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独坐敬亭山独坐敬亭山 教学设计教学设计 右玉二完小右玉二完小 闫玉林闫玉林 教学目标 教学目标 1 1 认识认识 2 2 个生字 能正确读写个生字 能正确读写 敬亭山 孤云敬亭山 孤云 2 2 有感情地朗读课文 背诵古诗词 默写有感情地朗读课文 背诵古诗词 默写 独坐敬亭山独坐敬亭山 3 3 学习通过看注释 边读边想象画面感知诗词大意 学习通过看注释 边读边想象画面感知诗词大意 教学重点 教学重点 通过指导学生看注释 学生感知诗词大意 能用自己的通过指导学生看注释 学生感知诗词大意 能用自己的 话说说诗句的意思 话说说诗句的意思 教学难点 教学难点 通过学习古诗词 让学生感受江南山水的自然美 收到通过学习古诗词 让学生感受江南山水的自然美 收到 美的熏陶 美的熏陶 教学过程 教学过程 一 导入新课 1 导语 我们先进行课外知识抢答 唐朝是我国古诗创作 最旺盛的时期 在众多诗人中有两个最有名的诗人 他们 是谁 诗圣 诗仙 2 揭题 谁来背背李白的诗 会几首就背几首 二 设置提纲 引导自学 1 释题 简介背景 读题 看注释 结合插图 介绍背景 2 过渡 李白坐在敬亭山上看到些什么 想到些什么呢 三 分组讨论 合作探究 1 学生自学 初步理解 自读古诗 做到 五不 2 自读古诗 思考问题 并根据注释 结合插图 逐句说 说诗意 四 自学反馈 精讲点拨 1 互读古诗 检查是否做到 五不 2 交流诗意 关注重点词语字词的意思 众鸟 天上很多 鸟 尽 一个也没有 五 巧设练习 检测目标 1 全班交流 指名回答 评议交流 2 老师点拨 闲 是悠闲的意思 在说句意时 要作词序 的调整 即 一片白云悠闲地飘去 厌 的注释是 满足 在说句意时要进行适当的变通 拟人的手法 3 学生质疑 师生共同解答 4 在理解诗意的基础上 想象一下 众鸟高飞尽 孤云独 去闲 是一幅怎样的画面 可以用语言描述 也可以用画面 表现 六 拓展训练 提高能力 1 指导朗读 独坐敬亭山 围绕着 静 来写 朗读时
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