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文档简介

大班科学教育活动教案 有生命和无生命的物体大班科学教育活动教案 有生命和无生命的物体 活动来源 日常观察发现幼儿对动植物兴趣浓厚 有玩弄小动物或采摘树 叶的现象 有生命和无生命的物体都是小朋友日常生活中能接触到 的 但小朋友却没有真正深入地了解过它们 因此 我采用幼儿感 兴趣的形式 让小朋友在游戏中初步了解并区分生活中有生命和无 生命的物体 从而培养他们探索的精神和爱护生命的意识 学情分析 大班幼儿的认知有了一定的发展 喜欢实验 探索活动 对动植物 等表现出强烈的好奇心 活动目标 1 知识与技能目标 让幼儿学会区分有生命的与无生命的物体 2 过程与方法目标 在自主 探究的学习中培养幼儿的观察习惯 3 情感与价值观目标 初步萌发幼儿爱护生命 保护生态环境的意 识 目标特点 1 可操作性 2 教育性 教学准备 背景音乐 公园教具 各类头饰 两个分类牌 老师各年龄段的照 片 教学重点与难点 重点 有生命物体和无生命物体的区别 难点 让幼儿树立保护生命 热爱环境的意识 教学方法 1 游戏法 2 演示法 3 归纳法 教学过程 本次科学教育活动流程主要分为三部分 1 导入新课 教师带动幼儿跳 兔子舞 再引出兔子是有生命物体 这环 节 初步培养了幼儿对有生命物体的兴趣 2 讲授新课 a 渗透 有生命 与 无生命 两词 引发幼儿进行探索与分 类的欲望 教师亮出公园教具 组织幼儿对教具上物体进行分类 b 根据分类结果 引导幼儿说出有生命和无生命物体的特征 c 教师进行小结 有生命的物体在不断的生长变化 而无生命 的物体则不能 动植物都是有生命的物体 3 课堂小结 强化认识 升华主题 教师在多媒体播照片 教育幼儿生命只有一次 要保护生命 课堂练习 1 进行游戏 我们来找家 在活动室内布置两个分类牌 分别 是有生命物体和无生命物体 幼儿根据自己所扮演的物体找到 相应的位置 2 运用保护生命歌谣加深幼儿对所学知识的掌握 活动反思 根据孩子们的思维特点 我从孩子们身边熟悉的实物着手 并 逐步过渡到能摆脱实物 根据自己的生活经验讲述 孩子们从中找 到有生命和无生命的物体 本次活动充
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