有余数的除法教学设计_第1页
有余数的除法教学设计_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

有余数的除法教学设计 教学目标 1 通过设计情境和动手操作 让学生感知有余数除法的意义 2 让学生在自主探索 合作交流中 经历发现知识的过程 重点 感受数学与生活的联系 并从中体会探究的乐趣 难点 让学生感知有余数除法的意义 教学准备 小棒 课件 教学过程 一 问题情境 1 同学们 你们喜欢摆小棒吗 今天我们就一起来玩摆小棒的游戏吧 现在你 们每人手中有 11 根小棒 请同学们摆出你喜欢的图形 看看你能摆几个同样的 图形 2 生动手操作 3 课件出示提示语 根据提示语汇报 4 同学们 在刚才摆小棒的过程中 你发现了什么 5 生自由汇报 6 这就是我们这节课要学习的内容 有余数的除法 板题 二 自主探究 1 老师这有一些草莓 我想把他们每 2 个摆一盘 谁想来帮老师分一分 再说 一说怎样列式 这个算式表示什么 2 现在老师这有 7 个草莓 仍然是每两个摆一盘 请你用小棒代替草莓动手摆 一摆 3 结果怎样 4 生汇报 结果是摆成了 3 盘 还剩 1 个 或是多了 1 个 5 师边听学生汇报边动手摆一摆 6 那么这样的过程我们用一个算式表示出来 是什么样的呢 在数学上这样规 定 板书算式 这个算式表示 7 个草莓 每 2 个摆一盘 摆了 3 盘 还剩下 1 个草莓 省略 号表示剩余 1 是剩下的草莓个数 我们把它叫做余数 7 谁再来说说这个算式表示什么意思 1 表示什么 7 2 3 表示什么 余数 表示什么 8 这个算式我们可以这样读 师范读 三 巩固练习 1 读一读算式 2 完成书中做一做 四 总结 看来大
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论