里沟小学 张小利《小兔运南瓜》教学设计_第1页
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小兔运南瓜小兔运南瓜 教学设计教学设计 里沟小学 张小利 教材分析 本课有三幅图 第一幅图 小兔站在南瓜的边望着大南瓜想 怎么运走 呢 第三幅图 南瓜已经运到家 土妈妈奇怪的文小兔是怎么运回来的 小兔 平静地告诉了妈妈命 小兔究竟是怎样运南瓜 是第二幅图 这幅图是一个空 缺 留给学生想象的空间 说出小兔运南瓜的方法 指导什么办法好事本课的 重点 教学目标 1 通过说一说一 三幅图的内容 通过想象补充第二幅图的画面 2 动脑筋想出小兔运南瓜的办法 把自己想到的办法说一说 教学重点 知道小兔运南瓜的哪种办法好 并说一说 教学难点 能想出小兔运南瓜的办法 同学们你们都喜欢听故事 那么同学们你们想通过自己的思考边一个小故 事给你的朋友听嘛 一 创设情境 激趣引入 1 讲故事 从前 在一座大森林里 住着小兔子一家 有一天 小兔去地里摘南瓜 小兔蹦蹦跳跳地去了 来到南瓜地里一看 哇 好多的南瓜 它摘下了一个大 南瓜 可是怎么运回家呢 2 如果你是小兔 看着这大南瓜 着急得会想些什么 做些什么 3 班里说一说 二 想象过程 并说具体 1 讨论 小兔到底是用什么办法的呢 看谁想出的办法最合理 要求小组 内每人讲一种方法 并且要表达清楚 2 全班交流 方法一般有如下几种 a 把南瓜当轮子滚动 b 请小动物帮忙抬 c 用绳子 栓住拖 d 看到小朋友骑着车子想到用自行车推找车子运 3 说说你是怎么想出这种办法来的 4 同学们说了这么多的办法 哪些运南瓜的办法比较好 为什么 三 了解结果 增强学生探究过程的愿望 1 小兔把这么大的南瓜运回了家 我们来看你从图上你看出了什么 观察兔妈妈和小兔的表情 兔妈妈的眼睛瞪得很大它问话时用的是什么语气 小白兔又会对妈妈说些什么呢 2 同桌表演 过渡 小兔运回了大南瓜 又得到了妈妈的夸奖 特的心里美滋滋的 四 课后拓展 编故事 1 选择一种自己认为好的方法 联系图 1
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