风筝的教学设计

课题课题风筝风筝授课时间授课时间授课人授课人杨立杨立 教学教学 目的目的 1 1 会认会认 5 5 个生字 会写个生字 会写 1212 个生字个生字 2 2 正确 流利地朗读课文 初步了解课文内容 正确 流利地朗读课文 初步了解课文内容 内容与结内容与结 构分析构分析 本文叙述层次清楚 依照做风筝 放风筝 和找风筝的次序把本文叙述层次清楚 依照做风筝 放风筝 和找风筝的次序把 事件的过程交代的一清二楚 另外结尾是开放性的 意味深长事件的过程交代的一清二楚 另外结尾是开放性的 意味深长 给人留下丰富的想象空间 给人留下丰富的想象空间 教学重点教学重点 正确 流利地朗读课文正确 流利地朗读课文 教教 材材 分分 析析 教学难点教学难点 理解体会孩子们的心情变化理解体会孩子们的心情变化 主要主要 教法教法 自学 谈话 讲读加互动的教学方法自学 谈话 讲读加互动的教学方法 使用使用 教具教具 1 1 生字新词卡片生字新词卡片 2 2 有关风筝的的资料 图片有关风筝的的资料 图片 教教 学学 过过 程程 教学过程教学过程 一 唤起情感 导入学习一 唤起情感 导入学习 1 同学们 同学们 童年是五彩缤纷的 既有欢声笑语又有弟弟的汗水 你童童年是五彩缤纷的 既有欢声笑语又有弟弟的汗水 你童 年的找你打的快乐是什么 与大家分享一下 年的找你打的快乐是什么 与大家分享一下 2 有这么一群孩子 他们最大的快乐就是放风筝 让我们走进课文走近 有这么一群孩子 他们最大的快乐就是放风筝 让我们走进课文走近 他们中间 分享他们的换了 他们中间 分享他们的换了 二 初读课文 整体感知二 初读课文 整体感知 1 让我们一起去感受风筝带给来的快乐吧 先请同学们自学课文 自学 让我们一起去感受风筝带给来的快乐吧 先请同学们自学课文 自学 的时候 除了要把生字 词语的语音读准外 还要把课文读正确 碰到难读的时候 除了要把生字 词语的语音读准外 还要把课文读正确 碰到难读 的词语或句子要多读几遍 的词语或句子要多读几遍 2 刚才大家一起自学了的课文 现在我们一起来读读这些词语吧 刚才大家一起自学了的课文 现在我们一起来读读这些词语吧 出示 出示 词语表中的词语 词语表中的词语 教教 学学 过过 程程 3 词语虽然不多 但有几个词语特别难读 我们一起来看一看 词语虽然不多 但有几个词语特别难读 我们一起来看一看 垂头丧气 这个词语特别难读 请大家一起来读一读 垂头丧气 这个词语特别难读 请大家一起来读一读 4 垂头丧气是什么意思呀 你能做个垂头丧气的样子吗 课文当中写道 垂头丧气是什么意思呀 你能做个垂头丧气的样子吗 课文当中写道 同学们找风筝 找了一个下午都没有找到 所以大家只能垂头丧气 同学们找风筝 找了一个下午都没有找到 所以大家只能垂头丧气 5 还有一个词语 磨坊 一起来读一读 坊要读第二声 磨是个多音 还有一个词语 磨坊 一起来读一读 坊要读第二声 磨是个多音 字 在这儿要读第四声 请同学们一起来读一读 字 在这儿要读第四声 请同学们一起来读一读 6 磨坊就是磨面的房子 磨坊就是磨面的房子 出示 磨坊图 出示 磨坊图 让我们再把这些词语一起来 让我们再把这些词语一起来 读一读 读一读 7 同学们 刚才我们一起学习了词语 现在请你们想一想 刚才你们自 同学们 刚才我们一起学习了词语 现在请你们想一想 刚才你们自 学课文的时候 有没有碰到过特别难读的句子呢 我们来交流一下吧 学课文的时候 有没有碰到过特别难读的句子呢 我们来交流一下吧 8 还有哪个句子你觉得比较难读 还有哪个句子你觉得比较难读 第五自然段的第五自然段的 我们垂头丧气地我们垂头丧气地 白光白光 这个长句比较难读这个长句比较难读 其中有 其中有 垂头丧气 田埂 半沉半浮 半圈儿垂头丧气 田埂 半沉半浮 半圈儿 这几个词语比较难读 这几个词语比较难读 9 读得真不错 接下来 就让我们把课文连起来开火车读一读 其他同 读得真不错 接下来 就让我们把课文连起来开火车读一读 其他同 学认真听 他们读得是否正确 学认真听 他们读得是否正确 10 这篇课文非常长 但大家都读得很正确 说明大家在自学课文的时 这篇课文非常长 但大家都读得很正确 说明大家在自学课文的时 候很认真 接下来请大家再读读课文 这回读的时候 请大家边读边想 候很认真 接下来请大家再读读课文 这回读的时候 请大家边读边想 课文先写了什么 再写了什么 最后又写了什么 课文先写了什么 再写了什么 最后又写了什么 11 谁来说说课文先写了什么 再写了什么 最后又写了什么 谁来说说课文先写了什么 再写了什么 最后又写了什么 12 大家读课文很认真 课文就是按做风筝 放风筝 找风筝这样的顺 大家读课文很认真 课文就是按做风筝 放风筝 找风筝这样的顺 序来写的 接下来请大家快速默读课文 序来写的 接下来请大家快速默读课文 找一找做风筝 放风筝 找风筝找一找做风筝 放风筝 找风筝 分别是由哪几个自然段来写的 分别是由哪几个自然段来写的 13 课文是怎样来写我们做风筝 放风筝 找风筝的经过 以及当时我 课文是怎样来写我们做风筝 放风筝 找风筝的经过 以及当时我 们是怎样的心情呢 我们下节课再来学习 接下来我们还要来写生字呢 们是怎样的心情呢 我们下节课再来学习 接下来我们还要来写生字呢 三 学习字词三 学习字词 1 出示 词语卡片出示 词语卡片 这些词语都是由我们要写的字组成的 我们一起这些词语都是由我们要写的字组成的 我们一起 来读一读吧 来读一读吧 2 出示 要写的生字卡片出示 要写的生字卡片 你有什么要提醒同学们注意的吗 你能 你有什么要提醒同学们注意的吗 你能 教教 学学 过过 程程 给生字扩词吗 给生字扩词吗 四 课堂巩固四 课堂巩固 接下来请大家一起来写生字 每个生字在田字格里各写两遍各组两个词 接下来请大家一起来写生字 每个生字在田字格里各写两遍各组两个词 再把词语表中的词语抄写一遍 再把词语表中的词语抄写一遍 五 课后总结五 课后