督导评估调查问卷

督导评估调查问卷督导评估调查问卷 一 单选一 单选 1 如果将我区义务教育阶段学校分为优秀 良好 一般三个等次 您认为贵校为 等次 A 优优秀秀 B 良好 良好 C 一般 一般 可否将督 可否将督导评导评估分估分层进层进行 要看各校自我行 要看各校自我认认可度 可度 2 开展督导评估工作 不仅要评估结果 更要兼顾对学校管理过程的督导 您认为一学年 一次的督导评估能否客观公正的反映学校真实水平 A 非常客 非常客观观公正公正 B 比 比较较客客观观公正公正 C 不客 不客观观不公正不公正 D 不清楚 不清楚 可否将督 可否将督导评导评估估进进行多次分解 或行多次分解 或尝试尝试督督导评导评估形式多估形式多样样化 化 3 您会主动邀请督导评估人员对学校进行督导评估吗 督导结束后 您希望督导评估人员 帮助学校制定整改方案和措施吗 A 非常愿意 非常愿意 B 愿意 愿意 C 一般不 一般不 D 绝绝不不 看校方 看校方对对督督导评导评估人估人员欢员欢迎程度 可否迎程度 可否变变定性定性检查为检查为促促进发进发展 展 5 您认为老师 绝大部分 在学校的整体感受是 A 轻轻松 愉快 像一个大家庭 喜松 愉快 像一个大家庭 喜欢欢在在这这所学校工作所学校工作 B 虽虽然受到一些然受到一些约约束 但工作起来束 但工作起来还还算开心算开心 C 受到很多限制 每天的工作都要小心翼翼 受到很多限制 每天的工作都要小心翼翼 D 让让人感人感觉觉心情心情压压抑 一走抑 一走进进学校就感到痛苦学校就感到痛苦 了解教 了解教师师在学校工作状在学校工作状态态 6 您认为贵校形成自成一体的校风 教风和学风吗 A 有 有 B 没有 没有 C 不清楚 不清楚 校园文化建 校园文化建设设不可或缺的部分 不可或缺的部分 7 您认为贵校的双成教育活动和社团活动能够体现学校校园文化吗 A 能 能 B 不能 不能 C 不清楚 不清楚 看各校校园文化建 看各校校园文化建设设是否体是否体现现在具体活在具体活动动中 中 8 您认为贵校的各项课外活动可不可以以学习小组为基本细胞来开展 A 完全可以 完全可以 B 看情况定 看情况定 C 不一定 不一定 D 学 学习习小小组仅仅组仅仅在在课课堂上使用堂上使用 看各校学 看各校学习习小小组组的生命力 的生命力 9 您认为贵校在樊城区国家级课题研究中承担的任务量 A 太多 太多 应应接不暇接不暇 B 有点多 但都有 有点多 但都有专专人人负责负责 C 适中 我 适中 我们们有能力做好有能力做好 看各校 看各校对对国家国家级课题实级课题实施的看法 施的看法 二 多选和开放性二 多选和开放性 1 你认为校园文化建设最有效的推动办法是 A 学校要有校园文化建 学校要有校园文化建设设的督的督查评查评估估计计划 安排 划 安排 记录记录 并 并认认真落真落实实 B 每月 每月对对履行校园文化建履行校园文化建设设管理工作情况管理工作情况进进行行评评价考核 并提出相价考核 并提出相应应的改的改进办进办法与措法与措 施 施 C 建立并落 建立并落实实校园文化建校园文化建设责设责任追究制度 任追究制度 对对工作不力的工作不力的现现象象进进行通行通报报并整改 并整改 D 还还有其他有其他办办法 如 法 如 校园文化建 校园文化建设设推推动办动办法征求 法征求 2 你认为学校文化建设在培养学校发展中的主要作用是 A 凝聚 凝聚师师生人心生人心 B 坚坚持特色持特色办办学理念学理念 C 丰富 丰富发发展校园人文底展校园人文底蕴蕴 D 促 促进进开放开放办办学学 校园文化建 校园文化建设设的作用 的作用 3 您认为目前贵校在课改推进中的阻力有哪些 A 教 教师层师层面 面 观观念念转变缓转变缓慢 慢 对课对课改信心不足改信心不足 B 管理 管理层层面 推面 推进进工作太工作太琐琐碎 忙不完的碎 忙不完的杂务杂务 C 机制原因 激励机制不能落机制原因 激励机制不能落实实 评评价体系不支持价体系不支持 D 家家长长及社会及社会对课对课改不理解改不理解 E 其他原因 如 其他原因 如 了解各校在 了解各校在课课改推改推进进工作中存在的工作中存在的问题问题 4 您认为督导评估人员构成应该包括以下成员 A 专职专职督学督学 B 校 校长长 C 教 教师师 D 家 家长长 E 辐辐射区域公射区域公务员务员 F 其他 其他 请补请补充 充 督 督导评导评估主体构成的科学性 估主体构成的科学性 5 您认为督导评估形式应该有以下几种构成 A 督学 督学专门专门督督导评导评定定 B 教育局各科室日常管理 教育局各科室日常管理评评定定 C 学校自我 学校自我评评定定 D 家 家长评长评定定 E 社会 社会评评定定 F 其他 其他 请补请补充 充 督 督导评导评估形式的科学性 估形式的科学性 6 如果让家长 公务员和社