《顽皮的小动物》教案

顽皮的小动物顽皮的小动物 教案教案 教学目的 教学目的 在学学 做做 猜猜 唱唱 演演等教学活动中 引发学生关注和了解动物朋友的愿 望 能够用亲切 欢乐的声音演唱 顽皮的小动物 在音乐中感受动物的可爱形象 尝试用动作表现想象中的动作 在表演中表达出对小 动物的爱护之情 对学生进行环保教育 使他们知道要爱护动物 保护动物 教学重点 教学重点 让学生运用教师提供的头饰将自己装扮成一种动物 并能表现出它的特点 教学难点 教学难点 如何让学生抓住这种动物的特点 教学过程 教学过程 一 组织教学 创设情境 伴随着欢快的旋律 老师带领着学生律动 学生模仿不同特点动物的动作 能说出 小狗 小猫 羊 老牛 小兔子 鸭子 乌龟 小鸟 大象等动物的名字 2 引导学生归纳小动物的特点 师 老师很想知道你们怎么能很快猜出老师扮的是什么动物呢 生 因为小兔子有长耳朵 老牛有弯弯角 小鸟长着翅膀 大象有长长的鼻子 小狗伸着 舌头 小猫长胡须 引导学生猜小动物的声音并模仿小动物的形态和叫声 师 小动物们真可爱 它们的叫声各不相同 大家都熟悉吗 师 那么我们来读一读小动物的儿歌 学学它们的声音和动作吧 小狗 小狗 汪 汪 小猫 小猫 喵 喵 小兔 小兔 跳 跳 青蛙 青蛙 呱 呱 小鸭 小鸭 嘎 嘎 小鸟 小鸟 飞 飞 师 我们的动物朋友这么可爱 今天咱们去看看它们 好吗 生 好呀 二 新课教学 请学生模仿小兔子蹦蹦跳跳的动作 并说出描写兔子的儿歌 请学生一起拍手读 师 我们来到树林里 首先看到了小兔子 谁能学学小兔子的动作和它交交朋友啊 小小 兔子 真可 爱 跳呀 跳 跳呀 跳 小小 兔子 真可 爱 跳呀 跳呀 跳 出示歌曲第一段 用听唱法学习第一段 师生接龙 小组接龙 男女声接龙等形式巩固第一段 请学生模仿小鸟展翅飞的动作 并说出描写小鸟的儿歌 请学生一起拍手读 师 大家看 小鸟也飞来了 它也想和大家交朋友呢 小小 鸟儿 真可 爱 飞呀 飞 飞呀 飞 小小 鸟 儿 真可 爱 飞呀 飞呀 飞 出示歌曲第二段 跟琴声哼唱第二段 师生接龙 小组接龙 男女声接龙等形式巩固第二段 熟练演唱歌曲 播放录音范唱 师 同学们 我们已经会唱小兔子和小鸟得歌了 我们一起听一听小兔子和小鸟是怎么唱 的吧 跟录音演唱歌曲 师 既然我们和小兔子小鸟是好朋友 那么我们一起学一学它们的动作来演唱这首 小动 物真可爱 吧 三 创作拓展 请学生将自己喜欢的小动物变成同歌曲中相似的歌词 做动作读一读 唱一唱 师 这首 小动物真可爱 里只有两种小动物 我们的动物朋友那么多 把它们也用歌曲 唱出来吧 如 小小 青蛙 真可 爱 呱呱 呱 呱呱 呱 小小 青 蛙 真可 爱 呱呱 呱呱 呱 小鸭 子呀 真可 爱 嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎 小鸭 子 呀 真可 爱 嘎嘎 嘎嘎 嘎 请学生读或唱自己编的歌词 引导所有同学演唱编得好的歌词 学生展示 请学生到台上表演 戴上头饰模仿一个小动物 并要求唱自己编的歌词 做自己想的动作 师 我们现在来开一个 小动物赛歌会 请每一位同学模仿一个小动物到台上来唱歌 谁唱得最好 表演得最棒 我们封他为 森林歌王 四 小结 1 教师模仿小企鹅 请学生帮忙 师 我是一只来自南极的小企鹅 因为地球环境受到污染 导致全球变暖 南极的冰都快 化完了 我没有地方生活了 谁能帮帮我啊 生 引导学生说一说自己身边有哪些动物正在受到伤害 应该怎么去保护 爱护它们 如 水污染导致许多水中的动物死亡 不法猎人私射鸟类 砍伐森林是鸟类无法生存等 师 我们身边有很多小动物 它们和我们人类一样 是地球这个家庭的一员 我们都要爱 护 保护它们 课件出示一张老师和小狗的照片 师