语文人教版五年级上册教学反思

1111 新型玻璃 新型玻璃 板书 教学反思 一 以读为主 理清课文思路 阅读教学的主要任务是引导学生学习语言 发展语感 因此讲授 的时候 我主要用读的方法 促使 学生思考 采用三读法 一读课文 识记生字 二读课文 读通句子 理解词义 三读课文 理清文章思路 每次读 的形式也不一样 有自由读 齐读 个人读 小组互读等 让学生在一次次的读中感悟课文内容 在读中学习遣词造 句 在读中理解课文的语言美 课文读熟了 难点突破了 瓜熟蒂落 水到渠成 课文内容也就自然理解了 事实上 理解课文内容的主要手段就是让学生老老实实地去读书 这就是正如古人所说的那样 书读百遍 其义自见 二 巧用多媒体 拓展思维 课件的巧妙使用使教学难点得到了突破 它色彩鲜明 有动画和动态演示效果 声音等 合理利用这些媒体手段 可以从更大程度地吸引学生的注意力 发挥学生的想象力 到达更佳的学习效果 三 教给读书方法 养成良好学习习惯 让学生养成一个不动笔墨不读书的好习惯 在学生中寻 找榜样推广学习经验 初读课文时 我给学生提出了要求 学生开始读书 我来回巡视指导 发现一个学生动笔圈画 我便以推广典型经验的方式 指导读书 我趁机表扬他的 学习方法 顺手拈来 因势利导 鼓励大家向这位学生学 习 并给学生介绍一些阅读方法 让大家借鉴 这样做 一来可使这位学生受到奖励 二来其他同学也会感到这一 经验的宝贵 在这位同学的感召下 大家都动起了笔 11 新型玻璃 教学目标 1 能介绍玻璃的特点和作用 2 展开想象设计新型玻璃 3 领悟作者的表达方法 教学过程 一 复习课文 导入新课 回忆课文讲了哪几种新型玻璃 有什么特点和作用 二 精读课文 体会写法 1 自由读课文第一自然段 一边思考 夹丝网防盗玻璃 为 什么能防盗 一边画出 夹丝网防盗玻璃 特点和用途的 句子 2 指名回答 学生在老师的指导下学习一种玻璃的介绍方法 掌握学习 方法 3 老师总结归纳 介绍名称 介绍特点 介绍作用 4 运用这种方法 自学 2 5 段 设计理念 学练结合 培养学生的运用知识的能力 5 学生汇报 填写表格 6 说一说下面句子 运用了什么说明方法 1 变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅 调节 室内的光线所以人们把这种玻璃叫做 自动窗帘 2 噪音像一个来无影去无踪的 隐身人 不像烟尘和废水 那样可以集中来处理 3 吃音玻璃 就是消除噪音的能手 4 临街的窗子如果装上这种玻璃 街上的噪音为 40 分贝 传到房间里就只剩下 12 分贝了 三 拓展延伸 鼓励创新 1 大家开一次玻璃展销会 把你设计的新型玻璃介绍给顾 客 要求 自己设计展销形式 展销词 2 用自述的方法汇报推销 师生点评 评出最佳推销员 最佳推销词 设计理念 鼓励学生大胆想象 运用从课文中学到的表达 方法 提高学生的口头表达能力 四 课堂总结 五 布置作业 设计一种新型玻璃 把这种新型玻璃的名称 特点 用途等用自己的语言写下来 板书 教学反思 一 以读为主 理清课文思路 阅读教学的主要任务是引导学生学习语言 发展语感 因 此讲授 的时候 我主要用读的方法 促使学 生思考 采用三读法 一读课文 识记生字 二读课文 读通句子 理解词义 三读课文 理清文章思路 每次读 的形式也不一样 有自由读 齐读 个人读 小组互读等 让学生在一次次的读中感悟课文内容 在读中学习遣词造 句 在读中理解课文的语言美 课文读熟了 难点突破了 瓜熟蒂落 水到渠成 课文内容也就自然理解了 事实上 理解课文内容的主要手段就是让学生老老实实地去读书 这就是正如古人所说的那样 书读百遍 其义自见 二 巧用多媒体 拓展思维 课件的巧妙使用使教学难点得到了突破 它色彩鲜明 有 动画和动态演示效果 声音等 合理利用这些媒体手段 可以从更大程度地吸引学生的注意力 发挥学生的想象力 到达更佳的学习效果 三 教给读书方法 养成良好学习习惯 让学生养成一个不动笔墨不读书的好习惯 在学生中寻找 榜样推广学习经验 初读课文时 我给学生提出了要求 学生开始读书 我来回巡视指导 发现一个学生动笔圈画 我便以推广典型经验的方式 指导读书 我趁机表扬他的 学习方法 顺手拈来