《海滨仲夏夜》教学设计

海滨仲夏夜 教学设计 教学目标 1 学习本课生字词 并能熟练的默写 2 引导学生有感情的朗读课文 欣赏作者描写的优美景色 3 体会 学习作者抓住景物特征 细致景物的写作方法 4 学习作者运用的比喻的修辞手法 并学会运用 教学重难点 学习本文抓住景物特征并变化描写景物的写作手法 体会比喻在文中的运用以及对表 现景物的作用 教学准备 多媒体教案和相关资料 教学时间 一课时 教学过程 1 导入 本单元为写景散文单元 我们已经学过了朱自清先生的 春 和老舍先生的 济南的 冬天 在这两篇散文中 我们分别领略了一个别样的春天与一个温暖特别的冬天 那么今 天让我们走进峻青先生的 海滨仲夏夜 来看看峻青先生究竟描绘了一个怎样的夏天 板书题目 作者 2 作者简介 1 释题 海滨 地点 仲夏 季节 古人以孟 仲 季分别指代第一 第二 第三 所以 仲即为第二的意 思 而仲夏就是指夏天的第二个月 一般来说 是指七月份 夜 具体时间 题目的中心词 2 作者简介 峻青 原名孙俊卿 山东海阳县人 幼年贫困 曾当过徒工 抗战爆发 参加革命 主要作品有短篇集 黎明的河边 海燕 最后的报告 胶东纪事 散文集 欧行书 简 秋色赋 3 朗读课文 整体感知课文 1 在朗读课文中自主正字音 霍霍 hu 绯 f i 红 广漠 m 苍穹 qi ng 煞 sh 皎 ji o 洁 2 自由朗读课文 给课文分段 并总结段落大意 第一段 1 3 段 写海滨夏夜的美景 第二段 4 7 段 写 我 在夜色中的感受 第三段 8 12 段 写月下沙滩 4 梳理文章结构并展开逐段分析 引导学生带着以下的问题跳读课文 并思考问题 由教师带领学生明确答案 课文是按照什么顺序来写景的 分析结构 按时间顺序 从不同侧面依次描写景物的变化 引导学生从文中找出表明时间变化的 词句 比较不同时间的景物描写 找出变化 表明时间变化的词句有 夕阳落山不久 天空的霞光渐渐地暗下去 夜色加浓 月亮上来了 夜已经很深了 第一部分 1 3 段 这一部分按 夕阳落山 夜色加浓 的时间顺序推进 以苍穹和大海为背景 抓住 海滨夏夜的景物特征 描绘了三幅图景 1 晚霞图 先写出 橘红 的颜色 再以晚霞与大海相互辉映 化静为动 准确而又形象地描绘 了晚霞的绚丽多彩 写晚霞是着意写反照在海浪上的霞光 又红又亮 写出霞光的色彩特点 闪烁 滚动 消失 表现霞光映在波浪上不停地晃动闪光的特点 2 星光图 时间背景是 霞光渐渐地淡下去了 一切红光都消失了 空间背景是 高而远的广 漠的天幕 突出启明星的亮 显示出启明星的大 着重写了长庚星 在直接描写星光之前 先写天空的变化 为长庚星的出现作铺垫 写长庚星 一是抓住它 最早出现 天幕上只有它一个的特点 二是抓住它 活像一盏悬 挂在高空的明灯 的特点 3 灯光图 次第 一词写出了许多灯光先后亮起来的特点 而随着波浪 晃动 闪烁 像一 串流动着的珍珠 把灯光流光溢彩的特点写活了 比喻句的分析 把什么比作什么 有什么效果 那映照在浪峰上的霞光 又红又亮 简直像一片片霍霍燃烧的火焰 把霞光比作火焰 表现一种动态 整个广漠的 活像一盏高挂的明灯 把启明星比作明灯 突出它的大和亮 那一片灯光 像一串流动着的珍珠 把波浪上面的灯光比作流动的珍珠 形象 富有动态 第二部分 4 7 段 作者是怎样描写沙滩的 作者为什么用更多的笔墨写了沙滩 上的人 作者写沙滩是根据 我 的感受来写的 写了沙滩的软绵绵 触觉 海水的刷刷 声 听觉 海风的清新而又凉爽 嗅觉 感觉 大海和田禾混合的香味 嗅觉 太阳 炙晒的余温 感觉 缀满星星的夜空 视觉 写 我 与乡亲们的谈论 还写了在休憩的人们欢笑的情景 由景及人 景美人更美 作者从描绘海滨夏夜的自然美进入到描绘海滨夏夜的生活美 比喻句分析 愉快的笑声 像平静的海面上不断的从这儿那儿涌起的波浪 表现笑声的此起彼伏 源源不断 第三部分 8 12 段 作者写了月亮什么的特点 再次突出人们怎么样的精神状态 突出了月亮的圆而亮 和人们在尽情休憩和谈笑的情景 比喻句分析 它像一面光辉四射的银盘似的 表现明月的圆和亮 闪烁着一片鱼鳞似的银波 表现它层次分明而又闪闪发亮 五 写法总结 学以致用 作者由景及人 情景交融地描绘了海滨仲夏夜 我们通过朗读感受了海滨仲夏夜的美 用语言赏析了景物的美 用心去感受了人心情的美 那么在作者的启发下 你以后该如何 描绘景物呢 结合自己的生活体验 写一段 50 100 字的短文描绘自己喜爱的一处风景