Unit 4 Numbers and Time Part A 教学设计1 (2)

Unit 4 Numbers and Time Part A 教学设计教学设计 教学目标教学目标 语言知识目标 1 学习单词 thirty forty fifty slow sleep winner 学习词组 have a sleep 2 学习非整点时间表达法 3 学唱歌曲 What s the Time 4 学习字母组合 oo 在单词中的读音 5 功能 描述时间 语言技能目标 1 能说 会认读数字 thirty forty 和 fifty 2 能根据钟面展开问答并准确描述时间 情感态度 通过 龟兔赛跑 故事的讲述 以及课堂活动的开展 告诉学生坚持到底就是胜利的 道理 文化意识 了解时间的不同表达法以及相关文化 教具准备教具准备 1 有关数字的单词卡片 2 一个自制的纸板钟面 3 几张运动健儿获奖的照片 4 录音机或教学光盘 教学过程教学过程 Step 1 Warming up 1 师生互致问候 2 欣赏歌曲 What s the Time Step 2 Revision 1 复习数字 one 至 twenty 1 报数 全体学生依次起立报数 从 one 报数至 twenty 或报数至 twenty nine 2 游戏 巧猜数字 游戏规则 教师手拿一叠有关数字的单词卡片 然后任意说出一个数字单词的首字母 学生猜数字 教师将卡片奖励给猜对的学生 并请这位学生领读单词 2 教师出示与数字相关的图片 如 电话号码 钟表等 问学生 What can you see 告诉学生数字与我们的生活息息相关 3 揭示并板书课题 Unit 4 Numbers and Time Part A Step 3 Presentation 一 单词和句型教学 1 情境创设 教师播放教学光盘 呈现森林图片 告诉学生 有两只小动物要在这里进行赛跑 引 出两位故事主人公 乌龟和兔子 请一位学生用汉语讲讲 龟兔赛跑 的故事 2 教学单词 slow 教师告诉学生 兔子可以跑得很快 乌龟则很慢 呈现单词卡片 slow 教学 slow 3 初步感知课文 教学单词 thirty forty fifty 和非整点时间的表达法 教师说 Today Let s learn a new story It s about a turtle and a rabbit 教师播放课文教 学光盘 教师问 When do they begin their race 将纸板钟面拨至 9 30 板书 It s nine thirty 1 出示单词卡片 教学单词 thirty 2 出示 three 和 thirteen 与 thirty 进行对比教学 区别它们的音 形 义 3 教师出示纸板钟面 拨动指针至不同的时间 全班练习说 It s two thirty It s six thirty 等 4 教学 forty 和 fifty 1 教师将纸板钟上的时间拨至 9 40 和 9 50 板书 It s nine forty 和 It s nine fifty 全 班学生练习说句子 2 教学单词 forty 和 fifty 3 教师拨动纸板钟指针 让学生根据钟面上的时间进行操练 4 总结 在整十的数字单词中 单词都以 ty 结尾 读作 ti 5 游戏 抢卡片 排顺序 游戏规则 教师将数字单词卡片 thirteen fourteen fifteen thirty forty fifty 不按 顺序地贴在黑板上 然后请两位学生到黑板前 教师念数字 学生抢卡片 哪位学生抢到 的单词卡片多 该学生所在的小组则获胜 最后 请这两位学生把数字按照从大到小或从 小到大的顺序排列 5 游戏 看钟表 猜时间 游戏规则 教师请 12 位学生围成一圈站好 自己站在正中央的位置 教师的两只手分 别代表时针和分针 而周围的学生代表钟表上的 12 个点 教师手指在哪里 学生就要快速 说出教师指的方向所代表的具体时间 如 教师左手先指向 9 的位置 右手再指向 6 的位 置 学生应大声说 It s nine thirty 教师可奖励说得又快又好的学生 6 教学句子 I can have a sleep 和 I m the winner 1 教师说 The rabbit and the turtle are in the race Who is the winner Let s watch the video again 2 教师播放课文教学光盘 引出 The rabbit is the winner 教师板书 I m the winner 教学单词 winner 和句子 I m the winner 教师出示几张运动健儿获奖的图片 让学生说 is the winner 引导学生说出胜利 时开心 自豪的语气 3 教师说 The rabbit is faster than the turtle But why is the turtle the winner 教师出示单词和词组卡片 教学 sleep 和 have a sleep 边说边做 睡觉 的动作 4 情感教育 不要骄傲自满 坚持到底就能取得胜利 二 课文教学 1 请学生翻开课本第 24 页 完成 Ask and answer 部分 2 请学生翻开课本第 23 页 教师播放课文录音 全班学生模仿跟读句子 3 再播放课文录音二到三遍 采用全班学生跟读 个别学生或小组跟读的形式学习对 话内容 三 语音教学 1 复习字母组合 ee ea 在单词中的读音 1 学生听录音 跟读单词 速度由慢到快 可全班读 小组读或个人读 2 教师出示单词卡片 sheep green queen three 让学生自主拼读单词 3 教师出示单词卡片 read ice cream teacher 让学生自主拼读单词 4 教师引导学生注意以上单词之间音与形的区别 2 学习字母组合 oo 在单词中的读音 1 教师播放课本第 24 页 Listen and learn the English sounds 部分的录音 让学生自 主感知字母组合 oo 的读音 引出 oo 发 u 音的教学 2 教师出示单词卡片 zoo noodles room school 让学生尝试拼读 3 翻开课本第 24 页 教师再次播放 Listen and learn the English sounds 部分的录音 让学生模仿跟读 3 游戏 一呼百应 游戏规则 每位同学从 zoo noodles room school 四个单词中任选一个写在纸上 全班起立 教师随意读一个单词 写的是相同单词的学生要立即大声读出这个单词 并坐 下 几轮之后 看哪组学生坐下的多 哪组获胜 St