鄂教版品德与社会五年级上册第四单元教学设计

11 我们的祖先 设 计 沈青 武昌区中山路小学 审 稿 梁巧华 武昌区教学研究室 教学内容 义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活五年级上册第四单元第十 一课 我们的祖先 学情分析 从学生的社会生活环境来看 学生们对于我们祖先的了解渠道和感兴趣的 程度是不够的 在现在这个科技高度发达的时代里 大家都似乎不太关注遥远 的历史 但作为一个有着悠久历史的泱泱大国 如果我们能够引导学生去关注 我们祖先的历史 学生们是能够从中获益良多的 而且学习这一课还是能够较 深远学生今后的生活 学史明智 从学生的心理特点和认知程度上分析 学生对于与自己有着密切联系但是 又比较生疏的事物是有着强烈好奇心的 学生们乐于追问 以前是什么样子的 对于我们祖先的认知又停留在星星点点的碎片上 例如 听说过 北京人 知道孔子是个很有名的人 读过李白的诗歌等等 在这个主题的教学活动中 我们要将充分发挥学生的探究欲望 将学生们日常的有关祖先文明的碎片连缀 起来 深入研究探索 让学生们感受到 我们的祖先真了不起 作为他们的后 人我不禁要珍惜他们留给我们的宝贵财富 还要继承他们不畏艰难勇于创新的 精神 争做一个聪明的现代劳动者 因此 本可针对上述学情分析 确定的教学重点是 通过多种方式学习了 解我国古代灿烂文明的缔造者们的事迹 教学难点是 了解我国古代灿烂文明 缔造者的事迹 培养学生热爱祖国的思想情感 和不畏艰难勇于创造的精神 在突破重难点的过程中 教师应注意 多用历史的故事以及考古发掘出来 的实物 来触动学生的心灵 从中了解先民的生活 感受先民的创造和艰辛 用眼睛观察历史与社会 用心灵感受历史与社会 设计思路 在 我们的祖先 这个主题教育活动中 贯穿始终的都是 人物 是 我们勤劳智慧的祖先 由远古的祖先到古代文化中的名人再到古代的普通劳动 者 时间轴承由远及近 随着学生们聆听历史的脚步越走越近 萌发出的那种 敬意与骄傲将深深激励学生 最后我们可以将关注的视角由古人转移到我们身 边的普通劳动者 和学生们自己 因为他们才是中国现在历史和将来历史的缔 造者 教学目标 情感态度价值观 通过了解先民的艰辛 历史文化名人的成就 培养学生 热爱祖国文化的思想感情 和不畏艰难勇于创造历史的精神 能力 培养搜集资料 获取有效信息及解决问题的能力 学会独立思考 学习有效交流 培养合作学习的良好习惯 知识 知道我们的远古祖先 了解他们的生活以及他们创造的历史与文明 了解我国古代一些著名的历史文化名人 发现古代普通劳动人民的强大力量和 伟大的聪明才智 教学重点 通过多种方式学习了解我国古代灿烂文明的缔造者们的事迹 教学难点 了解我国古代灿烂文明缔造者的事迹 培养学生热爱祖国的思想情感 和 不畏艰难勇于创造的精神 教学准备 教师准备 有关 北京人 的历史资料 最好是影像资料 祭祀炎帝 和黄帝活动资料 中国历史文化轴线图和历史文化名人卡 学生准备 自主收集反应我国远古居民生活的各种资料和实物 收集有 关炎帝和黄帝的传说 通过查找资料自主完成历史文化名人卡 观察自己的日 常生活 发现身边普通劳动者的创造与智慧 课时安排 3 课时 第一课时完成教材 P72 P74 页内容 话题为 远古先民 炎黄传说 第二课时完成教材 P75 P77 页内容 话题为 历史文化名人 第三课时完成教材 P78 P79 页内容 话题为 聪明的劳动者 教学过程 第一课时第一课时 活动一活动一 我们的历史文化轴我们的历史文化轴 1 教师出示教具 历史文化轴 作为有着五千年灿烂文明史国度的孩 子 你们可曾想过 生活在我们这片热土的的先民们 他们究竟是怎样创造出 这样灿烂的文明 他们的生活是怎样的 让我们一起沿着这个中国历史文化轴 溯上探寻我们祖先进步的足迹吧 2 请大家观察历史文化轴 我们一起来拟定一个探寻祖先进步的方案 3 学生分组讨论如何探寻祖先进步的足迹 分组发言 小结 让我们由远及近 首先来到远古祖先的身边 看看他们是如何在蛮 荒之地中 艰难生存 开创历史的 设计意图 这个活动是整个主题活动的统领和开端 让学生首先从宏观 上建立一个历史的概念 找到一个走进祖国历史的抓手 活动二活动二 先民的生活先民的生活 1 我们经常会想到这样的问题 我是从哪里来的 我们的远古祖先究 竟是谁 他们吃什么 住在哪里 穿什么 会唱歌跳舞吗 等等 关于远古祖 先还有什么想了解的 2 学生自由发言 教师归纳梳理 3 大家都是有着强烈好奇心和探索能力的孩子 相信私下已经就这些问题 展开了自己的研究 谁能给我们介绍一下 自己所了解的我们远古祖先的有关 情况 4 调查了解 反映祖先生活的词语故事 5 大家知道得可真多了 让我们来系统了解一下 我们远古祖先的代表 北京人 的具体情况吧 从中你们又得到了什么新的讯息 有什么感受 观 看影像资料 6 师生共同在历史文化轴上简要标注古代先民特点成就 小结 原来我们的祖先有那么多让我们惊奇的地方 正是由于他们的不断 地努力进步 不断地探索前进才为中华文明璀璨的文化史拉开了一个精彩的序 幕 设计意图 这一个活动是本主题教育中活动方式的样本的呈现 通过这 个活动 让学生明确如何以历史文化轴为线 以人物为点 来了解历史的学习 方式 活动三活动三 炎黄传说炎黄传说 1 我们一直自称 炎黄子孙 我们为什么这样自称 2 让我们一起来看看我们祭祀炎帝和黄帝的盛况吧 播放祭祀活动影像资 料 为什么从古至今我们都会举行祭祀炎帝和黄帝的活动 3 在历史文化轴上标注炎帝的大致位置 交流炎帝传说 提炼炎帝贡献 4 在历史文化轴上标注黄帝的大致位置 交流黄帝传说 提炼黄帝贡献 小结 作为炎黄子孙 我们骄傲自豪 我们有着这样成就非凡的祖先 他 们为我们悠久而灿烂的历史翻开了崭新的一页 也鼓舞了后人们不断前行 设计意图 通过讨论 交流 让学生从远古祖先的生活创造中感受到一 种涌动的真实的力量 感受到前进中的不易 探索中的顽强 板书设计板书设计 远古先民远古先民 炎黄传说炎黄传说 我们的祖先聪明勤劳 创造了中华文明 我们是炎黄子孙 第二课时第二课时 活动一活动一 盘点历史文化名人盘点历史文化名人 1 引入 五千年的历史源远流长 浩如烟海 出现的文化名人数不胜数 同学们 我们该以何种方式来走进这些历史文化名人 盘点他们的卓越成就呢 2 活动 我们可以沿着我们的历史文化轴 分类来一一细数这些历史文化 名人 看看他们是如何用自己非凡的成就推动我国历史文化进程的 3 你们想去了解哪个历史文化名人 老师这里有一些历史文化名人的空 白卡片 同学们可以独自一人 也可以找小伙伴一起来完成卡片 相信通过完 成这张卡片就一定能够真正走进这些历史文化名人精彩的世界 走进中华璀璨 的文明史 4 学生自主查找资料 完成卡片 设计意图 在这个活动中 主要是教给学生一种学习历史的方式 也为 后续的交流活动做好铺垫 活动二活动二 走进历史文化名人走进历史文化名人 1 同学们 相信你们一定了解到了许多历史文化名人 了解了他们的非 凡成就 他们也一定有许多让你敬佩和感动的地方 正是由于有了他们的不懈 努力 才成就了中华灿烂文明 现在让我们一起走进他们吧 2 学生根据已经填好的 历史文化名人卡片 进行交流 3 同学们相互补充 教师协助梳理 并协助标注在历史文化轴上 4 讨论 他们是如何取得这些非凡成就的呢 小结 他们的不畏艰难勇于创新 坚持不懈孜孜以求的精神才是我们更应 该敬佩的地方呀 设计意图 这一部分基本上是 学生们的自主学习 在掌握了学习方法 后 自主学习是最有效的学习方式 学生在查 写 思 议中可以更加深对历 史的理解 对自己人生的感悟 板书设计板书设计 历史文化名人历史文化名人 思想家 教育家 孔子 史学家 司马迁 文学家 李白 科学家 张衡 医学家 李时珍 数学家 祖冲之 我国古代文化灿烂辉煌 我们中华民族自强不息 不断创新 第三课时第三课时 活动一活动一 古代劳动者的创造古代劳动者的创造 1 我们了解了许多历史文化名人 他们都有着非凡的成就 其实在我国 古代 许多伟大的成果都是由普通的劳动者在实际的生产生活中创造出来的 甚至我们日常生活中的许多物品都是他们的创造发明 你们知道这样的例子吗 2 全班交流 筷子的使用 算盘的来历 瓷器的制作 3 阅读教材 78 页 鲁班发明锯 说一说这个故事给我们什么启示 小结 这些看似简单的发明 至今仍深刻影响着我们的生活 它们对人类 文明的发展有着不可低估的贡献 多了不起呀 我们对智慧的 无名英雄 充 满了感激之情 设计意图 对于这个活动 书本上呈现较多 学生可以自学的分量较大 在课堂上 只需要学生明白 劳动人民智慧的力量 明白创造源于生活 活动二活动二 现代劳动者的创造现代劳动者的创造 1 前些日子 老师家进行了一次家庭装修 在装修的过程中 老师发现我 们生活中的许多设施和物品都在静悄悄地发生着变化 还出现了以前没有的东 西 这些东西让我们的生活变得更加方便舒适美好 你们有这样的发现吗 2 全班交流 3 这些发明创造都是现代人的智慧的体现 小小的家居中都蕴含着这么 多创造智慧的火花 放眼看去 你们还知道哪些现代人的发明创造正深刻改变 着我们的生活 推动着历史的前进与发展 小结 正是人类有了美好生活的愿望 利用大家智慧和力量不断创造 才造就了现在辉煌的文明与进步 设计意图 由历史 走进现实生活 学生们可说 可学 可感的东西会 更多 这样也可以更大程度激励学生创造美好未来的信心 活动三活动三 未来我们的创造未来我们的创造 1 我们深深叹服于人类的聪明才智 大家看看 我们的历史文化轴 多 么地激动人心 这个轴将会不断延续 你们希望在这个轴上看到你们的讯息吗 请大家一起畅想未来 一定将会创造出更加辉煌灿烂的明天 2 全班交流 畅想未来人类历史文化的发展 小结 老师真为你们感到骄傲 虽然你们现在只是在畅想我们美好的未来 但是有一句话 思想有多远 我们就能走多远 同学们 未来就在我们手上 让我们秉承我们先辈不畏艰难勇于创新的精神 一同开创我们灿烂的明天 设计意图 这个活动让学生明白 也许以后我成不了伟人名人 只是一 个普普通通的劳动者 但是只要用勤劳与智慧不懈努力 一定会推动历史发展 在历史文化轴承上也一定会有自己的一点位置 板书设计板书设计 聪明的劳动者聪明的劳动者 我国古代很多发明创造出自普通劳动者 许多劳动成果是在生活中创造出来的 尽管我们不知道他们的姓名 但享受着他们的发明 12 博大精深的文化 设计 李慧 武昌区中南路小学 审稿 梁巧华 武昌区教学研 究室 教学内容 义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第四单元 我 们都是炎黄子孙 第十二课 博大精深的文化 学情分析 中国是历史悠久的文明古国 中华民族是聪明智慧 富有创造性的民族 我国人民创造了光辉灿烂的文化 学生对于中医 武术 围棋 民族音乐等形 式各异的文化瑰宝 是有所了解的 但为了让他们有个系统整体的认识 有更 深入细致的理解 真正深刻感受到中国古代文化的博大精深 以增强学生的自 豪感和认同感 培养自己在传统文化方面的特长爱好 为传承文明尽到自己的 责任 因此 本课针对上述学情分析 确定的教学重点是 知道我国古代的四大 发明等中华文化瑰宝是我国人民对人类文明的伟大贡献 对推动人类社会的进 步起到了不可估量的作用 教学难点是 了解中国古代文化对世界文化经济产 生的重大影响 培养学生的民族自豪感 激发学生学习古人的这种创造精神 为祖国建设作贡献 在突破重难点过程中 教师要注意 将设计重点放在教学方法上 放在激 发学生兴趣 培养学生自主学习的能力上 充分让学生动手参与 感受我国文 化的博大精深 从而了解中国古代文化 并从内心激发自豪感 设计思路 新课程标准 对学科进行了调整 强调了品德与生活课 品德与社会课 要讲究生活性 开放性和活动性 这就要求我们每一位教师都应该在自己的教 学中尝试 自主探究加合作交流 的教学方式 让学生在自主地活动中去体验 感知和感悟 课堂教学中的交流过程应以学生为主体 以不同的活动形式为载体 让他 们用自己的眼睛搜索信息 用自己的大脑去梳理处理信息 用自己的方式去体 验四大发明的作用 用自己乐于接受参与的形式开展活动 从而全面细致地了 解我国古代的四大发明等中华文化瑰宝 自发地产生民族自豪感 教学目标 情感态度价值观 知道我国古代文化是我国人民对人类文化的伟大贡献 对推动人类社会的进步起到了不可估量的作用 是我国古代发明家和广大劳动 人民集体智慧的结晶 能力 学习和培养自己在传统文化方面的特长爱好 为传承文明尽到自己 的责任 知识 了解我国优秀文化瑰宝对世界文明的重大贡献 知道四大发明 青 铜器 汉字等是中华文化的瑰宝 教学重点 知道我国古代的四大发明等中华文化瑰宝是我国人民对人类文明的伟大贡 献 对推动人类社会的进步起到了不可估量的作用 教学难点 了解中国古代文化对世界文化经济产生的重大影响 培养学生的民族自豪 感 激发学生学习古人的这种创造精神 为祖国建设作贡献 教学准备 教师准备 中国古代文化有关内容的多媒体课件 学生准备 收集中国古代四大发明 文字 戏曲 古代文物等资料 课时安排 3 课时 第一课时完成教材 P80 P83 页内容 话题为 影响世界的四大发明 第二课时完成教材 P84 P86 页内容 话题为 走进博物馆 第三课时完成教材 P87 P90 页内容 话题为 中华文化瑰宝 教学过程 第一课时第一课时 活动一导入话题活动一导入话题 1 谈话导入 同学们 你们一定不会忘记 2008 年 8 月 8 日这个令每个中国 人激动兴奋的日子吧 这一天第 29 届奥运会在北京拉开帷幕 观看了开幕式表 演你有什么感受呢 这届奥运会开幕式是讫今为止最成功的 其原因不仅是那 盛大壮观的超强阵容给人以美的视觉享受 更重要的是这些美丽的画面体现了 我国博大精深的文化内涵 2 让我们再次走进那令人难忘的一幕吧 播放投影 你知道刚才的短片 向我们呈现了我国什么样的标志性文化 活字印刷 小结 中华民族有着十分悠久的历史和极为古老的文明 在祖国这片辽阔 和肥沃的土地上 我们的祖先创造了光辉灿烂的民族文化 为世界文明做出了 巨大的贡献 中国的四大发明是我国成为文明古国的重要标志之一 这节课我 们一起来聊聊这个令我们骄傲自豪的话题 根据学生的回答 引到课题上 设计意图 在激动人心的视频表演中感受活字印刷的伟大 感受中国文化 的博大精深 活动二学习思考活动二学习思考 1 请同学们翻开课本 快速浏览 看看课文是怎样介绍四大发明的 约 3 分钟 看完的同学请坐好 2 同学们在课前做了充分的准备 搜集了大量的相关资料 在小组内展示 交流 3 同学们的辛勤准备真令老师感动 我想勤奋应该是先民留给我们最宝贵 财富吧 来 我们现在分分组 师拿出牌子放在桌上 请选择相同的同学坐到 一块 火药组在这里 这是指南针组 造纸术组 印刷组 大家坐到一组讨论 一下待会怎么在全班汇报展示自己的学习资料 设计意图 通过学生自主地收集和学习 对中国的四大发明有了一个初 步的了解 并教会学生怎样处理收集来的资料 提高学习能力 活动三汇报交流活动三汇报交流 1 指南针组的代表上台汇报 1 介绍指南针 大家看 它的主要组成部分是一根装在轴上的可以自由转动 的磁针 指磁针 磁针在地磁场作用下能保持在地球磁子午线的切线方向上 磁针的北极指向地理的南极 利用这一性能可以辨别方向 现在磁针静止时所 指的方向就是南北极 学生用手指实地南北 这是南 这是北 互动 同学们 会用指南针吗 你能告诉大家我们学校的大门在哪一面 2 指南针的发展史 相传在黄帝时期 我国就有了指南车 两千多年前我国 人民发明了简便的指南工具 司南 展示图片指 这就是司南 这个勺状的 东西就是磁针 静止时 勺柄指向南方 宋代人民还制造出了罗盘 你能想象 它们是什么样子吗 3 有关指南针的故事 很久很久以前 具体说也就是 1405 年 7 月 11 日 明 成祖命郑和率领一支庞大的船队远航 其中海船共有二百四十多艘 船员二万 七千四百名 远航途中 他们访问了三十多个在西太平洋和印度洋的国家和地 区 加深了中国同东南亚 东非的友好关系 郑和的西太平洋之行一共有七次 之多 在茫茫的大海中郑和的船队白天用指南针导航 夜间则用观看星斗和罗 盘的方法保持航向 可以说指南针的出现为人类的航海事业做出了巨大贡献 小结 我们的同学知识真丰富 非常感谢 老师也为同学们带来了一点小 资料 点击课件介绍 这就是刚才提到的司南 宋代罗盘和现代指南针 指南 针的出现在航海旅行 军事 大地测量等方面得到广泛应用 尤其是它在航海 上的应用导致了以后哥伦布发现美洲新大陆的航行和麦哲论的环球航行 大大 加速了世界经济发展的进程 也为整个人类社会的发展指明了方向 接下来 我们有请造纸术小组为我们介绍吧 2 造纸术小组汇报交流 1 你们知道在纸发明之前 世界人民用过哪些书写材料吗 是的 有很多种 树叶 羊皮 竹简 木牍 丝帛 甲骨等 但是这些材料有的很笨重 如竹简 木牍 甲骨 有的价格昂贵如羊皮 丝帛 有的没有纸张的柔韧性 如树叶 我们小组还选用了四种材料做了个对比实验 展示实物 这是竹片 木块 布 片 纸 我们通过在这四种材料上书写 发现竹片 木块太硬写字很费劲 布 片太软 不易展平 写字不流畅 用纸书写最容易 最清晰流畅 这种纸就是 蔡侯纸 由 同学来介绍蔡侯纸的发明史 2 2000 多年前的汉朝 我国人民已经发明了造纸术 后来 蔡伦总结前人 经验 用树皮 木头 破布 旧渔网等 原料经水浸 切碎 蒸煮 舂捣加水 配成浆液捞取纸浆 晾干等工序制成纸张 这种造纸原料很容易得到 造出来 的纸很便宜 质量好 又便于书写 3 我们还研究了一幅地图 展台上出示图 指着说 这是造纸术向国外传播 的地点 时间示意图 同学们看这些箭头由中国指向世界各地 说明造纸术传 播地域广泛 时间从公元四世纪一直到公元九世纪 经历一千多年 世界各国 一直在沿用我国发明的造纸术 3 印刷术小组同学介绍 1 活动 请班上写字最快最好的同学来和我们玩个游戏 游戏规则是 复制 四大发明 这四个字 印刷术组的用印章 这个同学用笔写 看谁一分钟 内复制的又好又多 2 师述 刚才的这种印刷就是雕版印刷 它所印刷的内容都是一个整体刻在 一块雕版上 在运用中也有很多不足之处 大家看这本词典有 1000 多页 如果 用整块的雕版印刷 就需要几千块雕版 其实每一块都有很多字是重复出现的 如果我们把汉字一个个单独雕刻再排版印刷 效率会更高 鉴于这种思考 毕 昇发明了活字印刷术 3 讨论 你能说说活字印刷比雕版印刷相比有哪些优点呢 小结 活字印刷术比雕版印刷更经济 更便宜 更灵活 更方便 这种印 刷术出现后元代著名农学家与机械学家王桢发明了木活字 并创造出比较简捷 的适于汉字复杂特点的转盘排字法 后来又发明了金属活字 使活字印刷得到 了改进 15 世纪德国人学会了用合金铸字 从此毕昇首创的活字印刷在欧洲各 地推广开来 活字印刷术虽然原始简单 但它却与现代铅字排印原理相同 它 的发明让印刷术进入一个新时代 为人类文明的传播与普及提供了更好的物质 条件 4 火药组同学介绍 以提问请人回答的方式与其它组同学交流 学生提问 1 火药是什么 2 火药是怎么发明出来的 3 火药在古代的应用与现代的应用 4 它对世界产生了什么影响 火药组回答 炼丹家用硫磺 硝石等炼丹 从偶尔发生爆炸的现象中得到启示 在经过多次实践 找到了火药的配方 小结 火药既给人们的生活带来了乐趣 也带来了阴影 火药的出现使战 争方式发生了根本性的变革 推动了人类社会经济的发展 设计意图 每个小组用自己不同的方式 介绍祖国的四大发明 让每个 学生对它们都留下了一个深刻的印象 从内心感叹古人的聪明才智 知道我国 是世界四大文明古国之一 活动四总结提升活动四总结提升 1 回顾 四大发明对世界文明的进程产生了重大影响 同学们作为一个中 国人此刻你的心情怎样 回顾一下前面的学习 你知道我国古代人民为什么能 做出这么伟大的发明呢 2 讨论 四大发明对世界文明的进程产生了哪些重大影响 小结 古代的劳动人民可真了不起 有那么多伟大的发明 这些发明极大 地推动了社会的发展 为世界文明作出了重要贡献 真值得我们每一个中国人 感到骄傲 我们要传承古人的创造精神 学习他们的勤劳与智慧 勇于探索乐 于创新 把我们的祖国建设成一个现代化的科技强国经济强国 让中国这个东 方巨人登上世界之巅 设计意图 通过讨论四大发明对世界文明进程产生的重大影响 让学生 明白我们的祖先创造了光辉灿烂的民族文化 为世界文明作出了巨大的贡献 板书设计板书设计 影响世界的四大发明影响世界的四大发明 指南针 造纸术 影响世界的四大发明 印刷术 火药 中国人民的自豪 第二课时第二课时 活动一导入新课活动一导入新课 1 欣赏 神话 片段 你知道影片中 她守卫的是什么陵墓吗 秦始皇陵园是一座古代文化的艺术宝库 高大的陵墓和神秘的寝殿 凝聚着中 华民族的智慧 2 交流 你了解到了哪些关于秦始皇陵兵马俑的知识 陶俑是什么呢 陵 墓中为什么有这么多的陶俑 陶俑 俑是用于陵墓中陪葬的明器 以陶 木质最为常见 在奴隶社会时 奴 隶主死后 所有的奴隶都得殉葬 非常的残忍 春秋战国时期 丧葬制度发生 重大变化 用 俑 代替活人殉随葬 设计意图 秦兵马俑虽然离学生很远 但通过欣赏影片和学习有关知识 让学生走进历史 对秦兵马俑有了一个初步的了解和感悟 活动二欣赏秦兵马俑活动二欣赏秦兵马俑 1 阅读教科书 P85 页内容 为什么国际友人都一致盛赞秦兵马俑呢 2 交流 秦兵马俑 古遗迹的资料 探究它们背后的故事 1 中国古代最著名的陶俑是我国陕西西安临潼的秦始皇陵兵马俑 秦始 皇陵建于公元前 246 年 历时 39 年 是目前已知的中国封建社会规模最大的一 座帝陵 秦始皇从 13 岁继位后 便开始为自己建造陵墓 统一六国后 又从全 国各地征调 70 万人建造陵墓 直到秦始皇死时 陵园尚未完全竣工 秦始皇帝 陵究竟是什么样子的呢 请看屏幕 秦始皇陵墓是一座结构宏大 富丽堂皇的 地下王国和巨大的珍宝库 其中秦兵马俑的发现被称为 20 世纪最重要的考古 发现 堪称 世界第八大奇迹 2 兵马俑是秦始皇陵东侧的一组大型陪葬坑 1974 年 3 月 29 日 当地 农民挖井时 偶然发现了一号兵马坑 以后相继发现了二号坑和三号坑 整个 俑群寓静于动 给人千军竞发的感觉 这些数量众多 与真人真马大小相似 并围绕同一主题展现的艺术群雕 向后人展示秦始皇气吞六国 横扫八荒的惊 人气魄 他的恢弘气势 安详的姿态 肃穆的表情向后人诉说秦王朝的强大 表现了秦朝人的聪明才智 3 让我们一睹它们的风采 欣赏不同姿态的陶俑 提问 看了这些之后 你感受到了什么呢 小结 秦兵马俑不仅是中国的 也是世界的 它是全人类的一份珍贵文化 财富 设计意图 资料的呈现和交流 让学生从中感受到了古代劳动者技艺的 精湛 表现了中国人民非凡的天才 同时也给了学生极大的精神享受和震撼 活动三拓展延伸活动三拓展延伸 1 师 我国是历史悠久的文明古国 考古出土的文物都是我们的国宝 除 了刚才我们讨论的秦兵马俑以外 你还知道中国哪些历史文物吗 2 阅读教科书 P84 页文字 1 三星堆出题的青铜大立人 2 湖北荆州出土的越王勾践剑 3 甘肃武威出土的青铜器 马踏飞燕 3 拓展 你还知道或见过哪些青铜器 请把你收集到的青铜器图片和它们 背后的故事给大家介绍一下 4 延伸 阅读教科书 P86 页 小明的故事 你有什么感受和建议 读一读小资料 了解 中华人民共和国文物保护法 的相关知识 小结 这一处处古老的遗迹 让我们看到了古代劳动人民的勤劳与智慧 让我们感受到了中华民族辉煌灿烂的文化 同学们 希望大家课后能继续我们 的探索 去感受中华五千年的悠久历史吧 设计意图 进一步的学习让学生感受到我国的文物多样和精美 同时对 学生进行自觉爱护文物的教育 诱发学生欣赏 赞美并自觉保护它 板书设计 板书设计 走进博物馆走进博物馆 文物和名胜古迹是中华民族文明的象征 保护文物和名胜古迹人人有责 第三课时第三课时 活动一追寻文字 探究汉字的起源及演变活动一追寻文字 探究汉字的起源及演变 1 了解汉字的起源 我国是世界文明古国 它光辉灿烂的文化令世人瞩目 今天让我们一起走 进汉字去领略汉字的神奇 汉字距今已有 3000 多年的历史 那么我们想不想知 道汉字是如何产生 又是谁创造的 播放视频 仓颉造字 2 猜字游戏 最初的汉字长什么样 我们认识吗 播放视频 甲骨文图片 猜一猜是什 么字 3 出示 马 的异体字图片 了解秦始皇统一文字的重要意义 4 播放汉字演变的基本字体图片 总结汉字的发展规律 由繁到简 有形 象到抽象 小结 汉字是世界上最古老的文字之一 秦统一了中国文字 促进了全国 各地区各民族间经济文化的交流和发展 便利了国家政令的推行 巩固了国家 的统一 设计意图 通过了解汉字的演变过程 让学生在活动中感受 体验汉字是 世界最古老的 独特的文化 活动二走进汉字 感悟汉字的神奇活动二走进汉字 感悟汉字的神奇 1 以楷书为例 认识汉字的八种基本笔画 2 活动 日字加一笔能组成那些字 学生交流总结 有旧 甲 田 由 白等字 3 交流 从这些字中 自己体会到什么 4 欣赏王羲之的书法 进一步感受汉字极强的表现力和深厚的文化底蕴 师生进一步交流课前收集的书法家的作品 小结 汉字太神奇了 大家要好好学习写好每一个汉字 书法大家们的作 品或端庄秀丽 或稳重大方 或潇洒飘逸 体现了汉字极强的表现力和深厚的 文化底蕴 我们要学习书法家勤学苦练的精神 设计意图 本环节旨在通过欣赏感悟书法的魅力 让学生在交流过程中 在师生对话 生生对话中 适时渗透教学目标 学习和培养自己在传统文化方 面的特长爱好 为传承文明尽到自己的责任 的落实 活动三欣赏印章 领悟文字的艺术魅力活动三欣赏印章 领悟文字的艺术魅力 1 出示 北京奥运会会徽的中国印 讨论 2008 年奥运会会徽的喻意 2 学生交流总结 并填写在书上 3 欣赏印章艺术 设计意图 印章艺术是我国汉字艺术形式之一 在我国有几千年的历史 北京奥运会会徽的中国印是把中国传统文化推向世界的一个标志 这种设计增 强了学生的民族自豪感 活动四拓展交流 精彩纷呈的戏剧活动四拓展交流 精彩纷呈的戏剧 1 欣赏戏曲 天仙配 并请学生表演其中的一小段 2 了解我国戏剧的种类 名称及特点 3 按小组自由活动 表演武术 画脸谱 唱京戏 说大鼓 4 活动 寻找中华文化的瑰宝 小结 在我们中国有很多独特地文化艺术瑰宝 我们不仅了解还要勤奋学 习 把它们传承下去 设计意图 在听和表演等多种形式中 让学生亲身体验中国文化瑰宝的 独特魅力 从内心愿意了解 学习这些文化并能传承下去 板书设计板书设计 中华文化瑰宝中华文化瑰宝 神奇的汉字 多样的印章 精彩的戏剧 传承文化瑰宝 13 世界各地的华人 设 计 李慧 武昌区中南路小学 审 稿 梁巧华 武昌区教学研究室 教学内容 义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第四单元第十三课 世界各 地的华人 学情分析 世界各地的华人 距离学生现实生活较远 为了让学生通过本课学习真切地感受到海 外华人对祖国母亲浓烈的思乡情结和真挚的爱国之心 学生热爱祖国的情感 维护祖国主权的意识是建立对祖国的深入了解 认知的基础上的 帮助学生了解海外华人华侨身在他乡 在为所在国家作贡献的同时却有着割不断的祖国情 结 与华人华侨体会同是炎黄子孙浓浓的爱国情怀 感受中华文化的独特魅力和巨大影响 因此 本课针对上述学情分析 确定的教学重点是 通过多种方式感受海外华人割舍不 断的中国情结和对祖国母亲的赤子之情 感受到人在哪里都有着热爱祖国的赤子之心 教 学难点是 理解许多海外华人尽管身在他乡却时刻关注着中华民族的繁荣兴旺 并为祖国 贡献自己的力量 在突破中难点的过程中 教师应注意 充分调动学生学习的积极性 以组为单位任选一 个内容进行课前资料的搜集 并让学生将搜集到的资源在组内充分共享 提高课堂效率 设计思路 本课的设计以一个 情 字为主线 贯穿教学的始终 教师在轻松和协的气氛中引导学 生倾听海外华人的心声 即多媒体播放张明敏的 我的中国心 从而使学生很快进入 情境 产生情感共鸣 再通过学生列举海外赤子表达浓浓爱国情的具体事例和一些感人的 图片使学生感受到海外华人那种强烈的爱国之情 从中使学生受到爱国主义教育 让学生 小组合作探究 以学生汇报收获 演说 当小导游等形式完成教学的 这样设计的目的 是为了充分发挥学生的主体性 让学生真正参与教学 真正成为学习的主人 使学生在掌 握知识的过程中了解爱国情 学生通过开 龙的传人 主题活动 展示海外华人对世界的贡献 在这一知识的学习过 程中 学生课前要收集大量的资料加以说明 评选 这样 既完成了本节课的学习 又拓 展了社会课堂 锻炼了学生收集资料 获取信息的能力 真正达到了开设品德与社会课的 目的 在课结束前 让学生与海外华人真心对话 延伸爱国情 并以我们的 大中国 结 束教学 使学生意犹未尽 回味无穷 教学目标 情感态度价值观 知道在世界的其他地方生活着许多华人 他们和我们有着同样的血脉 同样的根 感受中华文化的独特魅力和影响力 并为此感到自豪和骄傲 能力 体会同是炎黄子孙浓浓的爱国情怀 为祖国贡献自己的力量 培养学生探究性学 习的能力 知识 知道许多海外华人尽管身在他乡却有着割不断的中国情结 他们时刻关注着中华 民族的繁荣兴旺 并为祖国贡献着自己的力量 教学重点 通过多种方式感受海外华人割舍不断的中国情结和对祖国母亲的赤子之情 感受到人在 哪里都有着热爱祖国的赤子之心 教学难点 理解许多海外华人尽管身在他乡却时刻关注着中华民族的繁荣兴旺 并为祖国贡献自己 的力量 教学准备 教师准备 我的中国心 大中国 等 MTV 收集相关文字 图片资料 准备开展 活动的服装 道具 排练各类节目 学生准备 收集各个国家里的唐人街资料 了解其建筑 文化 饮食 活动等情况 收 集整理海外华人的故事 包括学习 工作 生活等方面 调查了解自己的亲朋好友 隔 壁邻居在国外的经历和他们真实的故事 课时安排 2 课时 第一课时完成教材 P91 P93 页内容 话题为 行走在唐人街上 第二课时完成教材 P94 P96 页内容 话题为 心系祖国的华人 教学过程 第第 一一 课课 时时 活动一活动一 我的中国心我的中国心 1 欣赏歌曲 我的中国心 理解歌词 洋装虽然穿在身 我心依然是中国心 的含义 师生共同交流收集到的资料 图片 影音画面 文字资料 2 阅读教科书 P91 3 探究活动 为什么中国人要到海外却生活 为什么海外的华人区叫唐人街 他们为传 播中国文化作了些什么 小结 由于种种原因他们走向了世界各地 尽管身在他乡却有着割不断的祖国情怀 为 祖国贡献自己的力量 设计意图 通过 我的中国心 这首歌曲导入 引发学生思考 洋装虽然穿在身 我 心依旧是中国心 的含义 从而产生爱祖国的情感共鸣 激发学生的爱国情感 活动二活动二 你在他乡还好吗 你在他乡还好吗 1 阅读教科书 P92 页 读了这些你有什么想说的 2 小组交流 收集到的海外华人 自己的亲朋好友 隔壁邻居的相关故事和文字资料等 3 课堂展示 1 播放音乐 你在他乡还好吗 说说自己对这首歌的体会和感受 2 介绍了解到的海外华人或自己的亲朋好友 隔壁邻居在国外的经历 讲讲他们的故事 读读他们的书信 看看他们送回家的礼品 说说他们的思乡情结 体