21、搭石教学流程

1 内江市中青年教师小学语文课堂教学大赛 21 搭石 搭石 人教课标版小语四年级上册 资中县重龙镇中心学校 邹巍 2011 11 教学目标教学目标 以随文识字为主要方式认识本课生字 正确 流利 有感情地朗读课文 运用边读边想象画面 联系上下文 创设情境等方法 理解 协调有序 等重点词句 体会搭石上蕴含的美 感受乡亲们的美好情感 并从中受到感染 熏陶 教学过程教学过程 一 情境导入 揭示课题 师 出示情境图 同学们看 这个小山村是作家刘章爷爷的家乡 他的家乡是个美丽的 地方 那里有连绵起伏的山峦 有郁郁葱葱的树木 有婉转清脆的鸟鸣 还有一条清澈见 底 潺潺而流的小溪 但刘章爷爷每每回忆起家乡 觉得最美的还是家乡的搭石 这节课 就让我们一起去感受那平凡而美丽的搭石吧 师 看老师板课题 21 搭石 师 齐读课题 二 整体感知 初识搭石 师 请同学们翻开书 103 页 师 你想怎样读课文 自由读 读准字音 读通句子 不加字不掉字 还想带着问题读 师 带着问题读书 这读书方法真好啊 你心里有什么问题 什么是搭石 有什么作用 会给人怎样的印象 师 那就请大家按照自己的要求 自由读课文 读准字音 读通句子 想一想什么是搭石 搭石给你留下了怎样的印象 生自由读课文 3 分多钟 师 刚才同学们读课文很认真 你知道了什么是搭石吗 谁用课文的句子来说说 课件出示语段 师 如果没有搭石 家乡的人们怎么过小溪呢 谁也能用课文中的句子来说一说 2 山洪过后 人们出工 收工 赶集 访友 来来去去 必须脱鞋挽裤 师 那就是说 如果小溪里没有搭石 人们出工就必须 脱鞋挽裤 师 人们收工就必须 师 人们赶集就必须 师 人们访友就必须 师 一句话 人们来来去去都必须 师 一次又一次的脱鞋挽裤啊 你体会到了什么 师 这样的不方便 麻烦甚至是辛苦 那还大多是在夏天山洪暴发以后啊 进入秋天 天 气变凉 人们就过小溪就必须依靠搭石 有了这样的理解 我们再来读读什么是搭石 生齐读 进入秋天 这就是搭石 师 读了课文 搭石给你留下了怎样的印象 方便 很美 很难走 走得快才容易保持 平衡 走得慢就容易掉进水里 师 同学们真是在用心体会啊 你们和作家刘章爷爷的心是相通的 课文的第二自然段有 一句写搭石很美的句子 找一找 生 搭石 构成了家乡的一道风景 师 是啊 搭石 构成了家乡的一道风景 师板书 家乡的一道风景 三 围绕风景 探究寻美 师 请齐读 家乡的一道风景 师 当你读到这里时 你心里有着怎样的愿望啊 想欣赏这道风景 想找到这美丽的风 景 还想知道这风景到底美在哪里 师 就让我们跟随着刘章爷爷 跟随着家乡的人们一起去走走搭石吧 走着走着 你的愿 望就实现了 师 请大家静静地默读 3 4 自然段 用波浪线划出家乡的人们走搭石的相关语句 再想一 想那是一幅怎样的画面 生静静地默读 圈划 2 分钟左右 四 深入体会 品味搭石 师 我看到同学们都划上了美丽的波浪线 咱们依顺序来交流 交流 生 我找的是 每当上工 下工 一行人走搭石的时候 动作是那么协调有序 前面的抬 起脚来 后面的紧跟上去 踏踏的声音 像轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 给人画一 3 般的美感 师 课件出示语段 你找的是这幅画面 行 变红 这是一个多音字 在这里读什么 师 想一想 秋天来了 天气凉了 一群大雁在天上排成整齐的 一 字 那叫排成一 师 这些在搭石上一起行走着的人们叫一 师 齐读两遍 师 这还有几个生词 男生读一遍 协调有序 清波漾漾 人影绰绰 变红 师 人影绰绰 要读准确 女生读 师 你们从哪儿体会到这画面的美呢 生 我从 协调有序 体会到美 师 怎样的动作才是协调有序的呢 从字面上理解 前面的抬起脚来 后面的紧跟上去 踏踏的声音 像轻快的音乐 联系下文理解 师 就是让我们加入到走搭石的人群中 指一组学生 前面的 后面的 前面的 后面的 咱们合作读一读 师 指这组问 你们现在走在哪 搭石上 师 不好走啊 走得不好要掉进水里 得紧走搭石慢过桥啊 有信心吗 师引读 每当上工 下工 一行人走搭石的时候 动作是那么协调有序 前面的 抬 起脚来 后面的 紧跟上去 师 速度渐快 前面的 师 后面的 师 速度再渐快 前面的 师 后面的 师 抬起脚来 紧跟上去 抬起脚来 紧跟上去 抬起脚来 紧跟上去 踏踏的声音 像 轻快的音乐 师 像 轻快的音乐 师 让我们继续走在搭石上 这边两组走前面 这边两组走后面 师 前面的 师 后面的 速度渐快 引读三遍 师 没有人踩脚 没有人跌入水中 大家走得是那么默契 那么有序 这样的动作就叫做 4 协调有序 师 原来这样的动作就叫做 协调有序 师 体会得好 你们还从哪儿体会到画面的美呢 清波漾漾 人影绰绰 师 绰 是生字 课前大家查了字典吗 师 遇到不认识的字 不理解的词查字典 这是学习的好习惯 它在字典中有两个意思 课件出示 1 宽绰 2 体态 柔美 师 想一想 人影绰绰 的 绰 是什么意思 师 不错 还有一个词语叫 绰绰有余 绰 又是什么意思 师 清波漾漾 人影绰绰 让你仿佛看到了怎样的画面啊 想一想 抽 2 个学生 用想像来丰富 用心来体会这两个词语 这种方法值得大家学习 师 听你这么一描述 我也仿佛看到了人与水两相映的美 像画一样 请你读读这两个词 语 师 你的朗读把我带到了画前 谁能把大家带进画里呢 师 你来读 其他同学闭上眼睛 想像画面 注意对学生朗读的评价 师 还有想读的吗 全班一齐读 师 水波在轻轻地荡漾呀 再读 师 真美 这既像是一幅美丽的画 又像是一首清丽的小诗 你看 点击变成诗的语 段 音乐起 师 谁来读 读出诗一般的韵律美 来 咱们推荐一位同学吧 师 同学们 刘章爷爷在大山里工作了 13 年 每年都有 200 多天走在搭石上 他常常看到 这样的情景 读 生齐读 师 刘章爷爷在搭石上一遍遍走 一遍遍数 不知走过多少道搭石啊 他怎能忘记这样的 情景 读 诗变回文中的语段 生再次感情朗读 师 是呀 这一行人在搭石上走出了音乐美 画面美 这的确是家乡的 指板书 生 一道风景 师 一行人走搭石是美丽的风景 如果有两个人面对面地走搭石 又是怎样的情景呢 谁 来读读文中的句子 抽生读 如果有两个人面对面 师 女同学再读读这个画面 男同学一边听一边思考 这幅画面让你有怎样的感受 师 好一个谦让啊 这也是家乡的 指板书 一道风景 5 师 那么 青年人 和 老人 来走搭石 又是怎样的情景呢 生 读 假如遇上老人 来走搭石 年轻人总要伏下身子背老人过去 人们把这看成理所当然的事 师 同学们同意吗 老师也同意 这有个生字 课件中 伏 字变红 齐读三遍 师 这个句子读一遍是不够的 你们再读读 读着读着 有的词语就会跳进你的心里 深 深地打动了你 你就抓住它 多读几遍 请大家自由读句子吧 师 哪个词语深深地打动了你 理所当然 伏 师 是的 每个同学都有自己的读书体验 我们先来看看 伏 伏 是什么意思 师 我们再看看这个 伏 字 它是一个左右结构的字 左边 右边 师 在甲骨文时代 犬 是人类崇拜的一种象征 所以 伏 字就含有恭敬的意思 师 现在我是那位老人 谁来做年轻人 请个小伙子 师 请你做做 伏 的动作 师 手搭生的肩 瞧 你弯得是这样的恭敬 弯得是这样的心甘情愿啊 这样 老人就 能轻而易举地趴在你的背上 舒舒服服 安安全全地过小溪了 师 扶起年轻人 到了对岸 你需要老人向你道谢吗 师 为什么 理所当然的事 师 多好的年轻人 问另一位同学 老人没有向年轻人千恩万谢 年轻人会生气吗 师 为什么 理所当然的事 师 听了你们的回答 我就在想哪 当这位老人年轻的时候 他一定也曾经总要 指 课件文字 伏下身子背老人过 师 因为他把这看成 指课件文字 理所当然的事 师 当这位年轻人老了的时候 也一定会有年轻人总要 指课件文字 伏下身子背老 人过 师 因为人们把这看成 指课件文字 理所当然的事 师 透过一次又一次的 伏 下身子 透过一代又一代人的 理所当然 你看出了什么 尊敬老人一直这么做 自觉自愿这么做 师 也就是说 敬老爱老已经积淀成山村淳朴的乡风 民风 景美情更美 这更是家乡的 指板书 一道风景 师 让我们捧起书 看到课文的 3 4 自然段 再次和家乡的人们一起去走搭石 去欣赏那 一道道亮丽的风景吧 师引读三个画面 6 一行人是这样走搭石的 两个人面对面走搭石 年轻人和老人走搭石 五 激发想象 练习表达 师 展开你们的想象 每天有多少人走在搭石上呀 假如遇上怀抱着宝宝的妈妈来走搭石 家乡的人们总要接过孩子 抱着孩子过小溪 让年轻的妈妈顺顺当当地走过搭石 假如 假如遇上小孩子来走搭石 年轻人总要抱起孩子送他过去 人们把这看成理 所当然的事 爱幼护幼这淳朴的民风已经在你心里深深地扎下了根 这真是一道感人的风 景 假如 假如遇到怀孕的准妈妈来走搭石 人们总会脱鞋挽裤 让自己走在冰凉的水里 扶着她慢慢走过搭石 送她平安过小溪 人们把这看成是理所当然的事 好一个脱鞋挽裤 好一个理