语文集体备课表格

第第 四四 单单 元元 教教 学学 预预 案案 单单 元元 教学内容教学内容 13 夜莺的歌声 14 小英雄雨来 15 一个中国孩子的呼声 16 和我们一样享受春天 语文园地四 单单 元元 教材分析教材分析 本组的四篇课文的内容不同 风格不同 前两篇课文生动有 趣 后连篇课文情感浓烈 四篇课文又有许多共同之处 如每篇 课文中有许多句子蕴含着丰富的意义 抒发了深厚的情感 因此 教学本组时 要帮助学生在把握每篇课文主要内容的基础上 重 点理解那些含义深刻的句子的意思 体会句子表达的思想感情作 为本组的训练的重点 教学时 不仅要立足本组教材 利用教材提供的优秀作品 也要注意采用多种方法 链接教材以外的丰富材料 帮助学生真 切了解战争给人们带来的苦难 缅怀那些为和平英勇战斗的英雄 们 激发学生热爱和平的情感 单元单元 学情分析学情分析 关于阅读理解与积累 到中年段 要培养学生 能初步把握 文章的主要内容 体会文章表达的思想感情 积累课文中的 优美词语 精彩句段 课程标准还对中年段的阅读还提出了 一项新的要求 学习略读 粗知文章大意 四年级下册第四单元 在引导学生理解课文内容 体会思想 感情和积累语言方面 采用多种形式 作了具体的安排 本组课 文 就是通过学习课文中英雄人物的诸多优秀品质 并产生仿效 的意识 引导学生体会战争给人类带来的巨大伤害 结合学生的学情 我认为 本组课文的教学 可以从以下几 个方面进行 1 课前搜集与课文有关的资料 了解课文的时代背景 2 引导学生用多种方式去理解课文内容 体会人物情感 3 抓住文中的重点词句进行具体分析 体会人物的心理活 动 4 在朗读中加深对课文的理解 对诗歌的学习应在反复诵 读中体会 双向细目表双向细目表 学习内容 学习内容 13 夜莺的歌声 学习水平学习水平评评 价价 方方 法法 类类 别别 序序 号号学习目标学习目标 识识 记记 理理 解解 分分 析析 综综 合合 鉴鉴 赏赏 应应 用用行为方式行为方式测试题型测试题型 1 1 会写 会写 屑 挺 拧 蘑 鬼 呻 吟 宛 削 喂 哨 挺 斯 等生字 生生 字字 2 2 会读 会读 寂 盘问 口哨 埋 伏 凝神 鬼子 汉子 烧 毁 木屑 不慌不忙 以防 万一 读音正确 会识 记 理解字义 笔顺正确 书写 工整 有速度 读一读 记 一记 3 3 读写 读写 沉寂 盘问 口哨 埋伏 凝神 鬼子 汉子 烧毁 木屑 蘑菇 呻吟 宛转 等词语 词词 语语 4 4 理解 沉寂 灌木 轻蔑 磨坊 宛转 联系生活实际理 解 结合课文插 图 以及生活经 验理解 看拼音写词 语 辨字组 词 句句 子子 5 5 1 夜莺的歌声打破了夏日 的沉寂 2 这歌声停了一会儿 接着 又用一股新的劲头唱起来 3 夜莺的歌声越来越了 一边用手打着拍子 结合课文 以及 搜集的资料理解 在文中理解 句意 有感 情朗读 段段 落落 6 6 2 3 5 6 自然段是理解的 重点 教师重点指导学生理 解 了解课文的主要内容 从中受到启示 结合对课文的理 解 谈出自己的 观点 有感情地 朗读 讨论交流 7 7 正确 流利 有感情地朗读 课文 篇篇 章章 8 8 理解课文内容 体会儿童的 在教师指导下进 行 机智勇敢 9 9 重点 夜莺 是怎样帮助游 击队歼灭德国兵的 难点 体会首尾照应的表达方法 1010 导学导学 策略策略 1111 自主识字 联系生活实际及课文内容 结合体会句子意思 掌握学习方法 主动运用 抽读生字 结合课文内 容理解词意 句意 写作写作 技巧技巧 1212 学习归纳文章主要内容的方 法 文学文学 常识常识 1313 查阅有关战争资料 学生自主参与 扩展扩展 练习练习 1414 小练笔 你想对文中的 小 夜莺 说点什么吗 动笔写 一写 学生自主参与 班班 级级 学情分析学情分析 课课 题题1313 夜莺的歌声 夜莺的歌声 学生 课前师生收集第二次世界大战的资料 了解故事背景 教学准备教学准备 教师 教师抄出课文生词及重点句 或制成课件 导导 学学 流流 程程 设设 计计 课时 课时 个人备课个人备课 二次备课二次备课 第一课时第一课时 教学目标教学目标 初读课文 掌握生字新词 教学流程 教学流程 一 听录音 激趣导入 你们知道哪些鸟儿的叫声好听 学生自由发言 板书 夜莺 2 师小结导入 夜莺的歌声多美啊 今天 我们就来读一个故事 故事的名字就叫 夜莺的歌声 师板书补充课题 3 质疑过渡 这个故事非常有意思 写的内容不是介绍夜莺这种鸟 儿 究竟是什么呢 请大家自己来读一读 二 学生自主读文 目标 1 要求 读准确 流畅 标出自然段 想想故事主要写什么 三 检查自学 了解大意 理清脉络 出示本课生词 学生认读 说说自己理解的词语 2 小组内轮流分自然段读课文 互相正音 并交流共同讨论课文主 要内容 3 全班交流 课文围绕 夜莺的歌声 主要写了什么事 期间 小 夜莺 地和敌人 利用夜莺的 传送 帮助游击队消灭敌人 4 这篇课文在结构上有什么与以往课文不同的地方吗 每个部分 以空行隔开 5 默读课文 看看四个部分分别讲什么 能不能分别用个词概括下 作为小标题 6 交流归纳 第一部分 唱歌巧周旋 第二部分 歌声传情报 第三部分 森林灭敌人 第四部分 唱歌站岗哨 四 合作读文 交流感悟 这个故事很精彩 请大家和同桌一起合作分角色读课文 把自 己认为写得精彩的句子划下来 2 学生分角色读文 划精彩句子 3 课堂交流自己认为精彩的句子 简单说说自己的理解 第二课时第二课时 教学目标教学目标 1 有感情地朗读课文 理解课文主要内容 懂得 夜莺的 歌声 的真正含义 学习小夜莺的机智 勇敢以及与敌人斗 争到底的爱国精神 2 学习归纳文章主要内容的方法 体 会文中重点句子的含义 教学流程 教学流程 一 复习导入 1 听写词语 沉寂 盘问 口哨 埋伏 凝神 烧毁 木屑 蘑菇 呻吟 宛转 2 板书课题 夜莺的歌声 夜莺的歌声 在本课中有什么特殊的含义吗 小孩利用夜莺的歌 声来传递情报 3 质疑过渡 二 深入读文 感悟体会 目标 2 课文中几次写到了夜莺的歌声 找出文中相关句子 多读几遍 看看你明白了什么 2 分别出示三处写夜莺歌声的段落 随机指导感悟 3 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂 这歌声停了一会儿 接着又用 一股新的劲头唱起来 这段话描述了什么情景 联系第 3 自然段 想想 你读明白了什么 仔细读小孩和军官的对话 你从哪些地方能看出小孩在和敌人巧 妙周旋 指名两学生分角色读这段对话 再交流体会 这部分还有哪些地方表现了小孩的机智 在与军官巧妙地周旋 同以上方法 引导学生抓住第一部分最后 5 个自然段品味词句 体 会意思 4 第二部分第 自然段 夜莺的歌声越来越响了 一边用手打着拍子 这里描述的 夜莺的歌声 写的是什么情景 传递情报 自读这部分课文 具体说说小孩是怎样传递情报的 同桌一起读第二部分课文 5 第四部分最后两个自然段 你读懂了什么 从最后一句话你看出了什么 小孩学夜莺 唱歌以假乱真 才能更好地迷惑敌人 这两段话和前面哪部分课文相似 分男女生对比读前三段和 这两段 之间有什么联系 首尾呼应 小孩唱歌实际是在放哨 6 从小孩的言行 你能想到什么词来赞扬他吗 板书 机智 勇敢 三 三 总结全文 课外拓展 学了这篇课文 你有什么体会 学到了什么 2 你想对文中的 小夜莺 说点什么吗 动笔写一写 板书设计板书设计 夜莺的歌声 宛转 巧周旋 机智 传情报 勇敢 灭敌人 站岗哨 一次设计一次设计 二次设计二次设计 一 带着问题来读书 1 文中的 小夜莺 指的是 小男孩 漂亮的鸟 2 课文以 为线索进行记叙 以 为 标志 写了三部分内容 1 以歌声 2 以歌声 3 战斗结束后 小夜莺 的歌声继续 二 我为横线上的字注音 烧毁 木屑 蘑 菇 呻吟 三 比来组词 用 汉 斯 哨 贯 防 甩 汗 期 稍 惯 仿 教学反思 双向细目表双向细目表 学习内容 学习内容 14 小英雄雨来学习水平学习水平评评 价价 方方 法法 类类 别别 序序 号号学习目标学习目标 识识 记记 理理 解解 分分 析析 综综 合合 鉴鉴 赏赏 应应 用用行为方式行为方式测试题型测试题型 1 1 会写 会写 晋 冀 絮 瞎 歪 挪 枕 劈 等生字生生 字字 2 2 会读 会读 苇絮 黝黑发亮 青布裤褂 门槛 劫难 撒谎 吆喝 飘飘悠悠 光溜溜 一骨碌笤帚 揉 搓 推推搡搡 嘟嘟囔囔 读音正确 会 识记 理解字 义 笔顺正确 书写工整 有 速度 读一读 记 一记 3 3 读写 读写 飘飘悠悠 笤帚 揉搓 推推搡搡 劫难 嘟嘟囔 囔 词词 语语 4 4 理解 门槛 劫难 趔趄 鸡冠 推推搡搡 联系生活实际 理解 结合课 文以及生活经 验理解 看拼音写词 语 句句 子子 5 5 1 我在屋里 什么也没看 见 没有接他的糖 也 没有回答他 2 屋里 什么也没看见 没看见 结合课文 以 及搜集的资料 理解 在文中理解 句意 有感 情朗读 段段 落落 6 6 教师重点指导学生理解 了解课文的主要内容 从 中受到启示 结合对课文的 理解 谈出自 己的观点 有 感情地朗读 填一填 篇篇 章章 7 7 1 正确 流利 有感情 地朗读课文 2 练习给课文各段加小标 能简要复述课文内容 在教师指导下 进行 8 8 重点 学习故事内容 学 习雨来热爱祖国 勇敢机 智的优秀品质 教学难点 学习简要复述 课文 带着问题朗读 9 9 提出自己的疑问 1010 导学导学 策略策略 1111 自主识字 联系生活实际及课文内容 结合体会句子意思 掌握学习方法 主动运用 抽读生字 结合课文内 容理解词意 句意 写作写作 技巧技巧 1212 学习归纳文章主要内容 的方法 文学文学 常识常识 1313 读一读管桦的中篇小说 小英雄雨来 学生自主参与 扩展扩展 练习练习 1414 小练笔 你想对文中的 小夜莺 说点什么吗 动笔写一写 学生自主参与 班班 级级 学情分析学情分析 课课 题题14 小英雄雨来 学生 课前师生收集第二次世界大战的资料 了解故事背景 教学准备教学准备 教师 教师抄出课文生词及重点句 或制成课件 导导 学学 流流 程程 设设 计计 课时 课时 个人备课个人备课 二次备课二次备课 第一课时第一课时 教学目标教学目标 1 初读课文 学习本课生字新词 2 了解课文主要内容以及六个部分分别写了什么内容 教学流程 教学流程 交流课前收集的资料 师生交流 一 谈话导入课文 第二次世界大战中 日本法西斯侵略中国 在抗日战争中 除了在 前线浴血奋战的中国军民 还有像你们年龄一样大小的孩子 他们机智 勇敢 热爱祖国 和敌人展开了不屈不挠的斗争 今天我们就来学习一 个抗日小英雄的故事 板书课题 小英雄雨来 二 初读课文 了解课文内容 请同学们用自己喜欢的方式读课文 注意阅读要求 1 课文比较长 请用较快的速度阅读 2 读中思考 课文的主要内容是什么 三 检查生字新词的预习情况和课文初读情况 1 出示要掌握的生字新词 指名读 并口头解释 目标 1 2 同桌交流 说说自己对课文主要内容的理解 3 指名复述课文主要内容 注意时间 地点 人物和事情的起因 经 过 结果 四 再读课文 给每段加上小标题 1 用比较快的速度默读课文 抓住各部分要点 试着给课文各个部分 加上小标题 2 全班交流讨论各部分的小标题 如 游泳本领高 上夜校念书 掩护李大叔 与鬼子作斗争 河沿上的枪声 雨来没有死 也 可用课文原句作小标题 如 我们爱自己的祖国 什么也没看见 有 志不在年高 雨来没有死 五 默读课文 初步掌握人物形象特点 为什么要把雨来叫做 小英雄 你认为在他的身上有哪些英雄特 征 快速默读课文 从课文的事件和相关语句里分析理解 小组之间互 相讨论交流一下 把小组成员的意见综合起来 然后分小组进行汇报 六 班分小组汇报交流 教师随机综合 板书 雨来是一个热爱祖国 勇敢机智 舍己为人 不畏强敌 坚贞不屈 的小英雄 七 选择自己喜欢的段落 练习有感情地朗读 可以小组之间分角色 分任务进行合作朗读 八 作业 积累课文中的好词好句 把小英雄雨来的故事用简洁的话写 出来 第二课时第二课时 教学目标教学目标 1 继续深入学习故事内容 学习雨来热爱祖国 勇敢机智 的优秀品质 2 快速默读课文 给课文每个部分加小标题 3 学习简要复述课文 教学流程 教学流程 一 复习导入 1 名复述课文主要内容 2 雨来是一个什么样的孩子 二 研读课文中重点段落 学习课文的写作方法 深入理解雨来的 英雄形象 目标 2 1 读第一节 提问 雨来住的那个村子为什么叫芦花村 读读芦花村的景色 2 学生先读句子的主要成分 然后逐句把附加成分放进去读 再连 起来读 比比怎样写好 同时体会芦花村景色的优美 3 来的游泳本领怎么样 从哪里看出来 这里写雨来的游泳本领高 在文章中有什么作用吗 4 读第二节 提问 雨来在夜校里受到什么教育 指导朗读 我们是中国人 我们爱自己的祖国 我们 是 中国人 我们 爱 自己的 祖国 讨论 这一句话在课文中出现了几次 为什么要这样反复出现 这句话表达了人们热爱祖国的思想感情 在课文中反复出现 一是起强 调作用 二是作为全文的一个线索 5 默读第四节 讨论 鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段 哄骗 利诱 威胁 毒打 哪些词句可以体现雨来的坚强不屈 提问 雨来在鬼子面前为 什么能表现得这样勇敢顽强 朗读 我们是中国人 我们爱自己的祖国 教师归纳 巧妙地掩护交通员李大叔 意志坚强 面对敌人的哄骗 利诱 和严刑拷打坚贞不屈 利用游泳本领 机智勇敢地从鬼子手中逃脱 这 就是我们的小英雄雨来 三 课文中还有哪些地方写得好 好在哪里 提出来说一说 四 拓展 我们已经认识了雨来 这个十二岁的小英雄 他的所作所为让 你感动吗 如果他站在你面前 你有什么想和他说吗 扮演角色对话 板书设计板书设计 小英雄雨来 雨来游泳本领高来 雨来上夜校读书 雨来死的可惜 雨来游泳得救 一次设计一次设计 二次设计二次设计 作业 1 用自己喜欢的方式对课文进行改编 或者缩写 或者续写 必做 2 摘录写得美的句子 必做 3 把小英雄雨来的故事讲给家里人听 选做 4 利用课外的时间阅读管桦的小说 小英雄雨来 双向细目表双向细目表 学习内容学习内容15 一个中国孩子的呼 声 学习水平学习水平评评 价价 方方 法法 类类 别别 序序 号号学习目标学习目标 识识 记记 理理 解解 分分 析析 综综 合合 鉴鉴 赏赏 应应 用用行为方式行为方式测试题型测试题型 1 1 会写 会写 晋 冀 絮 瞎 歪 挪 枕 劈 等生字生生 字字 2 2 会读 会读 执行 维护 给予 素质 沉浸 凯旋 遗体 硕士 贡献 圣坛 威胁 呼吁 妻女 充满 读音正确 会 识记 理解字 义 笔顺正确 书写工整 有 速度 读一读 记 一记 3 3 读写 读写 执行 维护 给予 素质 沉浸 凯旋 遗体 硕士 贡献 圣坛 威胁 词词 语语 4 4 理解 门槛 劫难 趔趄 鸡花 推推搡搡 蓝盔 在读课文时能 够把字音读准 确 书写规范 看图理解 联 系生活实际理 解 规范 合 课文插图 动 画以及生活经 验理解 看拼音写词 语 演一演 句句 子子 5 5 现在这顶蓝盔回来了 腕上的手表浸满了凝 固的血 2 啊 我听 见了 妈妈听见了 和 平 和平 和平 结合课文 以 及搜集的资料 理解 在文中理解 句意 有感 情朗读 段段 落落 6 6 通过对重点词句的诵读 感悟爸爸为维护和平壮烈 牺牲的英勇形象和失去亲 人的悲愤 从而真挚感情 结合对课文的 理解 谈出自 己的观点 有 感情地朗读 填一填 7 7 1 正确 流利 有感情 地朗读课文 2 学会运 用边读边想象画面 联系 上下文 等方法理解含义 深刻的句子 3 能联系 实际谈自己学习课文感受 8 8 重点 通过对重点词句的诵 读 感悟爸爸为维护和平壮 烈牺牲的英勇形象和失去亲 人的悲愤 从而真挚感情 篇篇 章章 9 9 难点 理解 和平之神并 没有永驻人间 世界并 不太平 观念 提出自己的疑问 在教师指导下 进行 1010 导学导学 策略策略 1111 自主识字 联系生活实际及课文内容 结合体会句子意思 掌握学习方法 主动运用 抽读生字 结合课文内 容理解词意 句意 写作写作 技巧技巧 1212 学习归纳文章主要内容 的方法 文学文学 常识常识 1313 朗诵 和我们一样享受春 天 学生自主参与 扩展扩展 练习练习 1414 指名学生练习说话 可 以对 恐怖分子 说 对 战争的发动者说 可以 对 武器的制造者 学生自主参与 班班 级级 学情分析学情分析 课课 题题15 一个中国孩子的呼声 教学准备教学准备 学生 课前师生收集第二次世界大战的资料 了解故事背景 教师 教师抄出课文生词及重点句 或制成课件 导导 学学 流流 程程 设设 计计 课时 课时 个人备课个人备课 二次备课二次备课 第一课时第一课时 教学目标教学目标 1 联系上下文 结合生活实际理解词语意思 2 理解信的主要内容 抓关键词 句体会作者所表达 的真挚情感 3 有感情地朗读课文并积累印象深刻的词句 教学流程 一 交流课前搜集 导入新课 1 教师导入新课 最近我们一直在谈论着一个有关战争与和平的话 题 课下同学们又了解了很多这方面的信息 下面把自己搜集整理的资 料向大家作以介绍 学生交流 战争与和平 总是伴随着人类历史的进程 生活在战争中的人们 他 们无时无刻地在祈盼和平的降临 因为和平意味着生的希望 意味着能尽 情享受阳光 同学们 今天老师想带大家一起走近一位中国孩子 一位曾 经被战争夺去父亲的生命 饱尝失去亲人痛苦的孩子 让我们一起去聆听 这位孩子内心的呼声吧 板书课题 学生齐读课题 2 从课题中 你想知道什么 这个中国孩子是谁 他发出什么呼声 他为什么要发出这样的呼声 这只是 个中国孩子的呼声 吗 请同学们带着这些问题轻读课文 要求 1 借助生字表读准字音 读通 读顺 2 这篇课文写了什么 3 学生自由读文 4 指名朗读课文 朗读中注意进行正音 二 默读课文 学习词语 1 学生默读课文 提出不懂的词语 2 结合学生的问题 解释一些词语 读好含有这些词语的句子 3 认读词语 执行 维护 给予 素质 沉浸 凯旋 遗体 硕士 贡献 圣坛 威胁 呼吁 妻女 充满 解释 蓝盔 课件 出示维和部队的照片 1 请你说 说 这篇课文主要写了什么 这篇课文是书信体的文章 是一个中国孩子雷利写给联合国秘书长加 利的一封信 这封信首先表达了 我 和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意 板书 问候与感谢 接着是对爸爸出征前后的深情回忆 板书 倾诉与怀念 最后向国际 社会发出呼吁 要维护和平 制止战争 板书 发出呼吁 这篇文章情感真挚 催人泪下 下面请你再读课文 从以下三部分内容中选择感受最深的地方来读 问候与感谢 倾诉与怀念 发出呼吁 2 学生自由读 然后指名读有关段落 教师指导 读出对爸爸的崇敬 思念之情 读出孩子心中强烈的渴望 第二课时第二课时 教学目标教学目标 1 理解 娇嫩的 和平之花 的意思 知道当今世界并 不太平 战争对人们生活的影响 激发学生呼唤和平 渴望 和平的情感 2 有感情地朗读课文 体会作者所表达的真挚情感 教学流程 教学流程 一 指名学生读全文 回忆课文主要内容 二 探究 呼声 感悟父亲形象 精读课文 1 5 自然段 1 在信中 失去爸爸的雷利先回忆了两年前那一段痛苦的经历 请同 学再读课文 1 5 自然段 体会一下雷利当时的心情 学生自由读 1 5 自然段 说一说 你从中体会了雷利什么样的心情 学生说出自己的感受 2 雷利悲伤 雷利痛苦 雷利怀念自己的父亲 这又是怎样的一个父亲 呢 再读 1 5 小节 1 学生用自己喜欢的方式读书 边读边思 可勾画 可写小注 2 学生交流 教师评价 点拨 指导朗读 3 情境创设 雷利多么热切地盼望爸爸凯旋回来 把那顶蓝盔戴在自己头上 爸 爸回来了 可以和雷利一起干什么 学生根据文本内容 充分想象雷利等爸爸在一起的快乐情景 我忘不了的是爸爸那深情的目光呀 让我们一起再来读 生齐读 3 小节 3 多美好的约定呀 我们要带着最美的鲜花来迎接他 飞机已经在机 场的上空盘旋 近了 更近了 雷利仿佛看到了什么 他会说些什么 4 现在 爸爸回来了 蓝盔回来了 谁能想到是用这种方式回来的 没 有鲜花 没有拥抱 没有欢笑 有的 只是这样的场面 相机出示 语段一 现在这顶蓝盔回来了 腕上的手表浸满了凝固的血 语段二 啊 我听见了 妈妈听见了 和平 和平 和平 爸爸的嘴张着 仿佛在呼唤着什么 应怎样读 和平 和平 和平 指名试读 5 此时此刻 如果你是雷利 面对爸爸的遗体 你会想些什么 说些什么 6 读读 3 4 5 段 7 作为 位维和战士 爸爸呼唤和平 更用生命扞卫了和平 所以今天 儿子向爸爸献上了 束最美的鲜花 课件打出第 5 自然段最后几句 他的死是光荣的 他是为和平而饲下的 他倒在了维护世界和平的圣坛 上 今天 我要向爸爸献上一束最美的鲜花 因为他是保卫世界和平的光 荣战士 指名学生读 联合国秘书长加利先生也为爸爸献上了一束最美的鲜花 课件打 出加利的一段话 一名卓越的观察员 在执行联合国维和行动中体现了 人道与公正的素质 指名学生读 这是联合国秘书长对 个普诵的维和战士的最崇高的赞赏 齐读这 一句 学习第 5 自然段时 把 我 对爸爸的热情讴歌与联合国秘书长加 利的评价放在 起 更能让学生体会到爸爸是为和平而献身的优秀的维和 战士 他热爱和平 勇敢地用自己的生命扞卫了和平 三 感受呼声 激热爱和平之情 精读 6 9 自然段 1 教师点拨 和平的环境是美好 雷利紧紧是为失去这样可爱的爸 爸而发出了呼声吗 不是 读 6 9 小节 学生根据自己读课文所得回答出自己的看法 找到重点句子 2 出示 但是 51 年后的今天 和平之神并没有永驻人间 但是世界并不太平 不少地区还弥漫着战争的硝烟 罪恶的子弹还 威胁着娇嫩的 和平之花 1 联系现实 体会 但是 51 年后的今天 和平之神并没有永驻人间 2 体会 但是世界并不太平 不少地区还弥漫着战争的硝烟 罪恶的 子弹还威胁着娇嫩的 和平之花 交流课前搜集的图片或资料 认识到当今世界并不太平 如海湾战 争 波黑战争 美国轰炸南联盟 9 11 事件 美国轰炸阿富汗 巴以冲 突 和平之花 指什么 和平太美好了 所以将它比喻成花 结合资料谈一谈 为什么说 和平之花 是娇嫩的 为什么说 罪恶的子弹 正是还有那么多罪恶的子弹威胁着无辜的人们 所以说 我们的 和平之花 是娇嫩的 尽管美丽 却很容易被摧残 有这样一份资料 从 1945 年至今 在 60 多年的时间里 全世界没有战争的日子只有 26 天 请 看这些图片 课件打出战争图片 1991 年海湾战争 1995 年车臣战争 1999 年科索沃战争 2002 年 阿富汗战争 2003 年伊拉克战争 再让我们看一看战争给人类带来了什么 课件打出 幅幅战争灾难照片 教师做必要解说 如 这些伊拉克儿童 他们在美军炸毁的残垣断壁旁学习 头上还有轰 鸣的美军飞机 这位父亲 他身旁的木盒里放着的是他的三个幼小的孩子的尸体 他多么想听到孩子们再叫他一声爸爸呀 这个孩子在战争中受伤 趴在医院的地板上 他还不知道在敌机的 轰炸中 已经永远失去了爸爸妈妈 有这样罪恶的子弹威胁着 它让我们失去了挚爱的亲人 让国家失去 了栋梁 让我们的生存环境惨遭破坏 正是因为有这罪恶的子弹的威胁 我们的和平之花才是娇嫩的 3 感情朗读 6 7 自然段 体会作者的心情 4 汇报交流作者在为谁呼吁 此时此刻 雷利究竟是为了什么发出了呼声呢 引导学生用 不仅仅 而更是 等多种句式表达 因为自己失去了 在为 我 的家人及深受战争苦难的各国孩子呼 吁 在为全世界所有热爱和平的父母 妻子 孩子呼吁 让我们和作者雷利一起向国际社会发出呼吁 齐读第 8 自然段 5 那已经能够听到脚步声的 21 世纪 为战争敲响丧钟 让明天的世 界真正成为充满阳光 鲜花和爱的人类家园 出示这句话 你怎样理解这句话的含义 这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感 同时 也表达了中国孩子向国际社会的呼吁 那就是 维护和平 制止战争 四 拓展呼声 升华维护和平之情 1 学生聆听配乐诗朗诵 和我们一样享受春天 节选 此时此刻 你想对谁说些什么吗 指名学生练习说话 可以对 恐怖分子 说 对 战争的发动者说 可以对 武器的制造者 就让我们向整个国际社会发出呼吁 学生齐读第 8 自然段 2 作为一名新世纪的少年儿童 为了制止战争 维护和平 我们能做些 什么呢 五 实践延伸 表达热爱和平之情 1 可以把课前搜集的资料制作手抄报 2 可以给饱受战争之苦的外国小朋友写一封信 板书设计板书设计 15 一个中国孩子的呼声 一次设计一次设计 二次设计二次设计 人人必做 二 读拼音 写词语 zhu yu ch n j n k i xu n w i h 1 带着问题来读书 2 文题中 一个中国孩子 指的是 它呼唤的是 因为他 3 文章属 体 是一个中国孩子写给 的信 三 语境注音我能行 1 您给 予了父亲高度的评价 这给 我和妈 妈莫大的安慰 2 他的死是光荣的 他是为和平而倒 下的 3 父亲是为维护和平而流血 牺牲的 他的血 没有白 流 4 改革开放以来 济 南的经济 也发生了翻天覆地的变 化 四 关联词语我会填 1 爸爸 精通四国语言 是一位出色的经济学硕士 2 今天 我们中国孩子 生活在和平环境中 世 界并不太平 不少地区还弥漫着战争的硝烟 3 再危险 父亲 决定参加维和部队 救救孩子们 要和平不要战争 爱 和平 恨 战争 痛 丧父 4 父亲是保卫世界和平的光荣战士 我要向他 献上一束最美的鲜花 双向细目表双向细目表 学习内容 学习内容 1616和我们一样享受春天 学习水平学习水平评评 价价 方方 法法 类类 别别 序序 号号学习目标学习目标 识识 记记 理理 解解 分分 析析 综综 合合 鉴鉴 赏赏 应应 用用行为方式行为方式测试题型测试题型 1 1 会写 会写 蔚 戈 频 茵 等生字生生 字字 2 2 会读 会读 蜥蜴 蔚蓝 频频 绿茵茵 祈盼 读音正确 会 识记 理解字 义 笔顺正确 书写工整 有 速度 读一读 记 一记 3 3 读写 读写 蜥蜴 蔚蓝 频频 绿茵茵 祈盼 巡弋词词 语语 4 4 理解 巡弋 频频 绿茵茵 祈盼 在读课文时能 够把字音读准 确 联系生活 实际理解 看拼音写词 语 句句 子子 5 5 抓住每小节第一句话理解 结合课文 以 及搜集的资料 理解 在文中理解 诗意 有感 情朗读 段段 落落 6 6 理解诗歌每小节的意思 结合对课文的 理解 谈出自 己的观点 有 感情地朗读 填一填 篇篇 章章 7 7 1 了解诗的结构 初步 懂得诗歌的表现手法 2 有感情地朗读诗歌 在教师指导下 进行 体会诗歌表达的感情 8 8 教学重难点 1 理解诗句的含义 2 读出诗歌的节奏和韵 律 9 9 提出自己的疑问 1010 导学导学 策略策略 1111 自主识字 联系生活实际及课文内容 结合体会诗歌意思 掌握学习方法 主动运用 抽读生字 结合课文内 容理解诗歌 意思 写作写作 技巧技巧 1212 学写诗歌 文学文学 常识常识 1313 学习读选读课文 黄继光 学生自主参与 扩展扩展 练习练习 1414 1 组织学生读课后阅读 链接 感受呼唤和平这是 世界人们的共同心愿 学生自主参与 班班 级级 学情分析学情分析 课课 题题1616 和我们一样享受春天 和我们一样享受春天 收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字资料教学准备教学准备 导导 学学 流流 程程 设设 计计 一一 课时 课时 个人备课个人备课 二次备课二次备课 第一课时第一课时 教学目标教学目标 1 学习这首诗 理解诗句的含义 懂得维护世界和平 制 止战争 是世界人民的共同心愿 从而受到热爱和平的教育 2 了解诗的结构 初步懂得诗歌的表现手法 3 有感情地朗读诗歌 体会诗歌表达的感情 教学过程 一 播放课件 引入新课 关于目前仍处于战火中的儿童课件 教学反思教学反思 1 画面中讲的是什么事 你有什么感想 2 今天 我们来学习一首呼唤和平的诗歌 和我们一起享受春天 二 自学诗歌 完成以下要求 学习目标 1 自由读诗歌 注意读准字音 读通诗句 2 联系上下文 理解诗句意思 不懂的查阅工具书 3 想一想诗歌主要讲了什么意思 三 检查自学情况 1 请几位学生逐节读诗歌 注意正音 注意 茵 的读法 2 检查对部分词语的理解情况 3 诗歌主要讲了孩子们呼唤和平的心声 希望全世界的儿童都能 有洁白的教室 平稳的课桌 都能在鲜花中读书 共同享受美好的春天 表达了人们对世界和平的期盼 四 学习一至四小节 教学重难点 1 自由读第一小节诗歌 说说你读懂了什么 诗中 这究竟是为 了什么 你是怎样理解的 2 指导朗读第一小节 注意读出节奏 3 齐读第二小节 思考这一小节讲什么 4 默读三 四小节 学生读后交流 课文中四次提到 这究竟是为了什么 表达了作者怎样的思 想感情 5 指导朗读一至四小节 五 学习第五小节 学生自由读第五小节 讨论交流 作者的心声是什么 六 总结课文 1 诗歌表达了作者怎样的思想感情 2 指导有感情地朗读全诗 读出韵律和节奏 3 和我们一起享受春天 在表达上有什么特点 七 拓展延伸 深化主题 1 组织学生读课后阅读链接 感受呼唤和平这是世界人们的共同 心愿 2 学生交流课前收集的关于战争中的儿童的资料 坚定学生维护 和平 反对战争的信念 3 组织学生办小报 战争与和平 4 学习读选读课文 黄继光 板书设计板书设计 16 和我们一起享受春天 有洁白的教室 世界和平的期盼 平稳的课桌 鲜花中读书 一次设计一次设计 二次设计二次设计 1 预习作业 学生收看有关伊拉克战争和巴以冲突中有关妇女儿童 悲惨遭遇的录像或搜集图片资料 2 填空作业 仿照 1 至 4 小节的写法 写一节诗 表达对战争的控 诉 对和平的渴望 本来是 可是如今 这究竟是为什么 3 仿写作业 仿照诗歌的写法 写一首诗 内容不限 4 有感情朗读小诗 并背诵小诗 课课 题题语文园地四语文园地四 1 搜集与战争相关的影视资料 2 搜集新闻 教学准备教学准备 导导 学学 流流 程程 设设 计计 一一 课时 课时 个人备课个人备课 二次备课二次备课 第一课时第一课时 教学目标教学目标 1 读 写并积累本单元与战争相关的词句 培养学生的关 注新闻的意识 2 培养学生搜集 整理信息的能力 提高学生的口头表达 交际能力 教学过程 一 谈话导入 同学们 通过本单元的学习 我们已经从字里行间了解了战争给 孩子带来的苦难 聆听了他们对和平的呼唤 现在就让我们再次读读那 些词句 更深刻地感受一下吧 二 学习 读读写写 读读记记 目标 1 1 学生自由读词语 注意 读准字音 2 小结学习 读词语 相互