小学三年级数学上册《乘火车》优秀教案教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 小学三年级数学上册小学三年级数学上册 乘火车乘火车 优秀教案优秀教案 教学设计教学设计 教学内容 P32 33 教学目标 1 探索并掌握两 三位数乘一位数 连续进位 的计算方法 并能正确地进行计算 2 结合具体的情境 培养学生提出问题 解决 问题的意识和能力 教学重点 探索并掌握两 三位数乘一位数 进 位 的计算方法 并能正确地进行计算 教学难点 在具体情境中 能运用不同的方法解 决生活中的简单问题 教学用具 挂图 小黑板 教学设计 一 情境导入 放暑假了 老师组织同学们参 加夏令营 今天他们就准备乘火车去北京了 我们也 去为他们送行 好吗 二 探索新知 1 提出数学问题 出示 乘火 车 挂图 1 理解图意 先引导学生观察情境图 问 从图中你获得了哪 些数学信息 你想提什么数学问题 第 2 页 共 4 页 学生提的问题只要合理教师都给予肯定 2 选择问题 教师引导学生选择 问题 5 节卧铺车厢可乘多少人 2 列出算式 探索算法 1 独立计算 小组内交流 学生列出算式后 让学生独立计算 并在此基础上小组内交流 鼓励学 生勇于说出自己的想法和做法 2 全班交流 请小组同学派代表板书计算过 程 并口头说明计算过程 只要学生的算法是正确的 教师都要给予肯定 学生可能会出现以下两种算法 70 5 350 7 2 2 5 10 1 5 350 10 3603 6 0 全班交流时 教师让学生再讨论竖式上的 0 漏写得 36 是否正确 引导学生关注积的个位上的 0 处理问题 3 比较归纳 将本题与上节课例题 出示 16 4 的竖式计算过 程 相比较 让学生在小组内讨论 这两题的竖式计 算过程有什么相同点和不同点 1 应用知识 解决问题 第 3 页 共 4 页 让学生独立尝试解决问题 7 节硬座车厢可乘 多少人 学生在独立解决的基础上交流 并说一说计算过 程 三 巩固练习 指导学生完成课本第 33 页 练 一练 中的 1 2 3 4 题 1 第 1 题 先让学生独立计算 再进行全班交流 反馈时引 导学生注意四则混合运算的顺序 2 第 2 题 让学生根据题意先独立解决问题 全班交流时 指名板演 发现问题 及时纠正 3 第 3 题 让学生独立用竖式计算 教师巡视 指名板演 集体订正 4 第 4 题 先让学生理解题意 独立思考 解决问题 在小 组交流的基础上进行全班交流 第 1 个问题 可以将小朋友家站点到最后一 个站点的铁路长度 进行 5 等分后确定出发 3 小时后 火车的大概位置 学生可能还有其他的方法 如结合 过站停车等因素确定位置 只要学生分析有道理 都 第 4 页 共 4 页 应该得到肯定和鼓励 第 2 个问题解决过程可
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