浅谈小学低年级学生良好的学习习惯的培养

浅谈小学低年级学生良好的学习习惯的培养浅谈小学低年级学生良好的学习习惯的培养 一 教育就是要养成良好的习惯 习惯是一种顽强的巨大的力量 它与人的发展终身相伴 它 可以主宰人生 良好的习惯能使人终身受益 培养良好习惯应该立 足长远 但更加需要抓住最佳的时期来将根基夯实 而低年级的小 学生可塑性很大 抓住这个时机 可以达到事半功倍的效果 二 培养哪些良好的学习习惯 一 良好的上课习惯 1 课前做好准备 2 上课注意倾听 3 上课 积极发言 二 良好的作业习惯 1 作业姿势要正确 作业书写要规范 作 业时间要控制 作业态度要端正 正确率要保证 2 作业完成了及时 整理学具 课本 三 预习复习的习惯提前预习 及时复习 四 良好的阅读习惯 1 每天坚持阅读 2 培养良好的阅读卫生 习惯 如阅读时要有正确的坐姿 拿书本的方法 上课范读课本 把书 捧在手上 读书时眼睛和书本的距离要适度 3 培养专心阅读的习 惯 读书三到 口到 眼到 心到 四 培养良好学习习惯的措施 一 起点要低 一年级的学生 只有六 七岁 他们年龄小 依赖性强 动手能 力差 再加上现在大多是独生子女 长辈宠爱有加 大多没有养成 良好的习惯 有的甚至刁钻任性 这时 教育切不可太心急 要调 整好自己的心态 对学生所设定的目标要求起点要低 让学生踏踏实 实 循序渐进 步步走好 也才能树立学生养成良好习惯的自信心 二 要求要细 一年级学生 天真活泼 没受过正规的教育训练 一下提这么 多要求 不要说做到 恐怕全部记住都有困难 为此 教师对学生提出 的习惯要求要细 要学生一听就懂 知道做法 操作性强 过去我 们许多有经验的老师编了很多儿歌 课前准备 上课铃声响 快步进 课堂 悄悄静坐好 等着老师把课上 关于上课要求的 上课专 心听 眼睛看老师 发言先举手 站好再说话 比如课间活动的 下课铃 声响 不急出教室 一收二放要坚持 先上厕所再游戏 不追不跑要牢记 还有握笔姿势的大哥二哥头对头三哥弯腰下面托 四哥五哥弯弯坐 笔靠虎口真舒服 三 训练要严 起点是低的 要求是细微的 提出了一些细小的要求 如果不进 行扎实有效的训练 等于是空话一句 我们要利用大量时间训练 课堂学习习惯不行就停下课来训练 还要以各种形式训练 集体练 小 组之间比赛 同桌之间比赛 要有一种不达目的誓不罢休的气概 如为 了培养学生的文明礼貌习惯 就要求学生上学见到老师都要打招呼 如果有人不打招呼 我就天天主动跟他打招呼 四 检查要勤 小学生持久性差 意志薄弱 容易出现循环往复的现象 因此 培养学生的良好习惯是一项长期的 艰苦的工作 检查是督促学生 长久做好一项事情的良方 因此 平时我对于提出的要求勤于检查 五 评价要快 每个人都急于想知道自己通过努力所做的事会得到人们怎样的 评价 一年级的学生更是如此 为了迎合学生的这种心理 在训练 检查过程中细心观察 记录典型情况 好的 进步的及时表扬 表 扬方式多样 可以是一种赞许的微笑 一次亲昵的抚摸 一句由衷 的赞养 敲一个表扬章 送一颗小红星 贴一张小照片等 可以是 当众表扬 也可以是单独表扬 不好的 退步的及时提醒 提醒方 式也很多 可以是自身示范 可以是谈心教育 可以是榜样学习 总之要以鼓励为主 激发学生的信心 六 示范要多 一年级的学生天真活泼 对小学生活充满好奇 但他们明辨是 非的能力较弱 有时不知道什么是对的 什么是错的 因此 教师 要教育学生 而教育学生最有效 最直接的方法就是示范 示范的 形式也很多 可以是教师自身的示范 所谓身教重于言教 可以是 身边学生的示范 就是树立身边的榜样 如有的学生读书姿势正确 眼睛看好书本 声音响亮 我就请这些学生当小老师 当众读 其 他同学向他们学习 七 联系要密切 学校注重而家长不配合的话 那是很难取得实效的 而家长有 的因为没有比较 对学生的习惯的现状不能正确