长方体和正方体表面积教学设计 张娟

长方体和正方体表面积长方体和正方体表面积 教学设计教学设计 延安实验小学 张 娟 教学内容 义务教育课程标准实验教科书五年级下册 长方体和正方体表 面积 教学目标 1 理解长方体和正方体的表面积意义 初步学会长方体表面积 的计算方法 2 能根据现实情景和信息 通过动手操作 小组合作 观察思 考等解决问题的方法 去探求 经历 感受长方体和正方体的表面 积概念和长方体表面积计算方法 培养学生的动手操作 观察 抽 象概括 探究问题的能力和初步的空间观念 3 感受数学与生活的密切联系 培养学生初步的数学应用意识 并在探究过程中获得积极的数学情感体验 教学重点 长方体 正方体表面积的意义和长方体表面积计算方法 教学难点 确定长方体每一个面的长和宽 教学设想 运用引导探索的教学策略 以 用活教材 练活习题 激活课 堂 为教学途径 创设一定的教学情境 让学生感受到数学从生活 中来 又应用于生活 教学过程 一 创设情境 导入新课 师 老师昨天布置让给自己做的正方体和长方体进行美容 你 们是怎么做的 给正方体或长方体的外表涂色或贴上不同颜色的 彩纸 师 涂色部分有多大 用了多少彩纸 这是要求什么呢 长 方体或正方体的表面积 这节课 我们就一起来研究一下长方体和正方体的表面积 板 书课题 长方体和正方体的表面积 二 动手操作 自主探究 1 什么是表面积 摸一摸周围物体的表面 2 什么是长方体或正方体的表面积 用手摸一摸 你觉得长方 体的表面积该怎样算呢 3 小组合作 探究长方体表面积的计算方法 1 将长方体和正方体沿棱长剪开 得到一个平面图形 展开 之后 找出长方体相对应的面 并标出长方体的上面 下面 前面 后面 左面 右面 找出每个长方形的长和宽 并说出分别是原来 长方体的什么 2 试着找出长方体表面积的计算方法 4 汇报总结 上面 下面长方形的长和宽相当于长方体的长和宽 前面 后面长方体的长和宽相当于长方体的长和高 左面 右面长方体的长和宽相当长长方体的宽和高 用长 宽 2 长 宽 2 宽 高 2 来计算长方体的表面积 用 长 宽 长 高 宽 高 2 来计算长方体的表面积简便 些 三 实际应用 拓展延伸 1 计算长方体的表面积 要计算长方体的表面积 得知道些什么 动手量出自己手中长 方体的长 宽 高 计算其表面积 2 探究正方体表面积的计算方法 1 出示长为 9 厘米 宽和高都是 7 厘米的长方体 计算它的 表面积 要求 用最简单的方法计算 9 7 4 7 7 2 2 为什么要这样算 3 把长方体的长缩短 也变为 7 厘米 它就变成什么了 该 怎样计算呢 能说出理由吗 7 7 6 4 小结正方体表面积的计算方法 棱长 棱长 6 3 生活中的这些长方体 计算他的表面积时应计算哪些面 制作一个无盖的长方体铁皮桶的用料 长 4 分米 宽 3 分米 高 6 分米 火柴盒的外壳用料 长 6 厘米 宽 4 厘米 高 1 厘米 火柴盒的内壳用料 长 6 厘米 宽 4 厘米 高 1 厘米 4 给长方体饼干罐的四周贴一圈的商标纸 a 21cm b 9cm h 6cm 5 给礼堂内长方体柱子油漆 长和宽都是 50 厘米 高 2 6 米 4 选择你感兴趣的一个题目并计算 四 归纳知识 课堂总结 通过本节课的学习 你有什么收