课题：小数的意义和读写++++第+1+课时

第三单元第三单元 小数的意义和性质小数的意义和性质 课题 小数的意义和读写课题 小数的意义和读写 第第 1 1 课时课时 教学目标教学目标 1 让学生结合现实情境理解小数的意义 掌握小数的读写方法 2 让学生在教师引导下经历小数意义探索的过程 积累数学活动的经验 进一步培养学生的数感和观察 比较 抽象 概括的能力 3 让学生进一步体会数学与现实生活的联系 增强学习数学的兴趣和信心 教学重点教学重点 初步理解小数的含义 学会读 写小数 教学难点教学难点 结合具体情境 理解小数的含义 教学准备教学准备 课件 教学过程教学过程 一 自学例 1 18 分钟左右 1 明确例 1 中的数学信息及其需要解决的问题 出示例 1 说说题中要解决哪些问题 围绕自主学习单进行自主学习 2 自学 导学单导学单 1 1 在括号里填出合适的数 在括号里填出合适的数 1 1 1 1 分米分米 米米 米 米 3 3 分米分米 米米 米 米 1 10 0 1 10 0 5 5 厘米厘米 分米分米 分米 分米 1 10 0 2 2 5 5 厘米厘米 米米 米 米 1 10 00 0 1212 厘米厘米 米米 米 米 1 10 00 0 在学生自学时 发现做的正确的学生及时写到小黑板上 并及时搜集有错错 误学生的作业 备用 3 3 小组交流小组交流 1 1 围绕 围绕 3 3 分米分米 米米 米 说说你的想法 米 说说你的想法 1 10 0 2 2 围绕 围绕 1212 厘米厘米 米米 米 说说你的想法 米 说说你的想法 1 10 00 0 3 分米表示把 1 米平均分成 10 份 每份是 1 分米 3 分米就是这样的这样的 3 份 所以写成米 写成小数是 0 3 米 3 10 12 厘米是把 1 米平均分成 100 份 每份是 1 厘米 12 厘米是这样的 12 份 所 以写成米 写成小数是 0 12 米 12 100 4 全班交流 交流内容 1 交流 0 1 米和 0 01 米的区别 0 1 米表示的是米 是把 1 米平均分成 10 分 每份是 1 分米 0 01 米表 1 10 示的是米 是把 1 米平均分成 100 分 每份是 1 厘米 1 100 2 分母是 10 的分数应该写成怎样的小数 分母是 100 的呢 分母是 10 100 的分数可以用小数表示 一位小数表示十分之几 两位小 数表示百分之几 3 交流错例 指出不足之处 5 自学 导学单导学单 2 2 独立完成独立完成 1 1 毫米毫米 米米 米 米 1 10 00 00 0 4040 毫米毫米 米米 米 米 1 10 00 00 0 105105 毫米毫米 米米 米 米 1 10 00 00 0 在学生自学时 发现做的正确的学生及时写到小黑板上 完成后交流 完成后交流 1 1 1 1 毫米等于几分之几米 写成小数呢 同桌互相说说你是怎么想的 毫米等于几分之几米 写成小数呢 同桌互相说说你是怎么想的 2 2 交流 交流 0 0010 001 米与米与 0 010 01 米和米和 0 10 1 米的区别 米的区别 1 毫米表示把 1 米平均分成 1000 份 每份是 1 毫米 1 毫米就是这样的这样的 1 份 所以写成米 写成小数是 0 001 米 1 1000 0 001 米表示的是米 是把 1 米平均分成 1000 分 每份是 1 毫米 而 0 1 1 1000 米表示的是米 是把 1 米平均分成 10 分 每份是 1 分米 0 01 米表示的是 1 10 米 是把 1 米平均分成 100 分 每份是 1 厘米 1 100 二 练习 15 分钟 一 适应性练习 1 第 32 页 试一试和练一练练习五的第一题 二 口答练习 1 说说书本第 2 3 题 2 完成练习五第 5 题 一位同学说一个分数 另一个同学说小数 三 比较练习 1 完成练习五第 6 题 2 补充 A 4 分米 米 4 厘米 米 4 毫米 米 B 6 分米 米 60 厘米 米 600 毫米 米 提示 明确米与分米 厘米 毫米之间的进率 四 创编练习 1 把 5 米 3 厘米写成用 米 作单位的数是 5 3 米 0 53 米 5 03 米 5 003 米 提示 注意 3 厘米可以转化为 0 03 米 三 课作 预设 8 分钟 课堂作业 完成 补充习题 第 20 21 页第 1 2 4 5 6 题 帮助学困生 收集