班级图书角建设方案

班级图书角班级图书角 建设方案建设方案 2016 2017 学年度第一学期 学年度第一学期 长安美林小学 2016 年 9 月 1 日 班级图书角建设方案班级图书角建设方案 书是知识的源泉 是开发人类智力的钥匙 现在很多家庭为孩子也 进行了大量的书籍方面的投资 但收效仍然有限 因为家庭不能给其一 个许多人边看边交流的环境 其图书购置是因父母的好恶而决定子女 的阅读范围 如果将学生喜好的书籍放到一起 他们可能会找到知音 找到对共同感兴趣的话题进行探究 使他们在看书中知识得以提高 那 么学生在看书 读书中也不会感到枯燥与乏味 在这样的环境中他们便 更能快速成才 在课外学习阅读中 同学与同学之间对相同问题的争论 产生了 交流更频繁了 图书角的建立 有力地促进了班级集体精神文 明建设 它把学校精神文明建设的内容有效地渗透到活跃的班级文化 氛围中去 为此 根据我校实际情况 特制定班级图书角工作方案 一 图书的来源 1 由学校为每个班级提供 40 册图书 按学段不同提供不同类别的 图书 2 学生把家中闲置的书籍拿到教室放置于图书角中 这样既可以 不浪费资源 又可以提供更多的书籍 所捐图书应健康 有益 形式多 样 3 班级可定时向学校图书馆借阅一定数量的图书 二 图书角的创建 1 图书角设置地点 教室图书柜 2 图书角摆放设计 整个版面设计合理大方 赏心悦目 摆放整齐 书香气较浓厚 有自己班级的特色 可贴标语等 3 专人管理 图书角必须有专人看管 人员设置可根据班级人数情 况以 1 至 3 人为宜 以免图书流失或损坏 这是图书角良性运行的保证 4 为图书登记 所有的图书整理好后 图书管理员把全部图书做一 次详细的登记 包括书名 出版社 定价等内容 并给每一本书贴标签 3 管理制度 1 图书借阅要求 每次只能借一本 借去后必须认真阅读 借 书时如发现书已破及时向图书管理员说明 每次借阅时间不得超过 2 周 借书后谨慎保管 如若弄破 弄丢要赔偿 2 图书管理员职责 做好每位学生借阅 归还的记录 图书管理 员必须有专门的登记册 如若发现图书有损坏 能修补的及时修补 如若弄丢及时向老师反映 3 违规处罚 如不按规定办理手续借阅 私自拿走图书的 视作严 重违纪 取消一个月借书资格 并且责令其向图书角提供一本新书 期 末归还本人 4 每个同学都要爱惜图书 在借阅过程中不能将书弄破 弄脏 弄 丢 否则照价赔偿 5 各班主任根据学校实施方案制定班级图书角方案 应有本班班 级图书角管理方案 如 图书数目清单 如何分类 借阅时间 管理人员 组织机构 管理办法及奖惩措施等 可以分小组轮流进行 这样既能培 养学生的管理能力 还可以鼓励学生互相比较 向管理优秀的小组学习 四 明确读书的方法 1 合理安排读书时间 每天的课后时间学生自主支配 可与语文老 师协商 可以利用自习课 语文课或文艺课等 时间不能过于频繁 防 止学生没有新鲜感 降低读书效率 2 读书指导 由班主任或语文老师等指导 时间一般不超过 10 分 钟 指导读书的内容可以是读书的方法 推荐新书 指导写读书笔记 提出一些具体的读书要求等 其中 重点指导写读书笔记 中高年级每 个学生有一个读书笔记本 根据自己年龄特点 爱好进行设计 装饰 使其生动活泼 各具特色 读书笔记可以摘录好词 好句 好段 概括主 要内容 归纳基本要点 总结中心思想 写读后感等等形式 五 成果展示与落实评价 1 举行以 读书交流会 为主的主题班会 开展诵读比赛 读书演讲 讲故事 比赛 读书笔记展评 读书手抄报展览等不同形式的读书活动 组织学生展示自己的阅读成果 少先队大队有效发挥校园广播作用 开 办好书推荐 读书心得等栏目 引导学生诵读经典 做好资料的积累 2 建立奖励机制 进行读书笔记评选 促使学生做好此项工作 成 为习惯 进行读书标兵的评比表彰等 六 活动评价 1 学校依据班主任图书角管理方案 每月进行一次各班图书角检 查 2