《村居》优秀教学设计

村居村居 教学设计教学设计 课前播放 春天在哪里 一 1 班的孩子们 咱们开始上课好吗 一 一 创设情境 激情导入创设情境 激情导入 师 春天是一首婉转动听的歌儿 春天是一幅色彩斑斓的画儿 春天还是一首精妙绝 伦的诗呢 师 孩子们 来一起欣赏一幅春景画 画中有哪些景物 从右往左慢慢看过去 板书 杨柳 风筝 莺 小草 儿童 春烟等 生 1 有柳树 生 2 有两个风筝 真棒 还会用量词 教师重点突出两个 生 3 有两只小鸟 是的 小鸟正在唱着春天的歌呢 生 4 有小草 生 5 有蓝天 白云 师 还有 生 5 还有三个小孩在放风筝 你更了不起 不但会用量词还能说出他们在干什么 师 咱们把它们连起来说一遍怎么样 春景画中有 有 有 还有 和 师 其实 柳树 又叫 杨柳 风筝 在古代叫 纸鸢 它是三千年前 我们的 木匠之祖鲁班发明的 师 在这幅画里徐老师最喜欢杨柳 杨柳低垂着长长的 碧绿的柳枝 在春风的吹拂 下 跳起优美的舞蹈 让我想起了一句诗 碧玉装成一树高 万条垂下绿丝绦 真的好 柔美 好迷人啊 师 你们喜欢什么 也像徐老师一样夸夸它 生 1 小草在快乐地长大 你真懂小草的心 生 2 小草在和春姑娘说话 真是个会想象的小天使 生 3 黄莺在飞翔 黄莺在自由自在地飞翔 生 2 黄莺在歌唱 黄莺一定最想对你歌唱 师 孩子们 还有一种景物你们没有发现 仔细看 我把春景画放远一点再远一点 你发现春景图变得怎么啦 生 好像被什么东西蒙住了 师 是什么呀 生 师 这烟雾叫 春烟 师 看着它你有什么感觉 生 师 是不是春烟的出现 让明媚的春光变得朦胧了 神秘了 师 是啊 早春二月 我们仿佛来到了仙境一样 万物开始复苏 小草悄悄地生长 黄莺自由地飞翔 在千里莺啼中 春风吹拂着岸边的杨柳 杨柳轻抚着周围的堤岸 在薄 薄的 淡淡的春烟中陶醉了 乡间的孩子放学回家 一路沐浴金色的霞光 他们三五成群 迎着春风 互相追逐 放飞风筝 师 孩子们这幅春景画美吗 生 美 一百多年前 有位清代诗人高鼎居住在乡村 也看到了像这幅画一样美的春景 就忍不住写下了一首诗 叫 村居 板书 村居 师 孩子们 请你伸出右手食指和我一起书空 教师边说边写 村 是平舌音 乡 村有一棵棵树木 一寸寸水田 居 尸字头下面居住着一个古人 师 一起读 生齐读课题 生 齐读 语速较快 村居 清 高鼎 师 a 放慢速度 注意停顿 读 b 声音再清脆点儿 读 c 清 和 鼎 是后鼻音 咱们再读一次 师 真好听 师 看 村居 这题目你猜诗人会写什么 生 师 恩 题目是文章的眼睛 它也许可以告诉我们作者在诗中写了什么 我们可用扩 词法来理解 村 是 居 是 连起来就是 写在乡村居住时看到的春景 二 初读古诗 整体感知二 初读古诗 整体感知 师 现在请小朋友们翻到课本 P13 自由读课文 做到读准字音 读通句子 遇到生 字 多读几次 生自由读课文 抽读 谁愿意读一读 生 1 读诗 教师适时纠正读音 师 读得字字准确 字字清楚响亮 读诗首先要做到这点 跟我读 长 翘舌音 谁也想试试 生 2 读诗 师 这 醉 和 烟 读得真动听 这 醉 啊 读得真陶醉 这 烟 我好像看 到了轻飘飘的感觉了 师 谁再来读读 生 3 读诗 师 小评委们来点评下 师 评价地真好 你也来读读 生 4 读诗 师 读得怎么样 生 师 小朋友们古诗还有自己的节奏呢 你听 草 长 莺 飞 二 月 天 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟 儿 童 散 学 归 来 早 忙 趁 东 风 放 纸 鸢 师 你看 这有斜线的地方 应该停顿一下 你听 师范读前一句 读出比较 生练读 师 来 和你的同桌一起练一练 师 哪位同桌来试试 生 1 生 2 读诗 齐读 师 咱们一起来 师 恩 不错 你们这么棒 那徐老师教你几种不同的读法 竖起耳朵仔细听 1 慢读 我读你摇头 2 快读 我读你拍手 谁来读读快节奏的 3 前四字快 后三字慢 我读你闭眼 师 老师是一个人读完古诗 你们可以找同桌分着读 来 选一种你最喜欢的和同桌 一起练练 师 谁来展示一下 生 1 读诗 生 2 读诗 生 3 读诗 师 让我们学学古人的样子 一边摇头 一边读 一边想你在诗中会看到什么画面 三 品味诗句 朗读悟情三 品味诗句 朗读悟情 1 理解第一二句 在课件出示 教师配乐范读 古筝音乐 师 孩子们 有句话叫 诗中有画画中有诗 当我读 草长莺飞二月天 拂堤杨柳 醉春烟 时 你好像在诗中看到了什么画面 闭上眼睛 伴着音乐 静静地想一想 生 自由说 师 二月天是什么意思 生 二月份 恩 农历二月 那是春天刚刚开始 也就是早春时节 师 在早春时节 你看到了 生 1 小草长出来了 小草在春雨的滋润下 从松软的泥土里 悄悄地探出了脑袋儿 生 2 黄莺飞起来了 几只欢快的黄莺在空中自由自在地飞舞着 歌唱着 师 还看到 引导说柳树 你看杨柳在春风的吹拂下 生 1 轻轻摆动 生 2 跳起优美的舞蹈 是啊 有青青的小草 欢快的黄莺陪伴 有春风的吹拂 柳 树怎能不迎风起舞 它还用自己碧绿柔长的柳枝轻轻抚摸堤岸呢 难怪诗人说 拂堤杨 柳 杨柳拂堤 师 我们一起做个柳枝轻轻抚摸岸边的动作好吗 生边读诗边轻轻摆动手臂 师 我想此时不光你的手臂在舞动 你的心也一定在舞蹈 带着这种情感再读 拂 堤杨柳醉春烟 师 想到春天来了 乡村的田野上小草在悄悄地生长 天空中黄莺在自由自在地飞翔 他们好像都很欢畅 岸边的杨柳碧绿柔长 在春风的吹拂下温柔地抚摸堤岸 薄薄的春烟 轻轻笼罩着春天的美好景物 师 听你们的朗读让我忍住不感叹 啊 春光 师 这如诗如画的春光真美啊 真迷人啊 真让人陶醉啊 板书 醉 师 让我们伴着美妙的音乐 和杨柳一同陶醉吧 配乐朗诵诗歌 男女比赛 学生评价 齐诵 理解第三四句 1 在这样醉人的春光里 孩子们会做些什么呢 读 儿童散学归来早 忙趁东风放 纸鸢 你的脑海又会有什么画面浮现 有没有不懂的 对你的同桌读一读 说一说 2 抽生交流 儿 童 散 学 归 来 早 忙 趁 东 风 放 纸 鸢 师 散学散学就是 生 放学 师 孩子们放学早早地回到了家 他们要去干什么呀 生 放风筝 师 从这 忙 字你感觉到孩子们 如果是你 放学回到家 天气特别好 春光 无限美 几个小伙伴说要去放风筝 你的心情是怎么样的 生交流 激动 急切 迫不及待 高兴 欣喜 兴奋 快乐 所以诗中的儿童放学回 到家就急急忙忙地要去放风筝 他们呼喊着 嬉戏着 追逐着 欢闹着 看来也被这欢快 明朗的春景陶醉了 师 让我们一起读一次 师 哇 老师被你们声情并茂地朗读声陶醉了 四 合理想象 感情升华四 合理想象 感情升华 师 你们想去放风筝吗 生 想 师 好 在这多姿多彩的春天 让我们趁着温柔的东风 去放风筝 放飞快乐的心情 放飞心中的希望 播放放风筝的图片和歌曲 让我们像彩蝶一样轻盈欢畅 像雄鹰一样展翅飞翔 像凤凰一样美丽高贵 绚丽辉煌 像巨龙一样气吞山河 豪情万丈 让我们更像图中的孩子一样尽情追逐 放飞梦想 快乐成长 从图中孩子们的脸上你感受到了什么 生 师 他们也被这五彩缤纷充满活力的春天陶醉了 板书 醉 师 孩子们 你们喜欢这样美丽动人的春天吗 你们喜欢放风筝吗 生答喜欢 师 是啊 风筝一边牵着自然界的春天 一边牵着人间的春天 因为你们就是祖国的 春天 祖国的希望 师 现在请你和我一起闭上眼睛 伴着优美的音乐 随着高飞的风筝 放飞我们的心 灵 美美地 醉醉地背一次 生练习背诗 师 我陶醉在这美丽动人的春色中 我陶醉在你们欢乐的笑容中 我更陶醉在你们美 美地朗读中 醉了 真的陶醉了 板书 醉 五 课外延伸 深化拓展五 课外延伸 深化拓展 师 孩子们 这堂课你们表现得太棒了 古往今来 多少诗人就醉在这样一个诗意的 春天里 我要把另外一个诗人表现春天的古诗送给你们 它叫 宿新市徐公店 篱落疏 疏一径深 树头花落未成阴 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 看看这首古诗写得是什 么季节 和 村居 有哪些相同的地方 师 我想 这诗意的春天一定也打动你了 一定也拨动了你的诗弦 把你载录下来的 描写春天的好诗好句读给大家听一听 好吗 生 1 二月春光好 大地杨柳飘 人醉物也醉 心随纸鸢飞 生 2 我的心随着风筝越飞越高 生 3 春天像一个永远有酒的坛子 永远也喝不完 生 4 一