鸟的天堂》第二课时教学设计

鸟的天堂鸟的天堂 第二课时教学设计第二课时教学设计 27 号 教材分析教材分析 文章记叙了作者与朋友两次经过 鸟的天堂 所见到的不同景象 描 写的大榕树的奇特美丽以及众鸟纷飞的幸福欢乐的景象 表达了作者对大 自然的热爱和赞美 学习本篇课文 要反复诵读 通过各种形式的朗读引 导学生走进大自然的怀抱 走进课文的情境 在读中识字 在读中感悟 在读中积累语言 通过说 写陶冶情操并引导课外阅读 学情分析学情分析 学习本篇课文 要反复诵读 通过各种形式的朗读引导学生走进大自 然的怀抱 走进课文的情境 在读中识字 在读中感悟 在读中积累语言 通过说 写陶冶情操并引导课外阅读 教学目标教学目标 1 了解大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象 2 体会作者对鸟的天堂的由衷赞美 感受人与自然 动物的和谐之美 受 到热爱大自然的教育和没的熏陶 3 有感情地朗读课文 背诵课文第八 九自然段 4 学习作者抓住景物特点进行静态 动态描写及点面结合描写的方法 教学重难点教学重难点 1 理解文中描写的大榕树的奇特美丽以及众鸟纷飞的幸福欢乐的景象 体 会作者的思想感情 2 有感情地朗读课文 背诵课文第八 九自然段 3 理解句意 那翠绿的颜色 明亮地照耀着我们的眼睛 似乎每一片绿叶 上都有一个新的生命在颤动 4 文中五处提到 鸟的天堂 为什么有的地方加引号 有的地方没加引 号 教学准备教学准备 1 课前布置学生搜集有关作者及鸟的天堂的资料 2 多媒体课件 教学过程教学过程 第二课时 一 一 复习导入 复习导入 1 快速读课文 回顾课文主要内容 上节课 我们初读了课文 学习了生字词 并了解了课文内容 这节课我 们继续深入学习 追随巴金先生去鸟的天堂感受那美丽和谐的景象 设计意图 通过回顾课文主要内容 为接下来的深入学习奠定了基础 二 二 认识大榕树的奇特和美丽 认识大榕树的奇特和美丽 1 作者两次来鸟的天堂 印象最深的分别是什么 为什么会有这样的差别 2 指名读第一次去鸟的天堂的内容 其他同学边听边思考 A 作者按什么顺序来描写大榕树 B 课文描写了大榕树的哪些特点 画下相关语句 3 学生交流 4 出示句子 感受榕树的 大 和 美 5 抓重点词句来体会 不可计数 卧 逼近 堆 颤动 6 重点理解 那翠绿的颜色 明亮地照耀着我们的眼睛 似乎每一片绿叶 上都有一个新的生命在颤动 所包含的意思 7 指导读句子 体会榕树的 大 和 美 指名读 评价 男生读 女生读 8 在这两段里 作者抓住了大榕树的哪几个方面来写 板书 枝 干 叶 根 9 齐读这两段 谈感受 10 介绍静态描写景物的方法 三 三 体会大榕树上众鸟纷飞的景象 体会大榕树上众鸟纷飞的景象 1 默读第二次来鸟的天堂的内容 说说自己感受到了什么 2 文中那句话最能概括这种热闹的场景 3 是什么把小鸟引来了 找出句子朗读体会 4 学生交流 5 理解重点词谈体会 应接不暇 6 指导朗读 7 谈感受 小鸟出现后的热闹场面和大榕树的宁静优雅有什么不同 8 介绍动态描写及点面描写景物特点及方法 设计意图 以读为本 读中理解 读中感悟 尊重学生的独特感受 既 加强了读书的指导 有使学生走进了文本 交给学生描写景物的方法 便 于运用到自己的写作中去 四 四 感受作者之情 感受作者之情 指导用留恋 赞美之情朗读最后一自然段 五 五 再读课文 练写解说词再读课文 练写解说词 选择自己喜欢的一处景物写解说词 设计意图 通过写话练习 提高孩子写话兴趣和能力 六 六 根据板书 总结全文 根据板书 总结全文 七 七 作业作业 1 背诵课文第八 九自然段 2 课外找一找读巴金先生的原文 设计意图 语文学习重在阅读积累 阅读可以巩固识字 增加识字量 积累好词佳句提高说话写话能力 八 八 板书设计板书设计 第一次 鸟的天堂 干