金一小课题实施计划2013,3

金一小金一小 低中年级课外阅读导引单的设计与运用的研究低中年级课外阅读导引单的设计与运用的研究 课题实验计划课题实验计划 2012 2013 学年度第二学期 课外阅读是学生学习 生活的需要 也是提高学生语文素养的有效 途径 要让学生乐于读 自愿读 并提倡他们多读书 好读书 读好书 读整本的书 进而从根本上提高学生的语文能力 为切实促进我校阅读 大氛围形成 结合上学期 我校实验课题开展的实际情况以及存在的问 题 特制定本学期课题实验计划 一 活动主题 潜心阅读一 活动主题 潜心阅读 爱上读书爱上读书 二 活动目标二 活动目标 1 努力营造轻松快乐的读书氛围 培养学生的读书兴趣 2 通过活动的开展 兴趣的培养 使学生养成良好的读书习惯 3 通过推荐相关读物 使他们多读 拓宽知识面 提高读书能力 增强 学生的语文素养 三 活动措施三 活动措施 1 激发读书兴趣 班主任老师利用班会或阅读课等机会向孩子宣传鼓励 充分使孩子体会 到读书的诸多好处 调动读书的积极性 对读书产生浓厚的兴趣 2 合理利用班级图书角和学校图书室资源 继续完善班级图书角 鼓励学生利用班内图书分享阅读 也可利用学校 图书室的有效资源 让孩子多多借阅 扩大阅读面 3 保证阅读时间 老师适时指导 1 利用每周一 四晨读时间老师按时组织学生进行阅读 2 充分利用好每周的阅读课时间 老师做适当的指导 教会孩子阅读 的方法 课外 每天给孩子留下阅读的时间 自由阅读并请家长负责督 促 3 课前三分钟说话内容要加入读书交流的内容 4 做好读书笔记 尊重孩子的独特感受的前提下 指导孩子们在阅读中养成不动笔墨不 读书的习惯 低年级 做好每日的读书记录 在读物上圈圈画画 在图文并茂的导引 单指导下提高阅读效果 中年级 可摘抄一些好词 好句 名人名言或写下自己的感受 以摘抄 为主 兼顾练习写读后感或简单的批注 也可办有关读书方面的手抄报 进行读书心得的交流 在导引单指导下提高阅读效果 5 本学期召开两次课题组学习 交流会 确定中心发言人 了解国内外 组织学生进行课外阅读的好的做法 交流阅读活动收获与困惑 6 共读活动 开学前两个月各低中年级学生同读两本本课外书 第三 四个月年 级组共同研讨所读书目的阅读导引单及班级读书交流会 由两位位老师 承担班级读书交流会的公开课 并由这两位老师完成年级平行班的读书 交流会 7 与牛一小 工一小联手探索低 中 高段阅读导引单的设计与运用的 研究 并在五月中旬 六月中旬开展两次三校课题协作会 六月份的协 作会邀请教研室及实验学校参加 共同研讨 总结得失 四 活动评价四 活动评价 1 一年级以亲子阅读 师生共读为主 期末家长会时加入亲子阅读交流 内容 家长与孩子一起共同交流读书体会 课上老师引导孩子简单圈圈 画画 交流收获 2 二年级 并以 我爱阅读 为主题 把 亲子阅读 师生共读 的形式 继续推进 完善 让孩子简单画画 写写阅读的收获 每月一次 班内 交流 3 三年级 每生摘录阅读中积累的好词好句加强读写练习 每周一次 老师集中批阅 班内交流反馈 开展读书交流活动 4 四年级 学生必读书目在书中做读书笔记 每周老师批阅并班内进行 反馈 开展读书交流活动 五 附低中年级阅读书目五 附低中年级阅读书目 一年级整本书 可爱的笨笨猪 和 小猪唏哩呼噜 阅读导引单设计 二年级整本书 酷虫学校之吵吵闹闹的甲虫班 我和小姐姐克拉拉