黄山奇松导学案

黄山奇松黄山奇松 第二课时第二课时 教学目标 教学目标 1 正确 流利 有感情的朗读课文 2 3 自然段 2 通过朗读感悟课文内容 了解黄山奇松的特点 3 引领学生学会仿写一种松 活动单 教案 活动方案活动方案 活动一活动一 品松品松 1 自由朗读课文第二自然 段 找出文中描写三种奇 松的句子 读一读 圈画 出令你感受最深的词句 2 组内选择一种松作重 点交流 3 全班展示 一 复习导入 同学们 这节课我们继续学习 黄山奇松 这篇课文 通过上节课的学习 我们知道黄山 被誉为 天下第一奇山 它以 四绝 闻名于世 这 四绝 是指 奇松 怪石 云海 温泉 我们还知道 这 四绝 中 人 们更是对黄山奇松情有独钟 二 品味奇松 过渡 今天 咱们就一起去欣赏黄山奇松感受 黄山奇松的独特魅力 告诉大家 要想看松 最好的去处就是曾被著名旅行家徐霞客称为 黄山绝胜处 的玉屏楼 因为在玉屏楼前可 以看到黄山最负盛名的三课松 下面我们就一 起跟随作者的脚步去玉屏楼前欣赏这三棵奇松 进入活动一 预设交流 A 迎客松 1 迎客松姿态优美 枝干遒劲 虽然饱经风 霜 却仍然郁郁苍苍 充满生机 在 1700 多年的悬崖上生长了 800 多年 这株迎 客松会经历什么磨难 怎样的风霜 经历过重 重磨难的它会变成什么样子 可现在的它又是 什么样子 从中你体会到什么 这就是迎客松的奇特之处 而这一奇特之处的 背后正是迎客松顽强的生命力啊 让我们带着 敬佩的心情读好这句话 2 它有一丛青翠的枝干斜伸出去 如同好客 的主人伸出手臂 热情地欢迎宾客的到来 这句话是一句 比喻句 把 比 作 面对中外游客 迎客松会敞开怀抱 热情地 欢迎大家 真是热情好客的迎客松啊 的确 只要人们 一提到黄山就会想到迎客松 看到迎客松就会 想起黄山 迎客松已经成为黄山奇松的代表 乃至整个黄山的象征了 有人曾写过这样一首诗 来赞美迎客松 出示诗歌 过渡 同学们 迎客松热情地迎来了远方的客 人 接着陪客松就来陪同游客观赏美丽的黄山 风光 B 陪客松 比作绿色的巨人 尽职的导游 看 陪客松正伸展那宽大的臂膀 遮挡住炎炎 烈日 陪同游人观赏美丽的黄山风光 那博大 宽广的胸怀 怎能不让我们感到亲切呢 通过 朗读来赞美它 过渡 同学们 迎客松迎来了远方的客人 陪客松陪着游客饱览黄山美丽的风光 最后由 送客松来向游客们依依不舍地告别 C 送客松 送客松姿态奇特 枝干蟠曲 游人把它比作 天然盆景 同学们 人工培育的盆景的确非常美丽 但是 姿态独特 枝干蟠曲的送客松则是一株 天然 盆景 它比人工的盆景更加美丽 如果把送 客松比作 天然盆景 的话 那么 培养这棵 天然盆景的园丁又是谁呢 它向山下伸出长长的 手臂 好像在跟游客 依依不舍地告别 多么深情的送客松啊 当游客们离开黄山的时 候 它都会向山下伸出长长的手臂 好像在跟 游客告别 师小结 同学们 通过刚才的学习 我们发现 黄山奇松的奇一是它顽强的生命力 二是它独 特的造型 迎客松热情地欢迎游客 陪客松无 私地陪同游客 送客松依依不舍地送别游客 多么神奇而又独特啊 如此奇特的松树 同学 们喜欢吗 谁来通过朗读来表现对它们的喜爱 之情 活动二 赏松活动二 赏松 1 自由朗读课文第三小 节 想想这一小节写出了 黄山松的什么特点 2 组内交流 读了这一 小节 你眼前出现了怎样 的松树 并练习感情朗读 3 全班展示 检测反馈检测反馈 欣赏黄山奇松的图片 选择一种松树 抓住它的 特点 写一写 三 欣赏奇松 过渡 同学们 玉屏楼前的这三棵奇松最具代 表性 其实黄山上还有许许多多奇松 让我们 一起去欣赏 进入活动二 四 检测反馈 黄山松千姿百态 作者并不能一一列举 老师 带来一段视频 咱们一起去欣赏一下这千姿百 态的黄山松 进入检测反馈 师小结 听了同学们笔下的黄山松 更让老师 觉得黄山松的确是千姿百态 它们装点着美丽 的黄山 使得黄山更加神奇 更加秀美 我们 再一次来赞美黄山松的千姿百态 齐读第三小 节 师总结 同学们 黄山集中了我国许多名山 的特点 如泰山的雄伟 华山的险峻 峨眉山 的秀丽 这些景色 黄山全有 明代著名的旅 行家徐霞客两次游览黄山后 发出这样的感叹 他说 五岳归来不看山 黄山归来不看岳 投影出示 五岳归来不看山 黄山归来不看 岳 可见 黄山的风景的确令人着迷 同学 们可以记下徐霞客的这句话 回去后还可以把 黄山的奇松介绍给爸爸妈妈 说不定爸爸妈妈 听了你精彩的介绍后 寒暑假就能带你到黄山 去游玩呢 第二课时第二课时 教学目标 教学目标 1 有感情的朗读课文 2 3 自然段 背诵第二自然段 2 感受品味黄山松的奇美 活动单 教案 活动方案活动方案 活动一 赏松活动一 赏松 1 自读课文第三小节 找出最能体现黄山松自读课文第三小节 找出最能体现黄山松 特点的词语 特点的词语 2 想象 你看到了怎样的松树 小组交流 想象 你看到了怎样的松树 小组交流 3 全班交流 全班交流 活动二 品松 1 自由朗读课文第二自然段 思考课文写了哪 几种奇松 这些松奇在哪里 画出相关的词句 读一读 2 组内选择一种松作重点交流 3 全班展示 A 说 奇 B 读 奇 活动三 写松 1 欣赏黄山奇松的图片 模仿第二自然段的 写法 选择一种松树写一写 2 组内交流 评出优秀作品 全班展示 检测反馈 把你最喜欢的一种奇松背下来 黄山在 1990 你那已被列为世界文化和自 然保护遗产之一 每天去观光的