陈文春七单元一课时说课

Unit7Unit7 HowHow muchmuch areare thethe socks socks 说课说课 陈文春 一 教材内容 1 本课时的教材内容是一些衣物的单词 skirt sweater jacket T shirt socks shorts shoes trousers 和询问价格的句型 How much is this T shirt How much are these trousers It s They re dollars 2 教材的地位 本课是第七单元的第一课时 教材中出现了运用 How much 谈论价钱的用法 本课时 又是本单元的第一课时 因此本课时的教学对整个单元的学习起着引领作用 二 目标 1 教学目标 根据教材的内容和 要求 我确定了以下教学目标 知识目标 能听 说 认读 写 trousers socks T shirt shorts sweater jacket shoes 并灵活运用句型 How much is this T shirt How much are these trousers 使学生掌握句型 It s They re dollars 特别要能运用句子进 行自由对话 并掌握对名词单复数的理解和运用 能力目标 1 能根据图片 单词卡片认读单词 2 能根据图片及真实情境询问并回答物品的价格 3 能够在真实情境中制作对话 情感目标 学生通过在英语课堂上互动学习 听 说 唱歌谣等 感受语言的魅力 激发学习兴 趣 在使用句子的情境中接收新单词 改变单词教学的枯燥呆板 使学生在鼓励性评价中 树立信心 在小组活动中积极参与合作 实现自由参与和创新 能主动与他人交流 并克 服交流中的困难 使交际顺利进行 2 教学重难点 根据学生的实际情况 结合中学生的认知规律和心理特点 我将本课的重点 难点确 定为 重点 掌握衣物单词及询问物品价格的句型 难点 能谈论衣物以及其价格 并在活动中能较自如的运用本课的单词 句型 三 教法 1 教法设计 根据学生的认知规律以及七年级学生的心理特点 本课我主要通过实物呈现以及设置 情境使学生通过听 说 唱 交流的方式学习和使用英语 2 学法指导 在学习过程中 充分利用实物图片 单词卡片 歌曲以及游戏 倡导体验 实践 参与 和交流的学习方式 培养学生的英语综合语言运用能力 利用情境教学法 在老师设置的课 堂情境中 使学生在创设的真实情境中主动思维 大胆实践 学会新知 形成自主学习的能 力 从而发展学生语言实际运用能力 3 教学手段 根据本课教材的特点 我不仅采用了常规的教学手段 建立课堂评价竞争机制 同时利 用实物 卡片及现代教学技术 使学生的多种感官共同参与到学习过程中 激发学生的学习 兴趣 提高课堂教学效率 四 设计 整个教学程序我采用了听 说 玩 演 唱一系列的教学活动 具体设计为热身 新知 趣味操练 巩固练习 Step 1 Lead in Let s sing 在热身时播放视频 让学生一起听并跟唱 Color Song 视频中呈现各种颜色的衣服 为新课铺垫并让学生快速进入学习英语的氛围中 Step 2 Presentation 1 教授新句型 How much is it 及单词 sweater A 视频播放完毕 教师感叹 How beautiful the clothes is Which clothes do you like 学生用 I like the 回答 当说到 I like the white one 师附和 I like the white one too Look This is my favorite sweater 引出新词 sweater 幻 灯片呈现图片及单词 教授新词 B 猜一猜 How much is it 教师反问 Twenty yuan Thirty yuan 让学生大概了解句意 并回答 猜到正确的价格后 幻灯片呈现句型并教授 了解人民币和美元的汇率 教授单 词 dollar 2 教授新词 操练 How much is it 以 求搭配 为由 呈现图片选出其中 skirt hat bag jacket 教授新词 教师 说 But I don t have enough money 教师充当售货员 学生帮忙询问价格 帮忙搭配 3 教授新词 教授句型 How much are these 操练 How much is it are these 没有裙子 只能去另一家商店 找到一条裤子 引出复数句型 How much are these 问价格 教授并带读 服装搭配成功 老板决定奖励老师 100 元在这家店里买些别的东西 继续选购 教授单词 T shirt socks shorts shoes trousers 同时结合 How much is it are these 的句型操练 在词汇教学中穿插情景 即操练句型又使枯燥的词汇变得生动起来 Step 3 Practice 1 听录音 跟读单词 完成 Activity 1a 2 Which is missing 呈现单词卡片 读一遍 看看哪个单词不见了 3 Listen and circle 4 Pair work 学生根据图片购物 限制总价 创设真实情景更接近日常生活 让学生自由对话 灵活运用句型 使呆板的句型真正 地融入口语交际并为口语交际服务 Step 4 Homework 板书设计