四时田园杂兴教学设计

四时田园杂兴教学设计 孔伶俐 一 课前交流 拉近师生距离 引出课题 同学们 大家好 今天咱们班可真热闹 来了这么多听课的老师 首先 让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来 这么多的老师来我 们班听课 猜猜这是为什么 原来 老师们不知从哪听说咱们四 年级五班的同学特别优秀 课堂表现极其出色 回答问题干脆利 落 今天 他们这是来一睹大家的风采来了 大家说 这是不是 真的 咱们一会就证明给他们看 今天的天气这么好 上课之前 老师想带大家去乡村看 看 大家愿意不愿意 伴着愉快的音乐 我们出发吧 此刻 我们已经来到了乡间小路 上 瞧 这里的草多绿啊 还有这郁郁葱葱的树 清澈见底的水 让我们尽情的呼吸一口农村这新鲜自由的空气吧 生活在这么美 的地方 农村人每天都是怎么过的呀 让我们继续往下看 这是 他们在插秧 除草 浇水 为了能有好收成 他们还得给庄稼施 肥 捉虫 农忙时节 农民们不顾烈日当头 擦一把汗水继续劳 作 瞧 这位老农劳作时是多么认真 看完这些图片 我们会不 由得发出这样的感叹 农村真美 农村人真勤劳 几百年前 我国的古代的诗人就把农村的点点滴滴写在古诗 里流传了下来 今天 我们就来学其中的一首 题目叫 四时田 园杂兴 请同学们把课本打在 109 页 现在伸出右手我们一起来写课题 请齐读课题 二 解诗题 知作者 这首诗的题目是什么意思 杂兴的兴是个多音字 杂兴就 是各种兴致 四时指一年四季 合起来就是 一年四季田园中的 各种兴致 也就是诗人在四季田园生活中产生的各种感想 看 我们只要知道了各个词语的意思 把这些词语的意思连起来 就 知道了一句话的意思 待会我们在理解诗意时也要用到这个好办 法 请同学们带着自己的理解再读诗题 这首诗的作者叫范成大 我们来了解一下他的简介 请哪位同学 来读读 刚才我们理解了古诗的题意 知道了作者的概况 老师把这个环 节归结为学古诗的第一步 解诗题 知作者 三 初读诗 读准音 请大家自由朗读古诗 注意读准字音 尽量读出古诗的韵律美来 读诗的过程中 有什么问题吗 出示供的读音 解释此处该读供 诗中的生字大家掌握了吗 检 查生字的读法 范写昼 强调尺的撇捺要舒展 要包住下面的旦 字 指名读诗 示范读诗 配乐读诗 现在我们通过初读诗 读准了字音 我把它归结为 学习古诗的 第二步 初读诗 读准音 四 再读诗 悟诗意 古诗什么意思 请同学们再次读诗 借助注释或工具书理解不懂 的词语 并和同桌说说诗句的意思 合作学习 教师有效巡视 全班交流汇报 师生合作 诗意古诗对对碰 通过再读古诗 我们知道了诗句的意思 我们把它归结为学习古 诗的第三步 再读诗 悟诗意 五 品读诗 感诗情 想象 村庄儿女出来耘田绩麻 还要干些什么活 学生回答 假 如你就是范成大 看着村庄儿女如此勤劳 如此辛苦 你的心里 对他们会有怎样感情 是的 不论是烈日当头 还是沥沥小雨 村庄儿女们片刻不息 日夜劳作 诗人范成大看着此情此景 不由得这样写道 读 面对村庄儿女男耕女织 乐此不疲的劳动场景 诗人心中满是赞 赏与敬佩 他情不自禁的写道 读 让我们再来看看这个画面 无邪小儿像模像样的在靠近桑树的下 面种着瓜的样子 让我们忍俊不禁 假如你此刻就站在他们旁边 你想对他们说什么 这些小孩真的学会种瓜了吗 可见他们非常的天真 面对这样天 真可爱 勤劳懂事的孩子 诗人怎么能抑制住对他们的喜爱之情 呢 他深情的感叹 读 我们细细的品读每一句诗 感受到了诗人对劳动人民的赞美和喜 爱 我把这个环节归结为学诗的第四步 品读诗 感诗情 六 背古诗 会意境 这样学完这首诗 你会背诵了吗 请同学们闭上眼睛一边背古诗 一边体会诗的意境 七 总结这节课用到的学诗的五步骤 其实 四时田园杂兴 并 不是一首诗 而是一组诗 共 60 首 我们今天学的只是其中的 一首 接下来 我们就用这五步读诗法来学习另外一首 出示诗 读 悟 感 背 八 拓展总结 诗人观察的角度不同 写作的重点也不同 有写劳动场面的 也 有