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顶碗少年随堂练习顶碗少年随堂练习 一 在带点的字选择正确的读音 一 在带点的字选择正确的读音 附和 h h 结实 ji ji 沉着 zhe zhu 喝彩 h h 萦绕 y n y ng 肩胛 ji ji 一摞 lu l i 刹那间 ch sh 屏住气 p ng b ng 二 形近字组词 二 形近字组词 借 索 锣 错 萦 啰 措 嗦 萝 腊 螺 箩 蜡 摞 逻 三 阅读课文 回答问题 三 阅读课文 回答问题 1 演杂技的顶碗少年一共做了 次表演 紧紧围绕表演的惊心动魄展开 全文 作者从中得到了 的启示 2 阅读全文 回答下面的问题 在第三自然段中找出描写顶碗少年表演时的动作的词语 并抄在横线上 在文中找出描写顶碗少年表演时神态的词语 并把它抄下来 这些表演时的动作和神态说明了什么 3 在以后的岁月里 不知怎的 我常常会想起这位顶碗少年 想起他那一次的演出 每每想起 总会有一阵微微的激动 这是课文最后一句话 句末的省略号是作者从中受到的启示 耐人寻味 你从中读懂 了什么 写一写 四 课外阅读 四 课外阅读 秋冬时节 芦苇又开花了 白灰色的芦花片片簇簇 重重叠叠 我带着一位刚刚熟识 的台湾老人 划着一条小船 来到了 沙家浜 附近的芦荡里 老人见到家乡的芦叶热泪 滚滚 他说 每年春天 芦苇刚悄悄从湖滩边钻出来的时候 还是尖尖的 嫩嫩的 几场春雨 过后 它便节节上长 长了一个星期左右 芦苇便会有几尺高 待那时 我们村里的小伙伴们 常常随便挑根芦苇 拔出尖头 剥去内心 将一支卷着的芦叶放入口里 一阵悠扬的哨声 便会随之响起 飘荡在春光明媚的湖面上 老人在一旁用手指指着南面一带说 那就是我和小伙伴们当年游玩的青纱帐 玩累了 我们便开始挖芦根 只需扯住芦苇 顺着拔 长的芦根便挖出来了 洗一下 色如白藕 尝一口 味甜如蔗 有时我还带些又宽又长又翠又绿的芦叶 让母亲包裹米粽 现在 伙 伴们已大多离我而去 家也已经不存在了 自我离开水乡后 父母亲悲痛欲绝 姐姐嫁到 了远方 老人离开家的时候 是在 1948 年的晚春时节 当时他沿街叫卖米粽 撞上了国民党的 一支部队 被他们强行拉到军队了做挑夫 从此杳无音讯 从小就生长在水乡的我 第一次听到关于芦叶这么伤感缠绵的故事 老人临行时说 虽然和老家遥隔海峡 但我相信亲人会团聚 是啊 两岸人民心底里蕴含的团聚之念 就像芦苇荡里那青青的芦叶 它的根扎在故 乡的土地上 因为我们本是同根生 1 联系上下文写出你对下面词语的理解 悲痛欲绝 杳无音讯 2 把第二自然段中的标点补充完整 3 把句子写的具体
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