光的直线传播教学设计

光的直线传播 教学目标教学目标 知识与技能 知识与技能 1 了解光源 知道光源大致分为天然光源和人造光源两类 2 理解光沿直线传播及其应用 3 了解光在真空和空气中的传播速度 c 3 108m s 过程与方法 过程与方法 1 通过实验探究认识光沿直线传播是有条件的 2 通过观察与实验培养学生初步的观察能力和提出问题的能力 通过探究过程培养学生科学探究精神和意识 3 培养学生的自学能力和用语言表达物理知识的能力 情感态度与价值观 情感态度与价值观 1 激发学生对学习物理的兴趣 让学生乐于探索自然现象 培养 学生尊重客观事实 实事求是的科学态度 2 认识交流与合作的重要性 有主动与他人合作的精神 教学重难点及突破教学重难点及突破 重点 探究光在均匀介质中沿直线传播的特点 难点 组织学生探究光的直线传播特点的过程及光沿直线传播的应 用 难点突破 让学生通过观察 交流 合作等环节得出光在同种均匀 介质中沿直线传播的结论 然后联系实际生活中常见的影子 射击 排队 日食 月食等实例理解光沿直线传播的应用这个难点 教学过程教学过程 1 导入 导入 课件展示一组绚丽多彩的图片 师 同学们 我们都很幸运能有一双健康的眼睛 可以看遍这个 多彩的世界 请问我们是不是只要一睁开眼睛就能看到这个美丽的 世界吗 生 有光 黑夜就看不到 师 由此可见 光很重要 这一章我们就来走进光的世界 学习 光现象 板书标题 光现象 思考 刚才同学们说没有光就看不到物体 那么我们的眼睛是如 何看到物体的呢 生 有光射入人眼 师 光又是从何而来呢 我们身边的物体都能够发光吗 生 能够发光的物体 又可以发光的 也有不可以发光的物体 2 新课教学 1 光从哪里来 自然光源 光源 能够发光的物体 板书 光源 人造光源 1 ppt 展示光源的例子图片 学生分类 自然光 人造光 2 完成导学案拓展练习第一题 思考月亮 钻石是光源吗 进一步 理解光源定义 2 光的传播 同学们有光射入我们的眼睛我们便看到了物体 那么光是如何射入 到我们的眼睛的呢 也就是说光是如何传播的呢 1 提问同学 提出你的猜测 如果你认为光是沿直线传播 请举例 说明并设计实验 如果你认为光不是沿直线传播 请说出你的疑问 疑问 1 光在气体中沿直线传播吗 2 光在液体 固体中沿 直线传播吗 3 光的直线传播是有条件的吗 条件是什么 师 现在同学们有两种不同的观点 那么老实演示两个实验 看一 下对你们是否会有新的启发 2 老师演示实验 1 光在空气中传播沿直线传播 在空气中的传播径迹如何就能 被我们看到 有光射入我们的眼睛 所以喷洒出能够反光的水雾 实验 空气中盆空气清新剂 光沿直线传播 2 光在一瓶不均匀的溶液中不是沿直线传播 实验 光透过不均匀的糖水溶液 光不沿直线传播 师 通过刚才的两个实验 相信同学们对光是如何传播的会有一 个总结 找同学来说一说你的想法 生 光可以沿直线传播 也可以不沿直线传播 光不是一定沿直 线传播的 师 可见光的直线传播是有条件的 那么这个条件是什么的 请 同学们利用手中的工具 小组合作进行探究 3 学生小组实验 光直线传播的条件 板书 光的直线传播 1 光在液体 滴有一滴牛奶的水 中传播 实验现象 光在水中沿直线传播 在空气中沿直线传播 在水与空 气交界处有弯折 2 光在固体 玻璃砖 中传播 实验现象 光在固体中沿直线传播 光在空气中沿直线传播 光在 固体与气体的交界处有弯折 小结 光在同种介质中沿直线传播 4 光在同种不均匀介质中传播 不沿直线 实验 光在不均匀的介质 果冻 中不沿直线传播 得出结论 光在同种均匀介质中沿直线传播 介质 能够传播光的物质 板书 同种均匀介质 3 利用所学解释生活中的现象 1 师 同学们想一想生活中有没有不能传光的物质呢 生 不透明介质 1 Ppt 看图 解释影子的形成原因 光沿直线传播射到不透明的 物体上时 在其后面产生影子 2 解释黑夜 日食 月食现象成因 2 Ppt 小孔成像 1 了解实验以及原理 知道小孔成像特点 小孔所成的像是倒立 的实像 像的轮廓和物体的轮廓相似 与小孔的形状无关 小孔是圆的 方的 三角的都可以 但必须足够小 2 解释阳光下的树荫下 有很多圆形的光斑 如何形成的 3 ppt 解释 工程上准直 射击瞄准 站队等 4 光线 板书光线 用带箭头的直线表示光的传播径迹和方向 这样的直线叫做光线 5 光速 自读课文 根据所学声的知识完善 ppt 表格 板书 c 3 10 m s 8 6