集体备课（三年级）1~4课

第第 1 1 课各式各样的民居课各式各样的民居 教学目的 教学目的 1 能借助欣赏图片 观察 发现各地民居建筑外形 屋顶 门 窗等的造型与 功能的关系 并能用艺术词汇和语言进行描述 2 能用线条描绘自己发现民居建筑外形及屋顶 门 窗等的造型 3 能通过小组合作探究学习 感知人类与大自然竞争中所体现人类的智慧 教学重点 教学重点 1 了解中国主要的五种民居类型 比较南北民居及造型上的不同特点 2 了解民居在建筑材料方面的多样性 3 欣赏和描述民居的造型艺术特色 难点 难点 了解民居的人文性质 描述环境 气候对民居造型居住功能的影响关系 兴趣点 兴趣点 发现与表现不同地域民居的乐趣 画出自己喜欢的 老房子 课前准备课前准备 1 各种民居图片 2 学生带油棒 色笔 教学课时 两课时教学课时 两课时 教学过程 教学过程 教师活动学生活动效果 引入1 放课件 2 欣赏教师的图片 3 了解图片的中意境 1 欣赏作品 2 讨论 3 互相讨论 提出看法 通过欣赏和讨 论后充分发挥 自己的想象力 讲授新课1 课题 各式各样的民 居 2 教师设问 对比一组民 居图片 分辩南北方民居 激发学生欣赏的兴趣 3 观察 感受 1 学生活动 我能行 体验活动 2 各组可负责某一问题 的探究 由组长安排组员 先进行自由血液系 然后 组织组员发言讨论 最后 用恰当的语言 对典型的民居 进行描术 说 出其特色 表 达自己的感受 观赏有关民居的图片后 引导学生对民居进行初步 的审美体验和感受 4 质疑 思考 讨论 交 流 鼓励学生大胆提出有关民 居的种种疑问 教师补充 一些学生提出的问题 并 介绍各个地区建筑在造型 上有何不同 在先材上有 什么特色 民居和当地的 气候 地理环境有什么关 系 5 观察 收集 由组长写出学习报告 3 认识家乡老房子在建 设形式 装饰艺术等方面 的特征 用恰当的语言对 典型的民居进行描术 说 出其特色 表达自己的感 受 学生活动1 说说家乡的老方子有什 么特征 能画出来吗 2 观察 发现 3 不同的民居 其建筑材 料和造型 屋顶 门 窗 外形 都是不同的 作业要求 1 能用恰当的书面语言 对家乡的老房子进行描写 2 个性探究 能选择喜欢的工具材料表 现家乡的老房子 描画出有特色 的老房子 并 有装饰性 小结评价目标 1 有创意 2 色彩美丽 3 有装饰 性 学生自评 描画出有特色 的老房子 并 有装饰性 课后记 第第 2 2 课 走近现代建筑课 走近现代建筑 教学目的 教学目的 1 能在观察与比较中认识民居建筑与现代建筑的区别及形成的原因 2 能通过欣赏 分析 探讨中自主了解现代建筑的造型特点及艺术特点的优越 性 3 能感受现代建筑应用的新材料和新技术与科学的联系 尊重科学 教学重点 教学重点 了解现代经典建筑的造型特点和艺术特色 难点 难点 理解建筑与科技的联系 兴趣点兴趣点 对比新颖的建筑设计与与身边现代建筑之间的异同 课前准备和课时 课前准备和课时 1 各种现代建筑图片 2 学生带油棒 色笔 课时安排 两课时课时安排 两课时 教学过程 教学过程 教师活动学生活动效果 引入1 放课件 2 欣赏教师的图片 3 了解图片的中意境 1 欣赏作品 2 讨论 3 互相讨论 提出看 法 通过欣赏和 讨论后充分 发挥自己的 想象力 讲授新课1 课题 走近现代建筑 2 教师设问 你认识这些 建筑吗 谁认识这些建筑 说一说 你喜欢这些建筑 吗 为什么 想一想 激 发学生欣赏的兴趣 1 学生活动 我能行 体验活动 2 各组可负责某一问 题的探究 由组长安排 组员先进行自由讨论 然后组织组员发言讨论 最后由组长写出学习报 用恰当的语 言对典型的 现代建筑进 行描术 说 出其特色 表达自己的 感受 3 观察 感受 观赏有 引导学生对现代 建筑进行初步的审美体验 和感受 4 质疑 思考 讨论 交 流 鼓励学生大胆提出有关民 居的种种疑问 教师补充 一些学生提出的问题 并 介绍各个地区建筑在造型 上有何不同 在先材上有 什么特色 5 观察 收集 6 说说这些现代建筑都穿 这着漂亮的 衣服 告 3 认识现代建筑在建 设形式 装饰艺术等方 面的特征 用恰当的语 言对典型的现代建筑进 行描术 说出其特色 表达自己的感受 学生活动1 说说现代建筑有什么特 征 能画出来吗 2 观察 发现 3 不同的现代建筑 其建 筑材料和外形特征 屋顶 门 窗 外形 都是不同 的 作业要求 1 能用恰当的书面语 言对现代建筑进行描写 2 个性探究 能选择喜欢的工具材料 表现现代建筑 描画出有特 色的现代建 筑 并有装 饰性 小结评价目标 1 有创意 2 色彩美丽 3 有装饰 性 学生自评 教师布置下 节课所要带 的学习用具 课后记 第第 3 3 课 肚子里的故事课 肚子里的故事 一 学习目标 一 学习目标 1 能运用点 线 色的表现手法 想象描绘动物肚子里生动有趣的故事 2 能根据事物内在和结构进行 变形 与 组合 故事的想象 3 通过作品的对比欣赏和故事情节的构思 培养学生的想象力和审美能力 二 教学要点 1 重点 能描绘事物的形态 细节 色彩 特征并能进行的简单的画面装饰 2 难点 能根据事物内在和结构进行 变形 与 组合 故事的想象 3 兴趣点 编个最具有想象力的故事 三 课前准备和课时 1 教师教学课件 范画 2 学生带色彩画笔 画纸 3 课时 2 课时 四 教学过程 第一节教师活动学生活动效果 引入1 放课件 2 欣赏图片 3 了解图片的中意境 4 课题 肚子里的故事 1 欣赏作品 2 讨论 3 互相讨论 提出看 法 通过欣赏 和讨论后 充分发挥 自己的想 象力 讲授新课 一 欣赏画家作品 皮 诺曹到了鲸鱼的肚子 里 请学生欣赏书上的 插图 1 大画家师怎样表现故 1 学生活动 我能行 体验活动 2 相互讨论 在动物 的肚子干什么 有什么 奇异的动物 用什么方 1 充满想 象 画面 细节生动 色彩美丽 事的 2 观察 感受 3 质疑 思考 讨论 交流 二 学生作品欣赏 1 到这些作品 最喜欢 哪幅 2 是一个怎样的故事 小画家师怎样表现故事的 4 激发创作 法来表现 3 同学们跟着老师来 欣赏 4 探索肚子里的奥秘 5 思考自己的动物 并在动物的肚子想 象出故事 2 能与同 学合作 3 明确自 己的任务 创作与表现学生想象与创作 1 课适当师范 2 构思自己喜欢的并在 动物的肚子进行各种活动 3 进行大胆的色彩处理 作业要求 1 基本要求 能描绘事物的基本形态 有简单的细节与色彩装 饰 2 较高的要求 能充分发挥想象力 画 面效果丰富美观 3 个性探究 能运用各种材料来表现 对事物的细接节描绘 能异性天开地进行描绘 创作 创作出与 众不同的 画面 展示评价1 评价 2 有创意 色彩美 丽 夸张 3 老师评价 小结 学生自评 互评有故事的 情节 色 彩鲜艳 变形夸张 造型有变 化的肚子 里的故事 课后扩展还可以表现谁的肚子 里的故事 还可以用 什么形式 学生大胆设想与创新 在生活中 创造艺术 第二节教师活动学生活动设计理念 讲授新课教师活动 感受美 认 识美 活动一 想象美 欣赏 美 活动二 探索美 活动三 表现美 活动四 评价美 感知能力 感知动物的形态 特 征和色彩特征 造型能力 能运用各种材料画出 动物的形态和想象能 力 有故事的 情节 色 彩鲜艳 变形夸张 造型有变 化的肚子 里的故事 学生活动学生继续画 肚子里的 故事 教师巡视指导 学生自评 今天喜欢 不喜欢 请在作业的 右下角画出喜欢或不 喜欢的下娃娃的脸 进行创作 发展个性 小结评价目标 1 有创意 2 色彩美丽 3 有装 饰性 能用审美的眼光欣赏 自己的作品 产生美 感 热爱生活 异想天开 的进行想 象画创作 课后反思 第 4 课 巨人和小矮人历险记 一 学习目标 1 感知巨人与小矮人的视觉形象对比与角色变化的想象力 2 学会用变形夸张与组合的手法去表现童话故事 3 能分别从巨人和小矮人的角度去观察身边事物的形象特征 学会从不同角度观察发现意想到事物 二 教学要点 1 重点 扩大想象的空间 增大奇思异想的力度 2 难点 如何以周围环境衬托出自己变大或变小 3 兴趣点 欣赏与讲述有趣的卡通童话故事 模拟巨人与小矮人的角色游戏 三 课前准备和课时 1 童话故事书 2 课件 学生带油棒 色彩材料 四 教学过程 第一节教师活动学生活动效果 引入1 放课件 2 欣赏教师的图片 3 了解图片的中意境 1 欣赏作品 2 讨论 3 互相讨论 提出 看法 通过欣赏 和讨论后 充分发挥 自己的想 象力 讲授新课1 课题 巨人和小矮 人历险记 2 教师设问 我们看过 1 学生活动 我能 行 体验活动 2 小组讨论 说一 用恰当的 语言对的 变大或变 童话故事 大人国和小矮 人 的童话吗 讲述 大人国和小矮人 的一段故事的情节 4 想一想 我变大或 变小后有何奇遇 5 观察 收集 说把你想象中的巨 人和小矮人历险利 描述出来 谁的想象力最丰富 最新奇 谁画的人 物表情 动作既夸 张又有趣 小后身边 发生的趣 事描述 说出其特 色 表达 自己的感 受 学生活动1 想一想 我变大或 变小后有何奇遇 能画出 来吗 观察 发现 谁的想象力最丰富 最新 奇 谁画的人物表情 动 作既夸张又有趣 作业要求 1 基本要求 能用线条 色彩画 出人物变大或变小 后身边发生的趣事 2 较高要求 画面的人物表情 动作既夸张又有趣 3 个性探究 能突出人物变大或 变小的情节表现 描画出变 大或变小 后身边发 生的趣事 小结评价目标 1 有创意 2 色彩美丽 3 有装饰 性 学生自评 今天喜 欢不喜欢 请在作 业的右下角画出喜 欢或不喜欢的下娃 娃的脸 第二节教师活动学生活动效果 讲授新课教师活动 感受美 认识 美 感知能力 感知动物的形态 有故事的 情节 色 活动一 想象美