠢的问题 只有愚蠢的 回 答 从青春成长的角度 此举措主要是 A 发展独立思维 B 培养批判精神 C 开发创造潜力 D 倡导个性发展 4 青春的创造是多姿多彩的 下列同学的表现属于创造的是 我没什么特长 不过我有很多捉弄人的 鬼点子 我爱幻想 能把想象到的都画出来 数学课上 我总能想出一些新的或简洁的解题方法 在学校艺术节上 我自己编排了舞蹈节目 青春的节拍 A B C D 5 2016 年 11 月 中国学生张美然和廖珈琦发明的疫苗运输温控系统 从数以 百计的参赛作品中脱颖而出 获得 2016 伦敦市长国际学生创新奖第二名 以及 医疗组第一名 面对创新 我们应 A 循规蹈矩 坚守前人走过的路 B 只需关注自己 无需在意社会和他人的需求 C 用自己的智慧和双手去尝试 探索 实践 争当勇于创造的好少年 D 勤奋学习 拒绝参与社会实践 简答题 6 最近 妈妈发现小勇特别爱穿一些奇怪的衣服 便对他说 你是一个学生 这样穿可不太好 小勇不以为然地说 你知道什么 这才叫 酷 妈妈 又说了几句 小勇生气地说 我已经长大了 穿什么是我自己的事情 不用 你管 1 小勇是怎样理解 酷 的 你又是怎样理解的 2 小勇是怎样理解长大的含义的 你又是怎样理解的 能力提升 2016 年 鲁迅逝世 80 周年 缅怀鲁迅 便需要正确认识鲁迅所代表的批判精 神 王菲在阅读相关材料时 摘录了以下内容 材料一 他深刻的思想 转化成了冷峻的批判的锋芒 指向国民精神奴役的创 伤 比如阿 Q 精神 指向千年文化的积弊 比如 做稳了奴隶的历史 与 吃 人 的礼教 指向国人的日常道德 比如 老太摔倒没人扶 这样一直延续至 今的世风等 材料二 鲁迅的批判 是指向自身的 不只是 皮袍下的 小 更是指向了 自身的 鬼气 与 虚无 尽管认为 铁屋子万难有打破的希望 但还是 知其不为而为之 歌颂在绝望中依旧行动的 过客 请结合上述材料 完成以下问题 1 结合所学知识 说一说批判精神主要表现在哪些方面 2 联系生活实际 谈谈批判精神对我们青少年有何意义 七 课后反思七 课后反思 查漏补缺查漏补缺 道德与法治道德与法治 七年级下册导学案七年级下册导学案 第一课第一课 青春的邀约青春的邀约 主备人 周惠玲 审核 曹丽珍 胡永春 张雅芬 内容 第二课时 悄悄变化的我课型 新授课 课时 二课时 学习目标学习目标 知识目标 初步了解青春期思维的发展变化 认识到青春期思维的独立性和批 判性 能力目标 学会正确认识思维的独立性和批判性 敢于发展自己独到的见解 敢于表达不同的观点 敢于对不合理的事情说 不 敢于向权威挑战 同时也 要接纳他人合理 正确的意见 情感态度价值目标 培养学生的创造精神 引导学生勤奋学习 自觉劳动 勇 于创造 做一名对国家和社会有用的创造者 重点 难点重点 难点 重点 发展独立思维和培养批判精神 难点 开发创造潜力 做一名对国家和社会有用的创造者 教法教法 讨论举例法 讲解法 谈话法 教具教具 多媒体 助学过程助学过程 一 情景导入一 情景导入 生成问题生成问题 师 青春 是生命旅途中一个崭新的起点 青春 是人生画卷最华美的篇章 青春像一座山峰 意味着锐意进取 青春像两颗连在一起的心 意味着纯洁的 友谊 青春像一面理想的旗帜 引领我们前进的方向 同学们 青春的我们 活力无限 想象丰富 拥有无限的潜力 今天我们就这 一话题展开学习 成长的不仅仅是身体 二 出示学习目标 学生自主浏览二 出示学习目标 学生自主浏览 三 自主学习三 自主学习 1 1 面对青春期思想和精神方面的变化 我们应如何做 面对青春期思想和精神方面的变化 我们应如何做 1 发展 2 培养 3 开发 2 2 如何认识思维的独立性 如何认识思维的独立性 1 思维的独立并不等同于一味追求 2 意味着不人云亦云 有自己独到的 3 同时 他人合理 正确的意见 3 3 思维的批判性表现在哪些方面 思维的批判性表现在哪些方面 1 对事情有自己的 2 敢于表达不同的观点 敢于对不合理的事情说 不 敢于向 挑战 4 4 思维的批判性有什么意义 思维的批判性有什么意义 1 有助于我们发现问题 提出问题 并从不同角度 问题 探索解决方案 2 批判能调动我们的经验 激发我们新的学习 促使我们解决问题 改进现状 5 5 如何培养批判精神 如何培养批判精神 1 要有 的勇气 有表达自己观点 提出 建议的能力 2 要考虑他人的 知道怎样的批判更容易 被人接受 更有利于解决问题 6 6 如何开发青春的创造潜力 如何开发青春的创造潜力 1 敢于 追求生活的新奇与浪漫 开创前 人未走之路 2 关注他人与 看重创造的意义和价值 做一名对国家和社会有用的创造者 3 要用自己的智慧和双手去尝试 探索 实践 通过 改变自己 影响世界 7 7 为什么说创造离不开实践 为什么说创造离不开实践 1 人世间的一切成就 一切 都离不开劳动和创造 2 是创造的源泉 给了我们广阔的创造 空间 激发我们创造的热情 自学互研 生成能力 四 合作探究四 合作探究 探究一 教材 P9 探究与分享 1 你同意以上说法吗 为什么 交流点拨 对观点 敢于和别人争辩就是独立 和 独立就是按照自己的想法 去做 不同意 对观点 独立就是一个人做事必须有信心 有勇气 有力量 和 独立就是不光提出自己的观点 还要倾听 理解别人的观点 赞同 因为 步入青春期 我们的独立意识不断发展 对问题开始有更多的见解 我们的思 维逐渐具有独立性 但是思维的独立并不等同于一味追求独特 而是意味着不 人云亦云 有自己独到的见解 同时接纳他人合理 正确的意见 2 你认为初中生的 独立 是指什么 交流点拨 初中生的 独立 指的是有自己独到的见解 自己的事情自己做 同时也要接纳他人合理 正确的意见 探究二 教材 P10 探究与分享 1 小刚理解的 酷 是什么 你同意他的说法吗 交流点拨 小刚理解的 酷 是标新立异 穿着另类 我不同意小刚的说法 作为学生 我们穿着打扮应与自己身份相符 不穿奇装异服 2 小刚的说法是否体现了思维的独立性 为什么 交流点拨 没有体现思维的独立性 因为思维的独立性并不等同于一味追求独 特 穿着打扮应与自己身份相符 青春期 我们独立意识增强了 但在很多方 面 还不够成熟 辨别是非的能力还比较弱 对于他人合理 正确的意见我们 应欣然接纳 探究三 教材 P10 探究与分享 寻找 爱问同学 寻找在学习和生活中乐于提出问题的同学 试着分析他们的共同点 交流点拨 这些 爱问同学 的共同点是善于动脑筋 对自己有自己的看法 敢于向权威挑战 有批判的精神和勇气 探究四 教材 P11 探究与分享 个性化班级名片诞生记 1 你如何评价君君和晓琳的建议 交流点拨 君君和晓琳善于发现问题 提出问题 并能积极探索解决方案 表 达自己观点 提出合理化建议 他们的建议能够体现本班同学的个性特色 有 一定的创新精神 2 如果你是七年级 2 班的同学 你会给班级名片制作活动提出什么建议 交流点拨 如 班级名片应体现出本班学生的个性特色 班级的整体风貌等 探究五 教材 P12 探究与分享 1 你认为上述同学的表现是创造吗 为什么 交流点拨 上述同学的表现是创造 因为创造存在于我们生活的各个方面 存 在于我们每个人身上 这些同学从不同角度 动脑筋 想办法 追求生活的新 奇与浪漫 这就是一种创造 2 与同学一起讨论 青春的创造可以是怎样的 你希望自己有怎样的创造 交流点拨 青春的创造 可以是多姿多彩的 我希望自己能有一种打破常规 与众不同 改变自己 改变世界的创造 做一名对国家和社会有用的创造者 探究六 教材 P13 阅读感悟 鲁班的创造 1 学生阅读分享 鲁班的创造 2 谈谈自己阅读后的感悟 交流点拨 创造离不开实践 社会实践是创造的源泉 给了我们广阔的创造空 间 激发我们创造的热情 我们应用自己的智慧和双手去尝试 探索 实践 通过劳动改变自己 影响世界 五 交流展示五 交流展示 生成新知生成新知 1 分组分别展示自主预习的内容 此部分可以一组展示 另一组负责评价 学 生展示完后 必须有一定时间强化记忆 巩固基本知识点 2 合作探究部分 组与组之间展开竞争 评比 六 当堂演练六 当堂演练 达成目标达成目标 单项选择题 1 青春期是人体快速生长发育的关键时期 下列属于青春期带来的生理变化的 有 性机能发育成熟 身体外形急剧变化 内部器官的完善 自我意识增强 A B C D 2 刚刚进入青春期的高明 看到其他同学长了胡须 自己没有 于是很苦恼 对此 认识正确的是 青少年的生长发育应该是一致的 高明应该去医院进行检查 这是正常的生理现象 受遗传 营养 锻炼等因素的影响 我们身体 的发育情况各不相同 A B C D 3 参考消息网 2016 年 7 月 14 日报道 整容似乎已成为中国年轻人的一种时尚 而不单是爱美的女白领 就连青春期的学生也成为整容浪潮的主力追随者 随 着进入暑假 中国各地都出现了暑期整容热 对此 下列认识错误的是 A 我们应接受现实 学会欣赏自己 B 青春的我们在追求外在美的同时 也要体现青春的内在美 C 学会以积极的心态接纳自己的形象 D 为了自己漂亮而整容 无可厚非