长方形和正方形的特征定稿

博雅 回二 博雅博雅 4A4A 智慧课堂数学教学设计智慧课堂数学教学设计 教师寄语 教师寄语 第 七 单元第 2 课 节 主备人 刘晓阳 授课教师 课题 长方形和正方形的特征教师笔记 二次备课 学习内容 教材 80 页例 2 及练习十七第 3 题 第 6 题 学习目标 1 通过微课的学习 认识四边形 可以区分长方形 正方形和平行四 边形 2 通过量一量 折一折的活动 发现并验证长方形和正方形的特征 3 认识长方形和正方形各边的名称 重点 探究发现并验证长方形和正方形的特征 难点 根据长方形和正方形的特征在方格纸种画出长方形和正方形 教学教具 教师教具 长方形的纸 正方形的纸 学生学具 自己备 直尺 三角板 统一备 长方形的纸 正方形的纸 正方形塑料片 课前导学 一 知识链接 找出右边认识的图形 并在下方写 出它的名字 设计意图 复习 图形 为微课 的学习做铺垫 二 自学质疑 1 微课助学 观看微课 和视频中的老师说一说 指一指 并和爸爸妈妈分享一 下你学到了判断四边形的标准 第一 第二 2 我的问题是 课上互学 一 课前检测 5 分钟 观看课件 找出隐藏的四边形 说一说你是如何判断长方形的 设计意图 复习微课内容 说一说四边形的特征 再说一说自己判 断长方形的标准 开始质疑 引出本节课探讨的必要性 二 合作互学 20 分钟 1 探讨长方形的特征 1 同桌合作 用自己的办法快速验证长方形的对边相等 2 同桌合作 用自己的办法快速验证长方形的四个角都是直角 3 小练习 说一说课件图中哪些是长方形 设计意图 通过同桌合作 不管是用量一量的办法还是折一折的办 法 验证长方形的对边相等 四个角都是直角 找出多种验证方法 使 学生学会选择简便快捷的方法验证 小练习引出正方形 2 探讨正方形的特征 1 同桌合作 用自己的办法快速验证正方形的四条边相等 四个角 都是直角 博雅 回二 博雅博雅 4A4A 智慧课堂数学教学设计智慧课堂数学教学设计 教师寄语 教师寄语 设计意图 通过同桌合作 可以用验证长方形角的办法验证正方形 的四个角 讨论快速简便的方法验证邻边相等就好 3 学习长方形 正方形边的名称 长 1 学习长方形的长和宽 宽 2 用自己的语言描述一下自己手中的长方形 3 学习正方形的边长 边长 4 用自己的语言描述一下自己手中的正方形 设计意图 学生已掌握了长方形和正方形的特征 再认识各边的名称 更加明确长方形对边相等 较长的叫长 较短的叫 宽 正方形四条边都相等叫边长 三 评价 答疑 小结 5 分钟 说一说 长方形和正方形都有哪些特征 长方形 正方形 课后练学 一 当堂训练 10 分钟 基础题 1 练习十七 第 3 题 2 练习十七 第 4 题 3 练习十七 第 6 题 在下面的方格纸上按要求画图形 1 长 3 厘米 宽 2 厘米的长方形 2 边长为 4 厘米的正方形 基础题的拓展应用 用 12 个小正方形拼成一个长方形 如果要想拼成一个正方形 需要几块小正方形 二 整理反思 1 对照学习目标小结本节课你的收获或体会 2 整理学案 纠错 标注重点 并将错题摘录到典型题记录本中