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文档简介

韩城市新城三小 2015 年 国培计划 网络研修与校本研修整合 项目 实施方案 根据韩城市教育局 关于做好 2015 年 国培计划 培训工作 的通知 和 韩城市 2015 年 国培计划 网络研修与校本研修整 合项目实施方案 要求 切实把教学教研常规工作与研修活动紧密 结合 把网络与校本研修的整合成为教师专业发展重要途径 全面 提升教师素质 培养一支适应新课程改革需要 具有先进教育理念 锐意创新改革的教师队伍 结合我校教师实际 特制订此实施方 案 一 研修主题 通过教学教研与校本研修 网络研修的有机整合 探索校本研 修的有效途径和方法 构建贫困地区农村中小学教师专业发展有效 模式 二 研修对象 全体任课教师 三 对象分析对象分析 我校现有任课教师 98 人 年龄在 50 岁以上的有 5 人 教龄 10 年以下的只有 2 人 本科学历 80 以上 教师人手一台电脑 各办公室网络畅通 为网络研修提供了有 力保障 2 学校中 青年教师有极高的工作激情 有丰富的工作经验 能做好日常教育教学工作 不断进取 但部分教师科研意识还不强 科研能力相对较弱 且工作繁忙 特别需要这种常态化课程的相互 沟通 交流和学科专家的支持 四 研修目标 1 通过研修活动努力营造浓郁的学习氛围 提高教师专业 素质 促进教师成长为研究型 专家型 学者型的教育者 2 通 过 教 学 教 研 与 校 本 研 修 网 络 研 修 的 整 合 探 索 以校为本 以网络为工具的教师研修常态化模式 3 探索 双网 教师研修模式 即以 网格式 研修体和网络 为载体的研修方式 建立优势互补 资源共享 合作交流 勇于探 索的学习型组织 实现优势互补 交流共进的研修策略 4 改善学校教育教学环境 解决在新课程改革中面对 的各 种实际具体问题 构建以课堂教学为中心的校本研修机制 师训 教研真正结合课堂 真正指导帮助教师解决课堂教学中出现的各种 问题 通过反思 学习 尝试 专家引领等步骤 逐步提高课堂教 学质量 五 研修时间 形式及内容 一 研修时间 2015 年 10 月 2016 年 2 月 二 研修形式 采取线上网络研修与线下校本研修相结合 通过网络学习 网络交流 网下的讨论 实践 解决教学中存在的 问题 三 研修内容 1 认真组织并督促我校教师参与网络研修 注册 完善个人空 间 探讨疑难问题 学习网络课程 积极参与研讨 发表意见 实践课堂教学 认真总结反思 将网络研修与日常教学相结合 提 升教师专业素质 2 充分利用老师手中的电脑 教室里的电子白板 提 高教 师制作和使用多媒体课件进行教学的技能 充分利用网络资源优势 查找所需资料 互相学习和交流 3 采取 板块 教研形式 进行分科教研活动 4 认真组织开展 精品课 展示活动 如 领导上展示课 骨干教师上示范课 普通教师上达标课 等系列活动 深入 研究教学规律和学生认知规律 进一步深化人才培养模式 5 继续加强学校科研课题的研究工作
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