《第二节_绿色植物的呼吸作用》导学案

第二节第二节 绿色植物的呼吸作用绿色植物的呼吸作用 导学案导学案 学习目标学习目标 知识与技能 1 通过探究实验 描述植物的呼吸作用 2 理解呼吸作用是生物的共同特征 过程与方法 灵活运用实验原理 独立设计 开展探究实验 情感态度与价值观 形成实事求是的科学态度和探索精神 学习重 难点学习重 难点 呼吸作用的过程 呼吸作用为生命活动提供能量 1 学习导入 学生自主阅读课本 P127 页内容 导入新课 二 自主学习 2 是生物的共同特征 3 绿色植物在维持生物圈碳 氧平衡中的作用 绿色植物通过 作用 能不断消耗大气中的 又将 氧气排放到大气中 对维持生物圈中 的相对平 衡 简称碳 氧平衡 起到重要作用 因此 生物圈中的碳 氧平衡是通过植物的 实现的 三 展示交流 1 呼吸作用 概念 细胞利用 将 分解成 并且将储存 释放出来 供给生 命活动的需要 这个过程叫做呼吸作用 表达式 原料 产物 实质 场所 植物体每时每刻都能进行呼吸 六大器官均能进行呼吸 四 合作探索究与讨论交流 1 同组讨论 完成下表 比较内容光合作用呼吸作用 条件在 下才能进行有光无光都能进行 场所 只在含有 的细胞中进 行 在所有的活细胞中都能进行 原料 和 有机物和氧 产物 和 和水 能量转换 能量 能量 有机物变化制造有机物 有机物 2 认真阅读课本三个演示实验 完成下面几题 实验 一 说明了种子在萌发过程中 其中的有机物发生了变化 并释放出了 一部分能量用于 还有一部分以 形式散失了 实验 二 能使澄清的石灰水变浑浊 说明了种子萌发时放出了 进一步说明了有机物彻底分解时不仅会产生 还会产生 实验 三 证明了种子在萌发时需要 进一步说明了有机物在彻底分解成 二氧化碳和水时 需要 参与 3 呼吸作用强弱有关的因素 五 课堂检测 1 下面关于呼吸作用和光合作用的叙述中 你不认同的是 A 植物白天进行光合作用 晚上进行呼吸作用 B 光合作用能制造有机物 而呼吸作用则分解有机物 C 光合作用需要阳光 呼吸作用则不需要阳光 D 光合作用能够储存能量 呼吸作用则释放能量 2 萝卜储存的时间长了会空心 这是因为在储存期间 A 呼吸作用消耗了大量的氧气B 光合作用消耗了大量的水分 C 呼吸作用消耗了大量的有机物D 光合作用消耗了大量的二氧化碳 3 下列关于植物呼吸作用的叙述中 正确的是 A 吸收氧 放出二氧化碳B 吸收二氧化碳 放出氧 C 合成有机物 释放能量D 分解有机物 储存能量 4 下列关于呼吸作用遥表达式中 正确的是 A 水 二氧化碳 有机物 氧 能量B 有机物 氧 二氧化碳 水 能量 C 有机物 二氧化碳 水 氧 能量D 水 氧 有机物 二氧化碳 能量 5 给贮藏粮食的仓库中充入二氧化碳 可以延长粮食贮藏的时间 这是因为 A 二氧化碳浓度高 增强了呼吸作 B 二氧化碳浓度高 抑制了呼吸作用 C 二氧化碳浓度高 增强了蒸腾作用 D 二氧化碳浓度高 抑制了蒸腾作用 6 提高植被覆盖率 对保持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定有重大意义 这是 因为绿色植物能通过 A 光合作用吸收二氧化碳 放出氧气 B 光合作用吸收氧气 放出二氧化碳 C 呼吸作用吸收二氧化碳 放出氧气 D 呼吸作用吸收氧气 放出二氧化碳 7 如果人们经常在草坪上行走 会造成土壤板结 从而影响草的生长 土壤板结影响 植物生长的主要原因是 A 植物缺少水分 影响呼吸作用B 气孔关闭 影响蒸腾作用 C 植物缺少水分 影响光合作用D 土壤缺氧 影响根的呼吸 8 生物圈中 二