东楼学区后郝小学杨成艳六语《手指》

手指 教学设计 杨 成 艳 东楼学区 后郝小学 手指 教学设计 教学目标 教学目标 1 会读带有拼音的生词 能联系上下文理解词语 窈窕 堂皇 渺小 附庸 养尊处优 的意思 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 了解五根手指的不同特 点 了解作者描写手指的写作顺序及写作方法 这也是本文的教学 重点 3 体会到任何事物都各有所长各有所短的道理 以及团结合作 的重要性 这也是本文的教学难点 教学重难点 教学重难点 了解作者描写手指的方法 领悟课文蕴含的道理 感悟人生哲 理 教具准备 教具准备 课件 手影片 课时安排 课时安排 1 课时 教学过程 教学过程 一 谈话激趣 导入新课 1 激发兴趣 观看手影资料 导入课题 读读课文 手指 看 作者写了什么 2 师 这五根手指我们时时看到 常常用到 却很少有人去仔 细想他们 我国著名作家丰子恺先生就仔细研究过他们 并且把他 们想象成具有不同姿态 不同性格的人 不信 请看文中插图 引 导学生看插图 有趣吗 你能用一两个词语描述一下他们吗 学 生描述教师点评 其实 不仅插图有趣 丰老先生对这五根手指的 描述更有趣 并且还向我们阐明了一个人生的哲理 下面 就让我 们一起走入文中 二 初读课文 了解大意 多媒体出示本节课的教学目标 1 师 请同学们选择自己喜欢的方式读课文 把易读错的字音 不理解的词语自己解决 可以借助工具书 也可以相互交流 2 师 接下来我们先处理字词难关 请大家齐读大屏幕重点字 词 你觉得哪些字词需要重点注意一下呢 可以从读音或者解释上 来说 3 师 现在让我们带着问题回到文中 请大家快速浏览课文 解决屏幕上的问题 全班交流 教师小结 大屏幕出示 这篇文章首先开门见山指 出每个人都有十根手指 一只手上的五根手指各有所长 各有所短 接着以风趣的语言具体描写五根手指不同的特点 最后阐明了一个 道理 五根手指如能团结一致成为一个拳头 那就根根有用 根 根有力量 师 这篇文章结构非常清晰 这样的写作顺序属于总 分 总 使整篇文章清晰严谨 值得我们在写作中学习运用 三 细读课文 感悟写法 1 师 那么 五根普通的手指 在作者眼中究竟有着什么样的长 处与短处呢 让我们现在分为五个小组 一起来看看作者对这些手 指的描写吧 看学习要求 课件出示自学要求 1 选择自己喜欢的描写手指的段落熟读几 遍 2 画出具体描写手指优缺点的语句 3 互相交流 归纳优缺点 合作完成表格 2 汇报交流 1 哪一小组学习的是描写大拇指的段落 我们请他们的代表 来汇报 A 我想再考考这一小组的人 你们是从那些词语和句子体会出 大拇指肯吃苦 重点词语加点 B 从 招呼人 和 给人搔痒 两件事又可以看出它具有什么品质 小结 作者观察得可真仔细 通过具体的事例 不仅写了大拇 指吃苦耐劳的特点 还表现出它默默奉献 不图名利的可贵品质 C 大拇指唯一让人感到遗憾的是 形态不美 伸出你的手指 看看 他与其他手指的不同之处 D 你看这敦厚 老实的大拇指 虽然他外表不美 但这种吃苦 耐劳 默默奉献 不图名利的可贵品质 是最值得我们学习 下面 我们请男生朗读 注意写大拇指动作的词语要重读 E 老师今天要给男同学竖大拇指 希望你们在今后的学习中也 发挥这种精神 2 常与大拇指合作的是食指 可你看他好像很委屈 此时他 是茶壶煮镜子 有苦说不出 谁来帮他给大家倾诉呢 A 谁来学老师那样考考这一组呢 从那些语句可以体会出食指 比大拇指工作复杂 又从哪看出他反应机敏 学习多音字 拧 B 从食指所做的这些事中 你还能体会到他怎样的性格特点呢 这一段中同样运用排比句式 不但写出了食指的作用 更反映 出了食指勤奋卖力 敢于探险 不怕牺牲的性格特点 C 正因为食指的这样的品质 所以他此时还带着伤呢 老师很 想再读一读 你们有没有这种欲望呢 那好 我们就一起来读一读 师生接轮 全班读 3 此时五指中地位最优的中指 听了你们对大拇指和食指夸 奖 很不服气 谁来帮他出出气呢 A 优点 重点理解词语 堂皇 养尊处优 为什么他的曲线最 优美 B 虽然中指外表美丽 可他做起事来却让其他手指很生气 找 找具体描写他做事的句子读一读 用一个词来概括他最大的缺点 从 名义 实际 扶衬 等词 体会作者运用拟人的手法 风趣幽默 刻画出中指优美的姿态和扶衬做事 华而不实的性格特点 C 我看我们班的女生旱已跃跃欲试 想展示一下自己了 那请 女生齐读一下具体写中指做事的句子 注意重读的词语 读出中指 高傲的性格特点 4 无名指和小拇指旱已等到不耐烦了 A 哪个词语最能体现他能力薄弱 理解 附庸 一词 B 难道无名指和小拇指就没有用武之地了吗 精于丝竹 C 别看他们能力薄弱 可夸起自己来比谁都有气势 重点指导 朗读设问句 前一句要读出问的语气 后一句要读出自豪的语调 指名读 5 总结 通过表格的对比分析 你发现了什么 相机板书 各有所长 各有所短 四 三读课文 感悟道理 1 通过作者风趣幽默的语言描述 说说你喜欢哪根手指 为什 么 2 刚才大家各抒已见 不由得使我想起了一句俗语 世界萝卜 青菜 各有所爱 但是作者的描述 却无爱憎在其中 思考 作者 通过描写五根手指各自不同的特点 究竟想告诉我们一个什么道理 呢 全班读课文最后一个自然段 说明 团结就是力量 团结起来 力量大 的道理 3 从文章结构来看 他还有什么作用 总结全文 点明中心 首尾呼应 起到了画龙点睛的作用 五 课文精彩回放 教师引导学生完成填空 六 拓展延伸 教师小结 手指需要团结合作 才能扬长避短 发挥最优效果 从而帮助主人完成各项任务 那么 自然界 生活 中这样的例子也很多 你能举一个类似的例子吗 a 造房子 既需要房梁也需要椽子 砖块 方有方的好处 圆 有圆的作用 b 社会职业分工情况