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文档简介

第 1 页 共 4 页 画风 教学设计 志丹县市镇小学 李亚楠 教材分析 画风 是九年义务教育小学语文第四册第 15 课 课文主要 讲了宋涛 陈丹 赵小艺一起画画时遇到了一个共同的问题 即 谁能画风 是赵小艺首先动脑筋想出了办法 最后还是三人合 作 用不同的景物来描绘风的样子 教学理念 阅读教学应把 让学生能有感情地朗读课文并感受阅读的兴 趣 作为阅读教学的第一要求 这节课文主要采取多种手段让每 一个学生都喜欢读书 主动读书 让学生通过读书实践 感受语 言的特点和阅读的乐趣 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解课文内容 培养学生创新意识和团结合作的精神 教学重 难点 1 朗读课文 理解课文内容 培养学生细心观察的能力 2 能根据自身生活体验 进行大胆创新的精神 教具准备 图片 小黑板 图画 教学过程 一 谈话导入 激发学习兴趣 第 2 页 共 4 页 1 今天我带来了三个新朋友 你们能叫出它们的名字吗 宋涛 陈丹 赵小艺 为什么这么快就认识了他们 课前预习 了课文 2 师贴三个朋友的图片 并且写出他们的名字 3 通过预习 我们认识了这三个小朋友 可还不知道课文的 题目是什么呢 谁能告诉老师呢 4 师板书课题 15 画风 5 齐读课题 通过课题 你想知道什么 谁在画风 他们为什么要画风 怎样画风 二 初读课文 整体感知 1 自由读课文 读准字音 2 读完之后 说说你从课文中知道了什么 三 学习课文 感悟内容 1 老师还带来三幅画 一幅有飘舞的旗子 一幅画有弯弯的 小树 一幅画着斜斜的雨丝 请看看每幅画分别是谁画的 请 同学们认真地读课文 从文中找答案 2 在头像下对应贴图 3 师过渡 看来同学们都是阅读小能手 通过认真地读课文 找到了答案 但是 这三个小朋友是怎样画出风的呢 请同学们 小组合作 从文中找出他们画风的句子 老师要看一看哪个小组 第 3 页 共 4 页 交流的最认真 4 生汇报 5 小结 红旗在飘动 小树弯下腰 风车在转动 雨丝斜斜 都是因为 有风的缘故 风虽然不能直接画出来 但可以通过画与风有关的 事物表现出来 6 朗读感悟 师 这三位小朋友很想和你们交朋友 你们想吗 那伸出 你们热情的双手去和他们对话 好吗 小组内朗读 四人为一小组分角色朗读 看哪个小组合作 的最默契 师生赛读 师扮演陈丹小朋友 男生扮演宋涛小朋友 女 生扮演赵小艺小朋友 组与组之间比赛读 师小结 你们觉得自己棒吗 为自己鼓励一下 四 拓展延伸 1 如果让你来画风 你还有什么好办法来画风呢 请你也 开动小脑筋 和同桌或邻桌说一说 2 指名说 3 课前老师让大家试先都画了风 现在请拿出你的画 给大 家展示一下 4 也可以仿照这样的句式说 出示小黑板 第 4 页 共 4 页 我画了 风把 吹 了 我画了 风把 吹 了 五 谈收获 这节课你学到了什么 板书设计 15 画风 宋涛 陈丹
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