语文人教版六年级下册14、卖火柴的小女孩

14 卖火柴的小女孩 第二课时教学设计 执教 廉江市车板镇龙眼根小学 戚兆英 设计理念 本节课就是整合朗读 想象 对比 批注等方法 引领孩子走进小 女孩的心灵 读懂小女孩的渴望与追求 进而更深一层感受小女孩现实 的可怜 命运的悲惨 从而反思自己的生活 汲取面对生活的勇气和力量 教学目标 1 进一步培养学生把握主要内容的能力 2 有感情地朗读课文 体会作者思想感情 关注人物命运 3 引导学生了解童话的特点 激发学生阅读安徒生童话的兴趣 4 了解作者虚实结合的表达方式 体会这样的表达效果 5 感受小女孩在面临的饥饿 寒冷 痛苦和孤独的残酷现实中 对 幸福生活的向往与执著追求 让学生在小女孩身上看到如何面对苦难 从而汲取生活的勇气和力量 教学重难点 1 了解作者虚实结合的表达方式体会这样的表达效果 2 感受小女孩小女孩在面临的饥饿 寒冷 痛苦和孤独的残酷现实 中 对幸福生活的渴望与追求 体会 幸福 的真正内涵 教学准备 课件 教学过程 一 复习导入 感受可怜 1 上节课我们初读了 卖火柴的小女孩 谁来说说这篇课文主要 讲了一件什么事 生交流 师 抓住了事件的六要素 时间 地点 人物 事情发生的原因 经 过 结果 就能把一件事情概括得很完整 这是一种很重要的读书方法 2 上节课我们还学习了课文 1 4 自然段 你认识了一个怎样的小 女孩 可怜的小女孩 板 可怜 为什么说她很可怜 生交流 师 真是一个可怜的小女孩 大年夜应该是无比温暖 无比快乐的 小女孩却 出示课件 生齐 只好赤着脚走 一双小脚冻得红一块青一块的 师 本来她应该得到人们的同情和帮助 但是 出示课件 生齐 这一整天 谁也没买过她一根火柴 谁也没给过她一个硬币 师 本来家是最温暖的港湾 可是 出示课件 生齐 她不敢回家 因为她没卖掉一根火柴 没挣到一个钱 爸爸 一定会打她的 二 对比阅读 感悟幻景 师 从同学们动情的声音当中 我感受到了同学们是在用心体会人 物的命运 刚刚我们是对课文 1 4 自然段进行了回味 我们知道了小女 孩的可怜 那么随着故事的发展 课文又会让你读得出怎样的小女孩呢 这节课我们继续走进童话 走进小女孩的内心深处 1 请你们快速浏览文 5 10 自然段 思考一下 从小女孩前五次擦燃 火柴看到的景象中 你读懂了什么 出示课件 如下 生交流 第一次擦燃火柴 看到了 是因为她 第二次擦燃火柴 看到了 是因为她 第三次 擦燃火柴 看到了 是因为她 第四 五次擦 燃火柴 看到了 是因为她 预设生 她第一次擦燃火柴看到了一个温暖的大火炉 因为她很冷 渴望得到温暖 她第二次擦燃火柴 她看到了喷香的烤鹅 因为她很饥 饿 渴望得到食物 她第三次擦燃火柴 她看到了美丽的圣诞树 因为 她很孤独 想得到了一些快乐 她第四次擦燃火柴看到了自己的奶奶 因为她太痛苦 渴望得到亲人的疼爱 她第四次擦燃火柴 因为她的奶 奶是她的全部 她想和她的奶奶生活在一起 摆脱悲惨的命运 过上幸 福的生活 2 对比阅读 体会幻景的美好 现实的残酷 师 可见小女孩每次看到的幻象都是自己非常渴望的 下面我们就 一起来走进小女孩美好的幻景中去 板 幻象美好 一 交流第一次擦燃火柴时看到的情景 1 第一次擦燃火柴小女孩看到 出示课件 大火炉 2 这是怎样的一个大火炉 看到大火炉小女孩的心情怎样 3 带着这种感受自读第一次擦燃火柴的相关句子 她终于抽出了一根 哧 火柴燃起来了 冒出火焰来了 她把小手 拢在火焰上 多么温暖多么明亮的火焰啊 简直像一支小小的蜡烛 这 是一道奇异的火光 小女孩儿觉得自己好像坐在一个大火炉前面 火炉 装着闪亮的铜脚和铜把手 烧得旺旺的 暖烘烘的 多么舒服啊 哎 这是怎么回事呢 她刚把脚伸出去 想让脚也暖和一下 火柴灭了 火 炉不见了 她坐在那儿 手里只有一根烧过了的火柴梗 4 指名读 5 找出幻想部分 师 同学们 看一下 老师把中间的这几行字变成了红色 大屏幕 上 多么温暖多么明亮的火焰啊 简直像一支小小的蜡烛 这是一道奇 异的火光 小女孩儿觉得自己好像坐在一个大火炉前面 火炉装着闪亮 的铜脚和铜把手 烧得旺旺的 暖烘烘的 多么舒服啊 变成红色 这一部分内容是关于什么的呢 能看出来吗 生 是关于小女孩想象的 6 对比教学 师 我把这部分想象的内容删去 然后稍微变动一下 改成这样一 段话 课件出示 她终于抽出了一根 哧 ch 火柴燃起来了 冒 出火焰来了 她把小手拢在火焰上 火柴灭了 她坐在那儿 手里只有 一根烧过了的火柴梗 好不好 生 不好 师 为什么这样删掉不好 师 那我们自己来设想一下 又冷又黑的夜 小女孩她衣衫单薄 赤裸着双脚 瑟瑟发抖地蜷缩在冰冷的角落里 这时候 她的小手拢在 火焰上 什么感觉 生自由答 温暖 舒服 幸福等 师 你们看一下 咱们这么多设身处地的美妙的感受 其实都在安 徒生的这几句话里边了 对吧 如果把它删去了 我们这么多美妙的感 受都没有了 表达不出来了 这就是想象的力量 这就是童话的魅力 童 话总是充满幻想 没有幻想就没有童话 7 指导朗读 的火焰啊 简直像一支小小的蜡烛 这是一道奇异 的火光 小女孩儿觉得自己好像坐在一个大火炉前面 火炉装着闪亮的 铜脚和铜把手 烧得旺旺的 暖烘烘的 多么舒服啊 A 自读 B 指名读 个别指导 C 同桌互读 D 齐读 师 读出了一份温暖 读出一份惊喜 其实安徒生的语言 就像一 首诗 让咱们一起走进这首诗 段落以诗歌形式出现 音乐起 生齐读 多么温暖多么明亮的火焰啊 简直像一支小小的蜡烛 这 是一道奇异的火光 小女孩儿觉得自己好像坐在一个大火炉前面 火炉装着闪亮的铜脚 和铜把手 烧得旺旺的 暖烘烘的 多么舒服啊 8 感受现实的残酷 师 小女孩此时该有多么幸福啊 但是 出示课件 音乐停止 读 生 火柴灭了 火炉不见了 她坐在那儿 手里只有一根烧过了的 火柴梗 师 火柴灭了 火炉不见了 小女孩一下子从美妙的幻境跌到残酷 的现实面前 板 现实残酷 小女孩此时的心情怎样的 生 失落 难过等 师 这是一个怎样的女孩 生 这是一个可怜的女孩 师 更加可怜的女孩 板 可怜 二 逻辑导读 对比学习第二次 第三次幻景 1 第二次幻景 第一次小女孩看到了温暖的火炉 第二次她看到了什么 出示课 件 生齐 喷香的烤鹅 师 因为渴望食物 所以看到了喷香的烤鹅 但是 出示课件 读 生齐 读 火柴灭了 她面前出现了一堵又厚又冷的墙 2 第三次幻景 师 第三次 她渴望快乐 所以她看到了 出示课件 读 生齐 圣诞树 师 但是 出示课件 生齐 读 火柴又灭了 只见圣诞树上的烛光越升越高 最后成 了在天空中闪烁的星星 有一颗星星落下来了 在天空中划出了一道细 长的红光 3 小结 师 每一次幻想都那么美妙 但是每一次幻想过后都在小女孩面前 呈现出一堵又厚又冷的墙 写实与写虚交替进行 美好的幻象与残酷的 现实更迭出现是这个凄美的故事最打动人心的地方 三 品读感悟第四次幻景 奶奶 天 越来越黑 越来越冷 那些窗子后面的灯光也一点一点地熄灭 小女孩的头上 肩上 胳膊上的积雪越来越厚 她用颤抖的手擦燃了第 四根火柴 奶奶出现了 那么温和 那么慈爱 奶奶是唯一疼她的亲人 1 小女孩此时心情怎样 2 见到了奶奶 小女孩掀起奶奶活着的时候对她的疼爱 请展开想 象的翅膀 奶奶活着的时候怎么疼小女孩 学生交流 3 见到了奶奶 小女孩见到了摆脱苦难生活的唯一希望 也勾起小 女孩满腹的伤心事 此刻你就是小女孩 你想对奶奶诉说什么呢 把你 想说的话写在插图边上 悲伤音乐响起 学生交流 4 指导朗读 师 小女孩有千言万语要对奶奶诉说 可她更想永远跟奶奶在一起 火柴又一次熄灭了 奶奶马上就要消失了 小女孩应该怎么样把奶奶留 住 你就是小女孩 自己把这段话读一读 播放音乐 出示课件 奶奶 啊 请把我带走吧 我知道 火柴一灭 您就会 不见的 像那暖和的火炉 喷香的烤鹅 美丽的圣诞树一个样 就会不 见的 1 生自读 2 指名读 个别指导 3 全班齐读 师 无论我们怎么想象 怎么朗读 也无法再现小女孩这样双手伸 向天空 呼唤奶奶的情景 我们一起帮帮小女孩留住奶奶吧 起 生齐读 奶奶 啊 请把我带走吧 我知道 火柴一灭 您就会不 见的 像那暖和的火炉 喷香的烤鹅 美丽的圣诞树一个样 就会不见 的 四 品读感悟第五次幻景 和奶奶一起飞走 火柴再温暖 再明亮 带来的幻觉再幸福 总是要消失的 所以 当奶奶出现时 她喜悦的同时 心里还充溢了 生 担忧 或者恐惧 师 为什么 生 怕奶奶不见了 1 对比感悟 1 师 是啊 为了留住奶奶 她最后一次擦亮了火柴 这一次与 前四次 尤其是第一次相比 有什么不同 出示两次擦火柴的句子 她敢从成把的火柴里抽出一根来 在 墙上擦燃了 来暖和暖和她的小手吗 她终于抽出了一根 她赶紧擦 着了一整把火柴 要把奶奶留住 读读这两次擦火柴 抓住重点词 想 一想表达的意思有什么不同 2 生交流 师小结 抓住了重点句 重点词 进行相互之间的比较 我们就能 更准确 更深刻地理解句子所表达的意思 同样抓住这几个重点词 我 们也要读出这两句话的不同语气 指导朗读 3 小结 从最初的犹豫 到终于抽出一根的下定决心 再到擦然一整把火柴 留住奶奶 为了追求幸福 小女孩什么都不顾及了 故事是凄美的 小 女孩身上体现出的不断追求幸福的脚步却是迷人的 2 此时的小女孩已经太虚弱了 她想让奶奶带她飞走 因为她受不 了这些痛苦了 很想摆脱 她的愿望实现了 出示课件 奶奶把小女孩抱起来 搂在怀里 也没有痛苦的地方去了 1 指名读读这句话 2 奶奶带她走时她很幸福 你又是怎么理解这句话 3 生交流 只有死才能摆脱 这是一个怎样的小女孩啊 非常可怜 板 可怜 4 齐读 带着你们对小女孩深深的同情一起读一读这句话 2 理解最后一句话 所以作者满怀同情地说 出示 谁也不知道她曾经看到过那么美 丽的东西 她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去 1 齐读 2 小女孩真的得到幸福了吗 现在 你能理解这个句子中两个幸 福的含义了吗 预设答案 生 没有 第二个幸福指她的幸福就是死 只有死她才能摆脱痛苦 饥饿 寒冷 不用忍受痛苦 饥饿和寒冷对她来说是一种幸福 生 第一个幸福指她得到的是幻想中的幸福 她在幻想中看到了暖和 的火炉 喷香的烤鹅 美丽的圣诞树 慈爱的奶奶 3 小结 死了才能幸福 你觉得小女孩是一个什么样的女孩 板书 可怜 三 感悟结局 品味写法 师 第二天清晨 小女孩坐在墙角里 脸上带着微笑 两腮通红 她死了 在旧年的大年夜冻死了 1 此时你的心情如何 生答 难过 2 再读读文章的最后一句 齐读 生齐 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西 她曾经多么幸福 跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去 师 读了这句话之后 你的心情有什么变化 心情变得非常欣慰 3 对比结尾 了解安徒生童话的特点 师 非常欣慰 所以这明明是一个忧伤的故事 我们读起来却并不 感到沮丧 明明是一个凄美的故事 我们读起来却并不感到绝望 研究 安徒生童话的一位专家叫孙建江 他这样说 谁读一下 出示课件 生 安徒生杰出的地方在于 他不能改变现实 却可以创造一个世 界 一个人渴望得到的美好世界 师 下面我们来看安徒生童话的一组结尾 课件出示 海的女儿 结尾 为了王子的幸福 美人鱼把自己化作泡沫以后 现在太阳从海里 升起来了 阳光柔和地 温暖地照在冰冷的泡沫上 因为小人鱼并没有 感到灭亡 她看到光明的太阳 丑小鸭 结尾 丑小鸭经历了重重磨难成为天鹅之后 他感到非常难为情 他把头 藏到翅膀里面去 不知道怎么办才好 他感到太幸福了 但他一点也不骄 傲 因为一颗好的心是永远不会骄傲的 拇指姑娘 结尾 燕子背着拇指姑娘飞呀飞呀 飞到了那个国度 把拇指姑娘放到了 一朵最鲜艳的花上 上面有一个和自己一样大的美男子 他就是所有花 朵的王子 他们俩结婚了 拇指姑娘便成了这儿的皇后 师 对比一下 你能够得出什么结论 生交流 师 安徒生童话的每一个结尾都是让人感到安慰的 或者给人希望 或者给人温暖 他的主人公都像卖火柴的小女孩一样 身上闪耀着纯真 的光芒 他们往往饱尝生命的苦难 却始终怀揣美好的理想 四 拓展延伸 1 而 卖火柴的小女孩 这篇童话的结尾 这样以喜衬悲的写法