陈芳玲音乐第一册第一课（含教材分析和进度）

音乐第一册教案 陈芳玲 一一 年级年级 音音 乐乐 学科学科 第第 一一 册册 教材简析 本学期使用的是 2012 版人音版新教材第一册 本教材以音乐审美为核心 以人文主题为单元 以音乐要素为线索 突出音乐实践 强调能力培养 精心 设计编创活动 凸显教学重点 关注评价机制 把激发学生学习音乐的兴趣贯 穿始终 本册教材共有 8 课 每课一个主题 包括 聆听 演唱 知 识与技能 编创与活动 三部分内容 分别为 第一课 好朋友 包括 聆听 玩具兵进行曲 口哨与小狗 表 演 你的名字叫什么 拉勾勾 知识与技能 歌唱姿势 编创与活动 第二课 快乐的一天 包括 聆听 快乐的一天 表演 其多列 跳绳 知识与技能 X XX 编创与活动 第三课 祖国您好 包括 聆听 中华人民共和国国歌 颂祖国 表演 国旗国旗真美丽 同唱一首歌 知识与技能 音的强弱 编创活 动 第四课 可爱的动物 包括 聆听 快乐的小熊猫 袋鼠 表演 动物说话 咏鹅 知识与技能 木鱼 碰钟 编创与活动 第五课 爱劳动 包括 聆听 劳动最光荣 三个和尚 表演 洗手绢 大家来劳动 知识与技能 X 编创与活动 第六课 小精灵 包括 聆听 小青蛙 野蜂飞舞 表演 小青 蛙找家 小蜻蜓 知识与技能 响板 编创与活动 第七课 小小音乐家 包括 聆听 号手与鼓手 会跳舞的洋娃娃 星光圆舞曲 表演 法国号 快乐的笛子 知识与技能 音的长 短 编创与活动 第八课 过新年 包括 聆听 小拜年 平安夜 表演 龙咚锵 新年好 知识与技能 锣 鼓 镲 编创与活动 欢乐的游乐园 欢乐谷 可以看出 课的容量较之前的教材有所减少 更利于学生完成 本册教材 涉及了聆听 表演 知识与技能 编创与活动等多个音乐教学领域 其中知识 与技能较之前的教材更为明显 由暗线转为明线 更利于学生的音乐学习 作 为小学音乐的入门教材 对各个方面的学习都有一定的规范 本册教材可以归 纳如下 音乐第一册教案 陈芳玲 聆听 本册教材聆听曲目 17 首 其中乐曲 14 首 声乐曲 3 首 聆听曲目 都不是很长且音乐形象较为鲜明 学生还是比较容易能感受到音乐所描绘的形 象的 这是学生的欣赏能力的一个重要的基础阶段 因此每节课扎实地让学生 学生聆听至关重要 聆听曲中有部分是来自动画片 童话故事等离学生生活较 近的音乐 这对学生的兴趣产生了极大的激发作用 能较好地促进学生的学习 演唱 本册演唱曲目 16 首 大部较为短小 精炼 二拍子 11 首 三拍子 5 首 歌曲节奏基本比较简单 难度不是很大 但在音准方面仍不容忽视 同 一首歌曲里面相似句很多 很容易使学生混淆而唱成一样的 三拍子相对来说 要难一点 学生三拍子的韵律感不强 不能较好地掌握其韵律 在演唱时会较 费力且显得较为生疏 容易与二拍子的感觉混淆 因此要在之前的歌曲教学中 作好铺垫 让学生在演唱三拍子时不那么难 编创与活动 本册教材中出现了模唱 听音乐表演动作 节奏传递 念儿 歌 打击乐器伴奏 编儿歌 学习打击乐器等的编创与活动 较之前教材的编 创与活动相比 难度有所降低 符合一年级学生的学习能力 知识与技能 本册教材的一个最大改革就是将老版教材的知识暗线转为明 线 明确规定了每课 每学期学生应该掌握的知识与技能 这使教师的教学更 有方向性与目的性 本学期的学习力求使学生能掌握正确的歌唱姿势 能跟随 老师模唱歌曲 认识 X XX X 的节奏 了解音的强弱 长短 学习二 三拍 子的韵律感 认识并学习木鱼 碰钟 舞板 锣 鼓 镲的演奏方法并能对歌 曲进行伴奏 这些知识与技能都是循序渐进的 难度也不大 相信一年级的学 生可以胜任 其中 模唱为以后的乐谱识读垫定基础 具有一定的必要性 学生情况分析 一年级的新生刚入学 什么都是新的 在教学上这也是一 个有利点 常规各方面都可以新建立 而不需要更改学生的一些不良习惯 一 年级学生识字量少 因此在本学期唱歌教学上要进行歌词的学习 一年级学生 中 接触过音乐学习的并不多 大部分学生没有学习音乐的机会 会唱的歌也 不多 没有音乐特长生 学生心理分析 一年级的学生有意注意时间非常短 约十五分钟 且学生 喜欢动动玩玩 坐不住 好奇心也很强 一年级的学生还不能很有效地进行聆 听 但学生是非常喜欢唱唱跳跳的 因此对音乐课的兴趣仍旧是相当大的 教学措施 音乐第一册教案 陈芳玲 针对学生现状与教学实际 本学期将作如下措施 以提高音乐教学质量 1 认真学习 2011 版新课程标准 吸收新的教学理念 并以此为指导 钻 研教材 备好每一节课 做到有预设进课堂 备课时备好学生 设计一些切合 学生心理特点及实际的教学环节 使学生乐于学习 提高学生的学习兴趣 2 落实一年级学生的常规并逐步培养其形成良好的学习习惯 包括课堂中 聆听 演唱 发言等等各方面的习惯 以利于其音乐学习发展 3 根据学生的心理特点 采用合适的教学方法 如律动法 表演法 游戏 法等等适合学生的教学方法 以此来提高兴趣 激发学生潜能 4 进一步完善评价制度 注重过程性评价 以鼓励为主进行 同时将横向 评价与纵向评价相结合 以评价促进学生的发展 5 多举行班级音乐会 让学生有更多的机会来展现自己 以此提高学习兴 趣及学习自信心 使学生的音乐学习有更好的进步 音乐第一册教案 陈芳玲 一一 年级年级 音音 乐乐 学科学科 第一第一 册教学进度安排册教学进度安排 周次周次日期 具体时间 日期 具体时间 教学内容教学内容教学课时教学课时备注备注 1 19 19 1 9 79 7 你的名字叫什么你的名字叫什么 2 29 89 8 9 149 14 玩具兵进行曲玩具兵进行曲 3 39 159 15 9 219 21 口哨与小狗口哨与小狗 拉勾勾拉勾勾 4 49 229 22 9 289 28 快乐的一天快乐的一天 其多列其多列 5 59 299 29 10 510 5 跳绳跳绳 基本节奏 基本节奏 6 610 610 6 10 1210 12 国歌国歌 国旗国旗真美丽国旗国旗真美丽 7 710 1310 13 10 1910 19 颂祖国颂祖国 同唱一首歌同唱一首歌 8 810 2010 20 10 2610 26复习第三课歌曲 音的强弱复习第三课歌曲 音的强弱 9 910 2710 27 11 211 2 动物说话动物说话 快乐的小熊猫快乐的小熊猫 101011 311 3 11 911 9 袋鼠袋鼠 咏鹅咏鹅 111111 1011 10 11 1611 16 劳动最光荣劳动最光荣 大家来劳动大家来劳动 121211 1711 17 11 2311 23 三个和尚三个和尚 洗手绢洗手绢 131311 2411 24 11 3011 30 小青蛙小青蛙 小青蛙找家小青蛙找家 141412 112 1 12 712 7 野蜂飞舞野蜂飞舞 小蜻蜓小蜻蜓 151512 812 8 12 1412 14 号手与鼓手号手与鼓手 法国号法国号 161612 1512 15 12 2112 21 会跳舞的洋娃娃会跳舞的洋娃娃 星光圆舞曲星光圆舞曲 快乐的小笛子快乐的小笛子 171712 2212 22 12 2812 28 音的长短音的长短 181812 2912 29 1 41 4 小拜年小拜年 新年好新年好 19191 51 5 1 111 11 平安夜平安夜 龙咚锵龙咚锵 20201 121 12 1 181 18期末复习检测期末复习检测 21211 191 19 1 251 25期末复习检测期末复习检测 22221 261 26 2 12 1期末复习检测期末复习检测 23232 22 2 2 82 8 音乐第一册教案 陈芳玲 第 1 课 好朋友 教学目标 教学目标 一 学习用音乐的方式相互交流 表达师生间 同学间的友爱之情 二 初步懂得用正确的歌唱姿势演唱歌曲 能愉快而整齐地演唱歌曲 你 的名字叫什么 和 拉勾勾 背唱歌曲 拉勾勾 三 能和着歌曲和乐曲的基本节拍 有规律地说 拍 X XX 节奏型 能 在简单的音乐实践活动中表现出自信和兴趣 能用简单的肢体语言来表现音乐 四 认识书本中呈现 演唱 演奏 聆听 知识与技能 编创与活动 和 提示 等音乐学习的图标 教学重点 教学重点 学习用音乐的方式相互交流 表达师生间 同学间的友爱之情 乐于参加音乐实践活动 教学难点 教学难点 能有规律地说 拍 X XX 的节奏型 课时安排 课时安排 3 课时 教材简析 教材简析 玩具兵进行曲 德国作曲家莱昂 耶塞尔所作 乐曲用复三部曲式写 成 C 大调 2 4 拍 第一部分是单二部曲式 有一个主题和一个副题 情调明 朗活泼 口哨与小狗 又译 吹口哨的少年与小狗 是由美国作曲家普莱亚 创作的一首通俗管弦乐小曲 它描绘了小主人吹着口哨 和心爱的小狗在林荫 道上散步的情景 曲调轻松 活泼 形象逼真 可爱 乐曲用单三部曲式写成 C 大调 2 4 拍 你的名字叫什么 是一首天真的富有童趣的创作歌曲 2 4 拍 宫调 式 一段体结构 歌曲的节奏规整 多为一音一字 词曲结合紧密 以亲切地 询问名字的方式 自报名字 互相认识 作为友谊的开始 音乐第一册教案 陈芳玲 拉勾勾 是一首优美的儿童歌曲 3 4 拍 宫调式 一段体结构 歌曲 节奏平衡 舒展 三拍子的运用增加了亲切感 旋律主要采用变化重复手法 使小曲在变化中统一形成完整的结构 歌词喻意友谊的珍贵 教育孩子友爱 团结 第 1 课时 教学课题 你的名字叫什么 授课时间 教学目标 1 学习用音乐的方式相互交流 表达师生间 同学间的友爱之情 2 初步懂得用正确的歌曲姿势演唱歌曲 能愉快而整齐地演唱歌曲 你的名字叫什么 3 能和着歌曲的基本节拍 有规律地说 拍 X XX 的节奏型 4 认识书本中呈现 演唱 演奏 聆听 知识与技能 编创与活动 和 提示 等音乐学习的图标 教学重点与难点 重点 重点 学习用音乐的方式相互交流 表达师生间 同学间的友爱之情 难点 难点 能和着歌曲的基本节拍 有规律地说 拍 X X X 的节奏型 教学方法 律动法 演唱法 教学过程教师个体思考部分 一 组织教学 二 新课教学 1 1 新歌教学 新歌教学 1 导入 今天是我和小朋友们第一次见面 我很想知道你们 的名字 愿意告诉我你的名字吗 能按这样的节奏来介绍自己的名字 我 叫 XX X 我 叫 X X 导 用这种方式 有节奏地告诉同桌你的名字吧 2 初听歌曲 其实呀 介绍自己的名字不仅可以有节奏地念 出来 还可以唱出来 你听 是怎么唱的 3 学习歌词 歌曲里是有问有答的 谁听清楚了是怎么问的 4 复听歌曲 让我们再来听听这首歌曲吧 听听是怎么唱的 音乐第一册教案 陈芳玲 5 学唱歌曲 A 齐唱 师指导 B 男女换角唱 C 个别问答唱 6 表演唱歌曲 谁能给歌曲加上动作 边表演边唱 7 游戏歌曲 我们班上有很多的同学你一定还不认识 请你 用刚才我们学的歌曲 用唱歌的方式去认识这些小朋友们 游戏规则 请学生走到想认识的学生面前 跟着音乐唱歌 第一 二 四句想认识好朋友的学生唱 第三句被认识的学生唱 两人交换 角色 由被认识的学生出来去认识新朋友 要求边唱边做动作 2 2 认识图标 认识图标 记住图标记住图标 1 认识图标 简单解说每个图标的意思 2 记住图标 翻书 找图标 并说说是什么意思 3 3 歌唱姿势 歌唱姿势 导 唱歌的时候想要唱得好听 姿势是非常重要的 我们来看看 唱歌时候的姿势应该是怎么样的 请你自己看图来学一学歌唱姿势 导 谁来告诉大家歌唱的姿势应该是怎样的 三 组织下课 小结 今天我们学唱了歌曲 你的名字叫什么 学习了唱歌的 姿势 还认识了一些音乐图标 以后你可以用唱歌的方式和别人认识 而且在唱歌的时候要保持正确的姿势 那么你就能唱出好听的声音了 音乐第一册教案 陈芳玲 教学反思 第 2 课时 教学课题 玩具兵进行曲 授课时间 教学目标 1 学习用音乐的方式相互交流 表达师生间 同学间的友爱之情 2 能集中注意力聆听 玩具兵进行曲 能区分音乐不同的三个段落 了解 ABA 的音乐结构 并能用不同的动作进行表现 教学重点与难点 重点 重点 能集中注意完整地聆听 玩具兵进行曲 能区分三个不同段 落 难点 难点 能合着音乐的节奏进行表演 教学方法 律动法 聆听法 教学过程教师个体思考部分 一 组织教学 二 新课教学 音乐第一册教案 陈芳玲 1 导入 你平时见过士兵吗 来说说他们是怎么巡逻 拿枪 的 是的 不管做什么事情 士兵们总是非常有精神的 注意力非常 集中的 现在我要请小朋友们来学一学士兵们的样子 坐端正 集中 注意力地来听一段士兵的音乐 2 聆听第一段主题 聆听第一段主题 你觉得士兵们在干什么 他们的心情是 怎样的 3 表演聆听第一段 表演聆听第一段 这段音乐是士兵们在巡逻的音乐 他们 昂首挺胸 非常神气 请你起立 拿好枪 跟着音乐来学学士兵进行 巡逻 看谁最像士兵 最有精神 4 给第一段加标题 给第一段加标题 你们巡逻得真好 真像个小士兵 这段 音乐是士兵巡逻的音乐 我们给它起个名字叫 巡逻的士兵 板书 出示士兵巡逻的图片 5 聆听第二段 聆听第二段 士兵们巡逻完 又干什么了 音乐会告诉你 答案 请你来听音乐想一想 6 复听第二段 复听第二段 士兵们可能在休息 可能在玩耍 请你跟着 音乐用动作把你想的表演出来 注意要跟着音乐 有节奏地表演 7 给第二段加标题 给第二段加标题 我们也来给这段音乐起个名字吧 谁来 说说能叫什么 叫 休息的士兵 吧 板书 出示士兵休息图 8 聆听第三段 聆听第三段 请你来听听接下来的音乐 士兵们是继续休 息还是又回去巡逻了 音乐会告诉你 9 复听第三段 复听第三段 这段音乐和 巡逻的士兵 的音乐是差不多 士兵们又回去巡逻了 让我们也和士兵们一样 拿好枪 接着巡逻 10 给第三段起标题 给第三段起标题 这首乐曲一共有三段 第一段和第三段 是差不多的 我们都叫 巡逻的士兵 分别是 巡逻的士兵 休息的士兵 巡逻的士兵 11 完整聆听全曲 完整聆听全曲 请你听音乐完整地来表演 出现 巡逻的 士兵 的音乐时就用拿枪巡逻的动作来表演 出现 休息的士兵 的 音乐时就用刚才休息的动作来表演 耳朵注意听 看看谁动作换得最 准确 能听出是巡逻还是休息 12 简介乐曲 简介乐曲 这首乐曲是一个叫耶塞尔的作曲家写的 有天 音乐第一册教案 陈芳玲 晚上 他做了个梦 梦见自己的小玩具兵们从玩具箱里偷偷地爬出来 排着整齐的队伍游行 他们抬着头 挺着胸 可神气了 其它的玩具 看到了 也模仿着玩具兵走了起来 大家一起玩 天刚亮的时候 玩 具兵们赶紧跑回了箱子 小主人醒了 才发现原来这是一场梦 作曲 家觉得很有趣 就把这个梦写成了音乐 叫做 玩具兵进行曲 三 组织下课 小结 今天我们聆听了 玩具兵进行曲 原来音乐也可以讲故 事 我们可以通过音乐来听到好听的故事 课后你可以告诉别人玩具 兵的音乐故事 教学反思 第 3 课时 教学课题 拉勾勾 授课时间 教学目标 1 学习用音乐的方式相互交流 表达师生间 同学间的友爱之情 2 能集中注意力聆听 口哨与小狗 并能根据乐曲基本节拍 有规律 地说 X XX 的节奏 并能用简单的动作进行表演 3 能用正确的演唱姿势 愉快而整齐地演唱歌曲 拉勾勾 并背唱 教学重点与难点 重点 重点 学习用音乐的方式相互交流 表达师生间 同学间的友爱之情 难点 难点 能用正确的演唱姿势 愉快而整齐地演唱歌曲 拉勾勾 并背 唱 音乐第一册教案 陈芳玲 教学方法 聆听法 演唱法 律动法 教学过程教师个体思考部分 一 组织教学 二 新课教学 1 1 学习歌曲 学习歌曲 拉勾勾拉勾勾 1 导入 上节课 我们学会了用唱歌的方式来介绍自己 认 识朋友 今天 我们也要学习用音乐的方式来和小伙伴们成为好朋友 请你来听听这首儿歌是怎么念的 2 学习歌词 师律动念儿歌 导 哪些字我念得特别长 请你也和我一样 拉着手指 来念一念儿歌 3 初听歌曲 这不仅是一首好听的儿