语文人教版六年级下册14卖火柴的小女孩

卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 学习本课生字新词 乖巧 围裙 兜着 硬币 哎呀 等 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 把握课文内容 关注课文中人物的命运 体会作者的思想感情 教学重难点教学重难点 1 能读懂文中含义深刻的句子 体会其所表达的思想感情 2 初步感受资本主义社会劳动人民的悲惨生活 激发爱社会主义祖国的 思想感情 课时安排课时安排 2课时 教学准备教学准备 教学课件 教学过程教学过程 第一课时 一 谈话导入 1 同学们 你们的大年夜是怎样过的 学生畅所欲言 可有一个小女 孩在大年夜有家不能回 她就是那卖火柴的小女孩 今天我们学习 卖火柴的 小女孩 这篇童话故事是安徒生写的 现在我们一起走进他的故事这篇童话故事是安徒生写的 现在我们一起走进他的故事 2 简介时代背景及作者 安徒生 19世纪丹麦著名的作家 被称为 世界童话之王 他家境贫寒 14岁开始自谋生计 他一生写了160多篇童话 他的童话爱憎分明 想象力丰富 构思巧妙 情节生动 我们今天要学的这篇童话就是其中之一 请同学们打开 课本67页 齐读课题 二 检查预习 学习生词 乖巧 围裙 兜着 硬币 哎呀 摇篮 烤鹅 堵住 冻僵 火焰 裂缝 橱窗 精致 蜡烛 喷香 暖烘烘 明晃晃 眨眼睛 三 整体感知 理清脉络 1 初读课文 用最快的读书方式读读课文 2 说一说课文讲了一个什么故事 先叙述大年夜 天下着雪 又黑又冷 小女孩还在街上卖火柴 接着 小女孩为了暖和一下自己 一次又一次地擦燃 火柴 从火柴的亮光中看到了种种幻象 最后讲小女孩被冻死了 三 创设情境 唤起对小女孩深切的同情 第1 4第四自然段 1 仔细地品读课文 试着走进作者和小女孩的心灵世界 说一说小女孩 给你留下了怎样的印象 板书 可怜 2 作者在描述小女孩生活情况的时候 着重抓住一些细节描写 读读这 部分内容 想想小姑娘的处境这样 这一部分突出描写了小女孩处境的悲惨 没吃没穿又冷又饿 得不到同情 和帮助 我们读了也禁不住万分同情 那么作者是怎么体现出这种感情 让学 生抓住每一字 每一个词 每一个句具体去发现 去感受 3 找生试着把自己的感受读出来 请同学结合自己的感受来评价 并提 建议 a 天快黑了 又下着雪 让学生 抓住每一字 每一个词 每一个句 去发现 去感受小女孩的可怜 教给学生的学习方法 板书 寒冷 b 对小女孩的鞋是细节描写 她穿过马路的时候 两辆马车飞快地冲 过来 吓得她把鞋都跑掉了 板书 恐惧 c 引导学习第二自然段 课文中对女孩的描写 抓住重点词 句 引导 学生去体会感受人情世故的冷漠 4 自学第三 第四自然段 感受小女孩的处境 以小组的形式学习 汇报这部分 板书 饥饿 孤独 四 指导朗读 抓住小女孩的处境 体会小女孩的可怜 在朗读的时候要读出这种感情 五 小结 在这样寒冷的大年夜 可怜的小女孩就这样如此的恐惧 如此的饥饿 如 此的孤独 有家又不敢回 在等待着命运的何去何从呀 六 拓展延伸 读完这个感