学生实验操作评比方案及总结

学生实验操作评比方案学生实验操作评比方案 学生实验操作考试考核工作 是实验教学考核工作的 一个环节 是检验学生实验操作能力的重要途径 同时也 是检验实验教师实验教学成绩的途径之一 为了使学生实 验操作测评有一个统一 规范的标准 特拟定本学年学生 实验操作评比方案 一 指导思想评比目的要求 结合学生年龄特点和所达到的知识水平 评比要求不 能过高或过低 以激发学生实验操作兴趣 有利于促进我 校学生实验操作能力的提高准则 制定切实可行的评比细 则 二 成立学生实验操作评比组织机构 1 测评小组 组长 黄维 成员 王世杰 李文富 王志杰 王志大 2 监督小组 组长 王志曲 成员 李启恩 李文琴 李章生 三 评比内容 细则及办法 评分时以百分制计算打分 登记成绩时则以等级制登 记 90 分以上 含 90 分 为 A 等 75 90 分 含 75 分 为 B 等 60 75 分 含 60 分 为 C 等 60 分以下为 D 等 1 熟悉实验器材 知道实验所需的器材 并能介绍器材的用途和性能 2 操作过程 1 操作规范 2 操作熟练 边操作边口述操作过程 注意器材的摆放 安装及整 理等 3 观察并分析现象 得出结论 能观察并口述出实验现象 分析实验现象 得出正确 的实验结论 学生实验操作考核总结学生实验操作考核总结 我校 2010 2011 学年第一学期学生实验操作考核已 经结束 现对这学期实验操作考查情况总结如下 一 成立考查小组 拟定切实可行的考查方案 学年初即成立学生实验操作考查小组和监督小组 考查小组由校教导主任任组长 监督小组由校长任组长 并结合我校实际拟定切实可行的考察方案 这就保证了 考查的公正性和严密性 二 考查对象及时间 实验操作考查的对象为我校三到六年级的学生 考 查时间是本学期第十九周 三 考查内容 方式 1 各年级以本期教材实验为内容 具体实验考查内 容以抽签的方式来确定 包括对仪器性能的熟悉 实验 操作的步骤及熟练程度 实验现象的观察和分析 实验 报告单的填写等 2 考查时按各年级实验小组分组进行实验 小组成 员分工合作 共同完成实验 实验成绩为小组各成员的 该期实验操作成绩 3 三年级和四年级由该班实验教师和实验仪器管理 员共同提供器材药品 五年级和六年级则由学生自己确 定选择器材药品 拟写出所需器材药品清单 然后实验管 理员按清单提供实验仪器药品 四 考核情况 三年级学生大部分能够正确完成实验 但实验操作 还不熟练 有将近 20 的学生不能独立地正确完成实验 还需要教师指导才能完成 缺乏实验现象分析的初步能 力 语言表达能力有待进一步提高 实验报告单的填写 中 语言表达欠清楚准确 个别学生还不能填写实验报 告单 能认识一些常见仪器 但还不了解其性能 四年级约有近 90 的学生能够正确完成实验 对一些 常见的仪器药品的基本用途和性能有了初步的认识 实 验操作还不够熟练 部分学生的语言表达不清楚准确 个别小组还不能较好的进行分工合作共同完成实验 五年级学生大部分能独立地正确完成实验 但还不 够熟练 小组成员已经具有一定的分工合作意识与能力 以经具有初步简单的实验现象分析能力 语言表达能力 还有待进一步提高 部分学生的实验报告单填写中 语 言表达欠清楚准确 六年级学生基本能够正确完成实验 对一些常见的 仪器药品的基本用途和性能有了初步的认识 但个别学 生实验操作还不熟练 部分学生的语言表达不清楚准确 个别小