语文人教版三年级下册走进科普读物

课题 走进科普读物 第一课时 执教 翟惠娟 年级 三年级 第一课时 教学过程 课前谈话 略 一 认识看课外书的作用 1 那谁来说说你为什么那么爱看书呢 读书究竟有什么好处呢 生谈自己的想 法 2 师 对 看课外书不仅让我们了解很多有趣的故事 科学 还能提高我们的 写作水平 让我们学会很多做人的道理 和别人分享快乐 二 解决读书中的问题和困惑 1 师 读书的确能带给我们很多好处 不过 老师在与你们聊天时发现 咱们 同学在读书时也存在一些问题或困惑 看看都有哪些问题呢 有的同学却只喜 爱读图而不爱阅读文字 有些同学虽然喜爱读书 却不清楚应该读哪些课外书 还有些同学虽然读了不少书 却因为读书方法不当而收获不大 面对大家存在 的这些问题 哪个小书虫能帮同学们出出主意呢 2 学生针对以上问题讨论 第一个问题发表自己的看法 看图的确很有意思 但是随着年级的增长 自己 的阅读水平也在提高 所以更应该阅读文字 通过阅读文字会有更多的收获 第二个问题 不清楚读哪些书 有的同学读的书还很不适合咱们 怎么办 你可以给大家推荐几本书 并简单说说理由 老师小结 师 大家都知道 三月份是我们学校的读书节 为了让同学们能够读到更多更 好的课外书 学校为你们每个班都准备了各种课外书 谁来简单介绍一下你们 班都有哪些书 王老师作为科学教师也精心为你们选择了一些书籍呢 趣味 百科丛书 身边的科学 爬行动物 游戏中的科学 十万个为什么 科学小制作 身边的环保小知识 鲁滨逊漂流记 淘气包马小跳 师 同学们 这些都是经典的好书 很适合我们阅读 我们可以从这些书中学 到很多科学知识 了解到很多科学奥秘 所以今后我们在书店或者图书馆阅读 时 我们就可以挑选这些书来阅读 而不要去选择那些不适合你们读的书 甚 至不健康的书 也就是说咱们读书要有选择 板书 读书有选择 第三个问题 涉及到了读书的方法 这也是最主要的的问题 相信咱们三 1 班 的同学在读书方法上肯定有很多自己的见解 谁来和大家分享一下 怎样读书 才能使我们有更多的收获吗 三 分析科普读物 指导读书方法 1 生概括读书方法 快速度 精读 选读 2 师根据回答总结 把文章中的好词好句摘录下来 以后运用到自己的文章中 板书 摘好词妙句 看了故事以后 自己一定会有一些深刻的体会 从中明白一些道理 我们可以 把这些感受写下来 板书 写感受 明道理 3 同学们 看来你们已经对读书的方法有所掌握 接下来 王老师就和大家一 起选读几本和我们科学课有关的科普读物和大家分享一下读书的具体方法 4 这节课老师已经为我们每个同学都选择了一本适合你们阅读的科普书籍 当 你们拿起这本书 我们首先看到的是书的什么 生答 封面 对了 一本书 我们首先接触的就是封面 那从封面上 我们可以知道哪些信息 5 的确像你们说的这样 通过看一本书的书名 我们很快就能了解这本书的主 要内容 是以介绍动物知识为主 还是介绍植物方面的 是讲解科学小实验 还是带领我们做科学小游戏 还是教我们科学小制作 看来一本书的书名很重 要啊 6 看了封面 了解了书的主要内容 相信接下来大家一定都很想专心的看这本 书 那么如果你在短时间内了解一本新书 你有好的方法吗 对了 我们可以 借助书中的前言和目录来了解 7 通过读前言和目录 我们可以更加清楚的知道这本书的主要内容 或者还可 以从中挑选出你最感兴趣的一部分或几部分来读 8 下面我们就共同走近这些科普书 按照刚刚咱们一起总结的方法分头去探索 自然界的奥秘 相信你们一定会有不少收获的 大家一定听过这句话 不动笔 墨不读书 好记性不如赖笔头 为了帮助大家更好的阅读这些书籍 老师还为 你们提供了一份小小的阅读卡片 咱们一起来看看卡片上都给了我们那些提示 呢 9 学生自主阅读 准备下节课进行汇报交流 六 总结阅读方法 激励广泛阅读 1 今天这节课 老师和大家一起结合我们手里的科普读物研讨了有关读书的问 题 谁来说说你有哪些收获 在这里老师再送大家几句话 其实在我们的科学课上 除了涉及动植物的知识 在今后的科学课上我们还会 学习更多领域的知识 只要我们留心 生活中有很多可以供我们阅读的资料 比如科学书 语文读本 各种报纸等等 最后王老师希望咱们这些小书虫每天抽出 30 分钟的时间阅读课外书 相信你们 在阅读中一定会探索出更多的科学奥秘 咱们比一比 看谁通过阅读收集到的 信息最丰富 最吸引人