PEPPrimaryEnglishBook5

1 PEP Primary English Book 5 Unit 3 What s your favourite food Part B Let s learn 广东省汕头市红领巾路小学 李微 一 一 教材分析教材分析 本套教材主要由易到难 从简单到复杂逐步过渡 所以学生比较容易接受 而且教材符合学生的知识水平 认知水平和心理发展水平 四年上册已经学过 食物的单词 这节课 Let s learn 中的词汇是围绕食物味道话题归类出现的 本节课通过以 picnic 的活动为主线 课件先展示蚂蚁的 picnic 活动 以蚂蚁 品尝食物的味道作为新课的总输出 让学生初步感知新课的内容 激起学生对 picnic 的热情 让学生们在一系列相关的任务及活动中快乐的学习 二 二 教学目标教学目标 1 能够听 说 读 写本课时四会单词 fresh tasty sweet sour salty 并 认读单词 healthy 2 会在生活中运用 What s your favourite food I like 3 能够说唱歌谣 I like it s my favourite 并能理解其含义 4 能够简单描述一些食物的味道 如 The carrot is fresh 三 三 教学的重点和难点教学的重点和难点 教学重点 1 听 说 认读 拼写 Let s learn 中五个四会单词和一个三会单词 会在 实际生活中用 The carrot is fresh ect 2 本节课的各种歌谣 会说 I like it s my favourite 教学难点 1 会在生活中运用 What s your favourite food I like 2 六个单词的发音及编 诵歌谣 五 五 课前准备课前准备 一个装满各种食物的篮子 相关教学图片 学生词卡 课件 教学评价表 六 六 评价手段评价手段 看谁得到的食物最多 具体方式 制作一张评价表 分成四个组 以小组为单位 每组的成员每 出色完成一个课堂活动 就能选一种自己喜欢的食物卡片贴在本组 评价贯穿 整节课 整节课结束时 评出最出色的小组进行表扬 七 七 教学过程教学过程 一 Warm up 2 1 Song Apple tree 课件展示 设计意图 活跃气氛设计意图 活跃气氛 2 Greeting 自我介绍 3 Free talk What day is it today What do you have today What do you do on your weekends Do you have good food on your weekends Do you have a picnic on your weekends 设计意图 初步了解学生的生活习惯 复习旧知识并引入新课 设计意图 初步了解学生的生活习惯 复习旧知识并引入新课 二 Preview 1 A picnic 课件选取 Disney 中蚂蚁的野餐 1 T You do many things on your weekends Let s watch the movie What do the ants do on their weekends 2 播放选取 Disney 中蚂蚁的野餐 3 T The ants have a picnic on their weekends The food is so yummy The ants are crazy for their favourite food 设计意图 动感的迪斯尼画面调起学生学习英语的兴致 通过蚂蚁野餐激起设计意图 动感的迪斯尼画面调起学生学习英语的兴致 通过蚂蚁野餐激起 学生活动的兴趣 学生活动的兴趣 2 课题 What s your favourite food 展出课题 解释课题及板书课 题 T The ants are crazy for their favourite food Then What s your favourite food Today we are going to learn Unit 3 What s your favourite food 板书并解释 Means What food do you like best 3 Review the words on Part A T What s your favourite food 教师事先收集学生食物卡片 让学生自 己选择自己最喜欢的食物 并学会说 I like 4 Devide the group 在复习单词的同时 将全班分成 4 组 表现好的学生 自己来选择自己最喜欢的食物贴在自己本组 设计意图 设计意图 新课前在与学生的交流当中引出 favourite 让学生感知新词 favourite 进入课题 并说明评价方式 三 Presentation 1 Vidio The ants taste the food 课件展示新课总呈现录像 承接刚才迪 斯尼蚂蚁野餐 蚂蚁在尝食物的味道 T The picnic is nice The food is so yummy The ants are going to taste the food Let s see what does the food taste 设计意图 故事蚂蚁尝食物味道来呈现本节课的单词 为下面学生野餐活动设计意图 故事蚂蚁尝食物味道来呈现本节课的单词 为下面学生野餐活动 做铺垫 做铺垫 3 2 单词教学 T The ants are having a healthy picnic Let s have a picnic too 1 1 教学单词教学单词 freshfresh tastytasty 以歌谣 chant 为教学特色 在 chant 1 中引出第一组新词 fresh tasty 进行单 词教学 歌谣如下 Let s go boys Let s go girls Have a picnic Have a picnic What s your favourite food What s your favourite food I like fish It s fresh It s my favourite I like tofu It s tasty It s my favourite a 表情加动作解释 fresh Let s go boys Let s go girls Have a picnic Have a picnic What s your favourite fruit What s your favourite fruit I like apples They re sweet They re my favourite I like grapes They re tasty They re my favourite a 表情加动作解释 sweet 通过竞争通过竞争 调动学生的积调动学生的积 极性极性 使学习兴趣持续 巩固 运用新知 使学习兴趣持续 巩固 运用新知 五 小结 1 小结本节课新单词 2 情感教育 食物有酸甜苦辣 人生也有酸甜苦辣 老师希望你们在学习中 生活中要不怕苦 不怕累 将来才有 sweet life Thank you 3 呼应评价方式 Which group get the most food 给予奖励 六 Homework 1 学会认读 拼写今天所学的六个单词 课本 P31 B Let s learn 2 回家诵读今天所学的 Chant 3 试试你喜欢的食物的味道 把它们写出来 板书设计板书设计 Unit 3 What s your favourite food B Let s learn fresh tasty sweet sour salty healthy 图片 图片 图片 图片 图片 图片 单词板书在四线三格中 单词中的元音字母用红色粉笔强调 设计意图 强调单词的正确书写位置及元音字母在单词中的发音 设计意图 强调单词的正确书写位置及元音字母在单词中的发音 6 教学反思教学反思 整节课学生自始至终学习兴致盎然 积极参与课堂教学活动 学习气氛浓 教师与学生 学生与学生之间的合作与交流默契 学生在轻松 愉悦的课堂氛 围中学会新知识 完成学习任务 达到预期效果 整节课的特别之处就是 1 以 picnic 活动形式和歌谣教学相结合 在这节课中 运用歌谣渗透 使学 生学习情绪高涨 课堂学习气氛活跃 本节课主要内容由蚂蚁的野餐引入 蚂蚁品尝食物为情节 将新单词 句型和任务内容融合在一起 用歌谣的形 式呈现出来 调动起学生学习兴趣 学生通过琅琅上口有韵律节奏的语篇语 调达到自然而然的记忆 2 采用歌谣 实物引入 歌曲改编来突破各个单词的教学 像变魔术一样 学 生的兴趣保持高涨 3 小组合作编诵歌谣 展示诵读歌谣 给学生一个空间和时间 进行小组协作活 动 使学生进行自主探索 自主思考 自主交流 建立互相帮助 共同进步的学 习氛围 拓展学生思维 培养学生的创新能力