综合性实践活动主题选取

综合实践活动中主题的选取 教师 艾美 普罗塔克曾经说过 儿童不是一个需要填满的罐子 而是一颗需要点燃 的火种 综合实践提倡学生主动参与 乐于探究 勤于动手的精神 以及收 集和处理信息 通过各种渠道获取新知识 分析和解决问题 交流合作等各方 面的能力 着眼于学生创新意识 创新精神和创新能力的培养 让学生在实践 中成长 而实践活动内容的确定直接影响学生参与活动的积极性 有的主题本 地不太适合 学生难以开展调查活动 因此 实践活动主题的选择十分重要 一 主题要选取贴近生活 生活是一切创造活动的源泉 没有丰富多彩的生活体验 创造活动就会成 为无源之水 无本之木 创造活动就无法进行 综合性实践活动要选择更贴近生活主题 观察孩子的兴趣 投其所好 假 设他喜欢体育 就选择有体育的主题 喜欢科学实验 就选择有科学实验的主 题 喜欢绘画 就选取与绘画有关的主题 以此类推 让孩子将生活爱好与综 合性实践活动结合在一起 同时 学生的学习内容主要来源于儿童生活实践经 验 以日常生活中的问题选取主题 建立与生活目的的联系 使学生产生情趣 这是维系学习的原动力 因此 选取活动主题时 就应当使主题和学生的生活 和社会实际紧密相连 缩小与学生的距离 同时 综合实践活动的开发与实施 要面向学生的生活领域 把学生的现 实生活和科学世界以及现代社会发展的需要整合起来 从而达到热爱生活 关 心自然 关心社会的目的 所以选择主题须贴近学生实际 使研究有一定的可 行性和操作性 活动才具有生命力和活力 学生就会积极去研究它 如 玩纸 花样多 的实践活动 就是同学们把废纸变成美丽的作品 变废为宝 感受 废 纸 变成精美作品的震撼 在玩纸活动中 使学生了解纸不仅可以剪出美丽 漂亮的剪纸 还可以做出生动的纸模具等 乐意与同伴交流在玩纸中的发现 享受玩纸的乐趣 锻炼学生的动手及创作能力 通过探究活动 他们不仅学到了知识 培养了能力 学会了怎样开展研究 培养了严谨的科学态度 更重要的是他们知道了怎样利用身边资源 就地取材 节约资源与我们的生活息息相关 心里多了一份沉甸甸的社会责任感 因而 综合实践活动为密切学生与生活 学生与社会的联系 架起一座桥梁 二 主题要以学生兴趣为出发点 开展综合实践活动要注意选题 这对活动的实施与效果起关键作用 著名 心理学家皮亚杰指出 儿童是有主动性的人 他们的活动受兴趣和需要的支 配 一切有成效的活动必须以某种兴趣做先决条件 因此 激发学生浓厚的参 与欲是综合实践活动实施的首要步骤 如果说学生是一片等待开发的沃土 每一块泥土都是绿叶的根基 那么综 合实践活动就是要选择符合学生能力最近的发展区 让这一块泥土先长出茁壮 的树苗 这里的发展区的基础就是学生对这个主题的兴趣 如确立 盆栽 这一主题时 我抓住学生对盆栽的兴趣 随着社会的发展 和人们生活水平的提高 人们越来越喜爱种植花卉 小盆栽能给生活增添绿意 带来新鲜空气 让人们可以平心静气地享受随着微风飘拂而来的鲜绿凉意 而 学生由于家庭 安全等因素很少动手 迫切需要实践的机会来增强他们动手的 机会和能力 引导学生了解盆栽的方法 人们对盆栽的评价 家乡盆栽的优势 等 进而引导学生关注盆栽 关心家乡 以增强学生的环保意识 三 主题内容要具有乡土特色 乡土资源 是指我们出生 成长的地方和地域特色 自然景观 文物古迹 地名沿革 历史变迁 社会发展以及民间艺术 名俗风情 名人轶事 语言文 化等 它包括自然地理资源 人文历史资源和社会发展资源等 我们家乡铜仁 有独特文化历史 丰富的地方特产 特殊的地理位置 原生态的生活方式 因此 综合实践活动开展 应当充分体现铜仁特有的特色 以激发学生对富有 本地特色的 从自己身边来的课题 为综合实践活动提供了广阔的舞台 研究 起来更感兴趣 也更容易取得成功 从地方文化活动 历史和自然环境 当地物产中发掘主题 例如 铜仁具 有几千年历史 文化资源丰厚 非物质文化遗产更是多姿多彩 传统书法之乡 手工技艺主要有剪纸 造纸 油伞等 民间习俗主要傩文化 赛龙舟习俗等 这些流传至今的民间文化几乎涵盖贵州所有的传统文化类别 难怪乎铜仁被称 为贵州开史的地方 我们可以追寻历史的足迹 弘扬地方文化的精髓 挖掘课题设计对教材进行替代补充 到实施操作过程中逐渐发现这是一个 很广阔的实践教育研究的空间 有乡土教育主题活动文本资料生成到教育教学 音像资料积累 又从乡土教玩具的制作到乡土化环境的布置 从挖掘乡土资源 大课题的研究到利用自然 民族等资源开展各项课题的研究 我们逐渐找到了 我们要做什么的方向 我们寻找确定了综合性实践活动一方面特色就是实施乡 土化 生活化教育 我们力求做到 挖掘乡土资源 丰富综合性实践活动 实 施乡土化的生活教育 来达到提高学生积极合作和探究能力 同时 在开发综合实践活动过程中 可以引导学生对我区的旅游文化开展 全面而深刻的探究活动 引导学生对旅游文化和传统文化进行探究 还可开展 对周边自然风光的探究活动 如 开展 走进国粹 书