《维护消费者权益》教学设计

维护消费者权益 教学设计 总课题总课题消费者的权益总课时总课时 2 第 2 课时 课题课题维护消费者权益课型课型新授课 教材教材 分析分析 维护消费者权益 是八年级下册第三单元第八课第二框内容 主要内容是介 绍如何提高鉴别水平 做一个合格的消费者 以及维护消费者权益的有效方法 学情学情 分析分析 初二学生对消费者享有的权利大都比较了解 也有一定的生活经验 并从各种 媒体中了解一些消费维权的途径 但是这些知识大都是零散的 不成系统的 在本课中应做整合 教学教学 目标目标 通过探究体验活动和教师的讲解 掌握炼就消费慧眼的必要条件 并且学会通 过鉴别 比较 反思 正确选择维权的途径和方法 明确消费者依法维权的意 义 增强自我保护意识 提高依法维权的自觉性 把认知与行为实践有机结合 起来 教学教学 重点重点 在消费过程中提高判断和选择能力 炼就一双 慧眼 教学教学 难点难点 明确维护消费者权益的途径 教学教学 方法方法 言语传递法 情境体验法 探究发现法 教具教具多媒体 粉笔 牙膏若干 教学过程教学过程 教学教学 环节环节 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 导入新课导入新课 多媒体播放高露洁冰爽牙膏广告 问题 是否看过这个牙膏广告 总结 牙膏是我们生活中最普遍的一 种消费品 但是作为消费者 你们会 买牙膏吗 会在购买牙膏的过程中维 护自己的合法权益吗 今天我们就牙 膏这样一个产品来学习今天的内容 维护消费者权益 观看广告 集 体回答问题 通过广告 引发学 生学习本课兴趣 同时提出本课课题 讲讲 授授 新新 课课 炼就炼就 一双一双 慧慧 眼眼 活动一 模拟购物现场 问题 为什么选择这种牙膏 活动二 多媒体播放视频 消协的建 议 议一议 在生活中还有哪些消 费权益受侵害的事例 总结 面对这些林林总总的侵害药费 权益的案件 给我们的启示就是要炼 就消费慧眼 提高自己的判断和选择 能力 结合教材 P93 说一说 要炼就消费 购物 同学 回答选择理由 学生举例 看教材 联系自己的实 通过活动 了解学 生对消费维权的认 识 从生活出发 引发 学生共鸣 承上启 下 引出 如何炼 就慧眼 引导学生反思自己 相互补充 最终确 慧眼 我们应注意什么 问题 1 购物中要注意什么 如何获 得这些消费知识 2 模拟购物的同学再说一说 今后购 买牙膏我们要注意什么 资料链接一 多媒体出示认证标志 际回答问题 模拟购物的同 学回答问题 定如何提高自己的 判断和选择能力 维护维护 权益权益 的途的途 径径 活动三 现场观察 请你找找牙膏上 是不是有涉嫌侵犯消费者权益的表现 参照教材 96 页的内容 请为他 她 设计一条维权之路 与经营者协商解决 请求消费者协会调解 向有关行政部门申诉 根据与经营者达成的仲裁协议 提请 仲裁机构仲裁 向人民法院提起诉讼 总结 依据侵害事实的不同 消费者 的维权途径也自然不同 这些途径各 有利弊 没有最好 只有最合适 我 们在具备维权意识的同时 更要善于 维权 根据权益受侵害的不同状况 选择合适的途径来维护自己的合法权 益 活动四 说一说 如果今天不是模拟 而是真的需要我们维权 你会行动吗 为什么 阅读教材相关 内容 学生讨论 回答问题 反思自己 回答问题 通过学生的自主阅 读 结合实际 在 学生的区分 比较 中 帮助学生掌握 维权的途径和方法 由对案例的关注回 到学生的身上来 通过学生的自我剖 析 帮助学生将认 知与行为实践有机 结合起来 依法依法 维权维权 的意的意 义义 资料链接二 多媒体出示公益律师资 料 介绍公益诉讼的内涵和由来 活动四 议一议 我们为什么要学会 维权 总结 有利于消费者和合法经营者实 现双赢 维护良好的社会经济秩序 促进社会主义市场经济健康发展 有 利于增强公民法律意识和诚实守信的 道德观念 学生讨论 表达自己的看 法 由公益诉讼说起 有小及大 由己到 彼 由消费者的权 益到整个社会的良 好市场秩序 明确 依法维权的意义 帮助学生进一步将 认知与实践相结合 提升学生责任感 结课结课对本节课内容进行总结 对内容进行梳理 巩固本节知识内容 板书设计板书设计 维护消费者权益维护消费者权益 副板书副板书 一