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文档简介

小学二年级数学第一单元复习 长度单位长度单位 洪山小学 李立明 教学目标 1 学生能够形成比较清晰的 米 和 厘米 的观念 知道它 们之间的关系 2 能够用适当的测量工具量出有关物体或距离的长度 并会在 某些情景下对物体或距离的长度进行简单的估计 3 通过复习使学生进一步认识长度单位 米和厘米 建立 1 厘米和 1 米的长度观念 知道 1 米 100 厘米 4 学生进一步熟练用刻度尺量物体的长度 会用刻度尺画线段 教学重难点 1 建立 1 厘米和 1 米的长度观念 知道 1 米 100 厘米 2 大致会估计物体的长度 教学准备 课件 直尺 作业本等 一 揭示本节课复习内容 二 回顾梳理 这学期我们学过哪些长度单位 关于米和厘米的知识你知道哪 些 三 复习巩固 一 你还记得 1 厘米到底有多长吗 1 米呢 用大拇指和食指间的距离表示 1 厘米 说说生活中哪有 1 厘米长的东西 如 手指宽度 方格边长 订书钉长度 语文书厚度等 具体估 请大家拿出口算本 用你的手指估一估口算本的宽度 两种估法 一个手指单独估 两个手指交替估 哪种方法好呢 为什么 第二种更准确 用尺子量一量 口算本到底有多宽 量物体长度的时候要特别注意什么 0 刻度对准端点 另一个端点对准几就是几厘米 0 不见了怎么办 学生活动 谁估得最准 二 那 1 米有多长 你还记得吗 生张开手臂 是的 1 米大约是我们两只手臂张开的长度 有些小朋友可以 手握住拳头 有些还要稍微收拢一些 三 练习 填上恰当的单位名称 1 图钉长约 1 2 课桌高约 80 3 语文书封面约长约 20 4 一本字典约厚 5 5 升旗杆的高度约为 18 6 操场的环形跑道长约 250 7 小明的身高约是 1 32 四 厘米与米的关系 师 你们知道厘米和米有什么关系 板书 1 米 100 厘米 400 厘米 5 米 知道这个关系 我们就可以进行计算了 1 米 1 厘米 厘米 1 减 1 不是等于 0 吗 为什么不能直接减 单位不一样 那怎么办 统一单位再减 1 米 1 厘米 厘米 弟弟身高 80 厘米 他再长 厘米 正好是 1 米 你是怎么想的 五 复习线段 师 在这一单元中 我们还认识了一个新朋友 出示线段 1 线段有什么特点 两
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