长春版一年级下《冬冬写字》

长春版一年级下 长春版一年级下 冬冬写字冬冬写字 教学设计教学设计 教学目标 1 能体会文中冬冬后来说话的含义 体会怎么才能写好字 培养良好的写 字习惯 2 认识 12 个生字 能用不同的识记方法认字 3 有感情地朗读课文 积累好词好句 4 激发 锻炼学生的语言表达能力 促进其主动表达的想法 教学重点 1 认识 12 个要求会认的字 用自己喜欢的方法识字 2 让学生明白怎样才能写好字 激起学生养成良好的书写习惯的欲望 教学准备 学生们写字录像 冬冬写字图 生字卡片 教学过程 一 播放录像 激趣引入一 播放录像 激趣引入 1 上课伊始 播放给他们写字时录的录像 让他们自由地辨别他们写字姿 势的对错 接着说明有一个叫冬冬的小朋友在练习写字时总是写不好 后来 他终于写好字了 你们想知道为什么吗 今天我们就来学习一篇课文 冬冬写 字 2 板书课题 冬冬写字 3 领读课题 强调第二个冬字要轻读 4 根据课题学生们可以自由提出问题 我们带着学生们提出的各种问题领 悟课文内容 二 随文识字 感情读文 初步理解课文内容二 随文识字 感情读文 初步理解课文内容 1 师出示教学挂图 简明说清图意 激趣导读 2 让学生自己读书 遇到不认识的字多读几遍 不认识的字看拼音或者请 教老师和同学 3 自己圈划出要求认识的字 同位互认 4 小朋友 瞧 这些生字都跑到大屏幕上来了写字姐姐位置身体纸拿来写 得好像认认真真一样对了笔 1 自由读一读 2 谁愿意来读 指名领读 3 开火车读 4 齐读 5 自己敢不敢单独认字 用自己喜欢的方式来识记文中的生字 小组汇报 交流 识字教学中教师让学生互教互学 自主学习 合作学习 充分调动了 学生的学习积极性 再加上教师的激励性语言 学生认字的积极性高涨 三 出示文中挂图 读文理解内容三 出示文中挂图 读文理解内容 1 看图 小朋友看这幅图 图上画的是什么 用自己的话说一说 2 小朋友请找一找 课文哪个自然段是写这幅图的 找出来认真读一读 3 谁愿意读给大家听 指名读 其它同学想想你知道了什么 4 出示大屏幕 第一自然段 谁能读出写来写去写不好的不耐烦的 着急的语气 5 指名读 6 谁能加上动作表演式地读一读 7 同位互读 8 齐读 教师把教与学的主要活动放在 读 上 读书怕形式多种多样 如让学生 边读边 悟 揣摩如何去读出语气 让学生试读 同桌互读等给每个学生充足的 读书时间 四 第二幅图四 第二幅图 冬冬确实非常着急 可是光着急也不行呀 得想办法呀 他想出了什么办 法 请大家在小组内学习第 2 自然段 1 小组内读 2 说一说冬冬是怎么做的 3 指名读 4 看图体会冬冬字好时的高兴和喜悦 5 出示字幕 第 2 自然段 谁能用高兴的语气来读 6 指名读 教师重在指导学生学会学习 这里学生利用学第一小节的方法 去研读第二部分内容 从一年级就培养学生学习的方法 7 大屏幕出示 不是我的纸不好 不是我的笔不好 不是我的位子不好 是 我自己的字写得不好 你从这句话中读懂了什么 8 用 认认真真 和 一样 说话 9 讨论 写好字要注意的问题是什么 10 齐读 让学生通过动脑 动口理解课文内容 在实践中积累运用词汇 五 齐读写字歌五 齐读写字歌 注重培养好习惯 姿势正确很关键 身端脚平纸中间 胸离桌子一拳远 眼离书本一尽远 手离笔尖一寸远 条条要求记心间 确保字儿超人前 六 练习六 练习 1 小组比赛有感情地朗读课文 2 冬冬这下子知道了自己写不好字的主要原因了 那么他能坚持下去吗 请你们自己再试编一个小故事 冬冬在写字课上 看哪个小组编的好 让学生展开想象的翅膀 最大限度地调动思维潜能 让学生自由发表自 己的看法 在不断的讨论中产生思维碰撞 闪现思想火花 交流各自看法 这 种方式体现了